【正文】 的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。(3)關(guān)注估測能力，例如估計考場溫度、估計自己上三樓的功率等。這里將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：(1)縱向分類。據(jù)解答方式不同，可把簡答題分為：直接敘述題、用物理語言幫助解答題、需用圖幫助解答的問題。而獲得創(chuàng)新能力的一種重要途徑就是科學(xué)探究。具體來說，要學(xué)習(xí)的物理概念和物理現(xiàn)象主要有功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、內(nèi)能、熱量、電路、電流、電壓、電阻、電功、電功率、電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、磁場對電流的作用等；要學(xué)習(xí)的物理規(guī)律主要有杠桿原理、功的原理，串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律、焦耳定律、能量守恒定律等；要學(xué)習(xí)的物理模型主要有杠桿、滑輪等；要了解的物質(zhì)主要有磁場、電磁波、能源等；要學(xué)會使用的儀器儀表主要有電流表、電壓表、滑動變阻器等。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會有拓展、提高的可能。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識，拓展提高的一種較為有效的措施。(5)歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力?！耙?guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡答題、作圖題、計算題中。結(jié)果性目標(biāo)是指明確表達(dá)了學(xué)習(xí)結(jié)果是什么的一類目標(biāo)，體驗(yàn)性目標(biāo)是指相比結(jié)果更注重學(xué)生在活動過程中的心理感受和體驗(yàn)的一類教學(xué)目標(biāo)。除了一些基本的分組實(shí)驗(yàn)外，還要適當(dāng)增加一些命題實(shí)驗(yàn)，即給出要求，讓學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這有點(diǎn)像考試中的探究題，不同之處在于，前者是由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中親自去完成這一活動，后者只是在紙上談兵。教師可以通過書上的插圖探究加深學(xué)生對書本的理解。課前應(yīng)以課本為主，認(rèn)真看一遍有關(guān)內(nèi)容回顧一下知識要點(diǎn)和解題要領(lǐng)，以及曾經(jīng)出現(xiàn)過或現(xiàn)仍存在疑點(diǎn)。因?yàn)橹锌加薪?0%的內(nèi)容都是檢測電學(xué)知識的，而學(xué)生最容易丟分的也是在電學(xué)知識。因?yàn)榉治鲭娐肥墙鉀Q一切電路問題的關(guān)鍵，電路到底是串聯(lián)、并聯(lián)，是發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過仔細(xì)分析題意搞清楚。比如：分析電路的口訣：①分析電路應(yīng)有方法：先判串聯(lián)和并聯(lián)；電表測量然后斷。若有電器被它并；電路發(fā)生局部短。②還有電表怎樣連：A表串其中；V表并兩端。（二）、理解知識，記憶知識復(fù)習(xí)重在理解知識，只有理解了的東西，才能較好地掌握它，運(yùn)用它。抽樣統(tǒng)計結(jié)果，基礎(chǔ)較差的同學(xué)丟分情況更中明顯，要大大地高于這個數(shù)字。對理解相關(guān)知識、提高解題速度都有幫助。對于分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后還應(yīng)認(rèn)真寫出實(shí)驗(yàn)報告。（四）．普遍復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)然“少而精”也不是越少越好，原則是適量。只有自己整理消化、自己理解加工出來的要點(diǎn)，答起題來就會游刃有余、融匯貫通。（3）、考生應(yīng)根據(jù)自己情況，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，要注重復(fù)習(xí)效率。（4）、在應(yīng)考中注意審題，明確給出的數(shù)據(jù)是什么物理量，挖掘題目中的隱含條件和從給出的數(shù)據(jù)中挑選出所需的物理量。專家建議，寒假期間要想提高物理成績，主要可以分為三個階段：第一階段：通覽全書，排查基礎(chǔ)知識。物理主要包括聲、光、電、力、熱、能量這六個板塊。第三階段：預(yù)習(xí)新學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識。同學(xué)們，2012中考加油！第五篇：2009年中考思想品德備考計劃及方法指導(dǎo)2009年中考思想品德備考計劃及方法指導(dǎo)2008年中考已成為過去，2009年的中考備考提上日程，2009年中考思想品德備考計劃及方法指導(dǎo)。教科書的編寫要以課標(biāo)為依據(jù)，全面貫徹《課標(biāo)》規(guī)定的思品課程目標(biāo)，根據(jù)《課標(biāo)》選擇和安排課程內(nèi)容。有的是一課一標(biāo)，有的是一課幾標(biāo)，有的一課涉及幾個學(xué)習(xí)主題中的小標(biāo)。教學(xué)方法的使用，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。單元復(fù)習(xí)的目的是什么?思品的知識具有關(guān)聯(lián)性，所以單元復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而提高能力。老師們經(jīng)常聽說課標(biāo)，但是具體怎樣用課標(biāo)，課標(biāo)和考試有什么聯(lián)系，有的老師可能還有疑問。由于不是講授新課，所以要學(xué)生知道課程標(biāo)準(zhǔn)中要求達(dá)到的三維目標(biāo)是什么。屬于理解層次的學(xué)習(xí)要求，在課標(biāo)中往往使用概述、理解、說明、闡明、歸納、認(rèn)識等行為動詞。并且多用于主觀性試題的考察。第三個階段：專題復(fù)習(xí)階段時間安排：2009年4月下旬2009年5月下旬內(nèi)容安排：打破教材次序，圍繞時政熱點(diǎn)，對相關(guān)知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。第四個階段：模擬訓(xùn)練階段時間安排：2009年6月內(nèi)容安排：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺方法指導(dǎo)：對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點(diǎn)都要做到心里有數(shù)，不要認(rèn)為題做得越多越好。