【正文】 課　八上6課）單元二：行使權(quán)利，履行義務(wù)４、權(quán)利和義務(wù)同行（八下2課）５、維護(hù)我們的人身權(quán)（八下5課）６、維護(hù)我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)（八下8課）單元三：承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)７、崇尚公平，維護(hù)正義（八下10課）８、學(xué)會(huì)合作，誠(chéng)信做人（八上10課）有時(shí)間可以酌情加時(shí)間復(fù)習(xí)９、承擔(dān)責(zé)任，勇于負(fù)責(zé)（九年2課）單元四：崇尚憲法，依法治國(guó)１０、憲法是國(guó)家的根本大法和依法治國(guó)（九年6課）１１、建設(shè)社會(huì)主義民主政治（九年6課、九年3課）單元五：知曉國(guó)情，報(bào)效國(guó)情１２、認(rèn)清基本國(guó)情，堅(jiān)持基本路線（九年3課）１３、關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)小康社會(huì)（九年7課、九年9課）１４、弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)精神文明（九年5課、九年8課）１５、建設(shè)先進(jìn)文化，實(shí)踐三個(gè)代表（九年3課、八上5課）１６、堅(jiān)持科教舉國(guó)，提高創(chuàng)新能力（九年4課、九年9課）１７、堅(jiān)持基本國(guó)策，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展（九年4課）１８、樹立共同理想，維護(hù)世界和平（九年2課、九年9課）方法指導(dǎo)單元復(fù)習(xí)(學(xué)習(xí)主題復(fù)習(xí))是我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的第一步，是夯實(shí)基礎(chǔ)的階段，學(xué)校工作計(jì)劃《2009年中考思想品德備考計(jì)劃及方法指導(dǎo)》。單元復(fù)習(xí)的目的是什么?思品的知識(shí)具有關(guān)聯(lián)性，所以單元復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高能力。怎樣做好單元復(fù)習(xí)，這是老師們最關(guān)心的。第一步就是了解課標(biāo)要求。如果說在新授課中，我們只是注意了課文內(nèi)容及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的話，在學(xué)習(xí)主題的復(fù)習(xí)中要深刻體會(huì)課標(biāo)的要求。老師們經(jīng)常聽說課標(biāo)，但是具體怎樣用課標(biāo)，課標(biāo)和考試有什么聯(lián)系，有的老師可能還有疑問。在這點(diǎn)上往往是有些老師最欠缺的，即使有課標(biāo)，也不會(huì)充分地去運(yùn)用。在課標(biāo)中規(guī)定了每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。而這三維目標(biāo)就是中考命題要達(dá)到的要求。由于不是講授新課，所以要學(xué)生知道課程標(biāo)準(zhǔn)中要求達(dá)到的三維目標(biāo)是什么。屬于識(shí)記層次的學(xué)習(xí)要求，在課標(biāo)中往往使用列舉、指導(dǎo)、了解、說出、講述、簡(jiǎn)述、復(fù)述等行為動(dòng)詞。屬于識(shí)記層次的要求，最低層次。這類知識(shí)就多出現(xiàn)在選擇題中。屬于理解層次的學(xué)習(xí)要求，在課標(biāo)中往往使用概述、理解、說明、闡明、歸納、認(rèn)識(shí)等行為動(dòng)詞。此類知識(shí)的考察多屬于中等難度的題目。屬于運(yùn)用層次的學(xué)習(xí)要求，在課標(biāo)中往往使用分析、評(píng)價(jià)、比較、探討、討論等行為動(dòng)詞。此類知識(shí)多用于出屬于難度較大的試題。并且多用于主觀性試題的考察。需要說明的是，三層次是互相聯(lián)系，缺一不可。第四步：適當(dāng)?shù)木毩?xí)練習(xí)題不要太多，也不要偏難，只要符合課標(biāo)要求，從題型、考察的角度上下功夫，就能達(dá)到很好的效果?？傊?，如果我們每個(gè)板塊、每個(gè)學(xué)習(xí)主題、每課知識(shí)都認(rèn)真地按課程標(biāo)準(zhǔn)和課標(biāo)解讀的要求去做，學(xué)生從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。第三個(gè)階段：專題復(fù)習(xí)階段時(shí)間安排：2009年4月下旬2009年5月下旬內(nèi)容安排：打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。方法指導(dǎo)：此階段的復(fù)習(xí)是在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，再把知識(shí)專題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過程。主要有下列幾個(gè)學(xué)習(xí)專題，僅供參考：（結(jié)止到2009年2月28日）一、貫徹中共十六屆六中全會(huì)精神，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)一、學(xué)習(xí)江選，落實(shí)三個(gè)代表的要求二、紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年三、青藏鐵路全線貫通四、關(guān)注社會(huì)公平和改革收入分配制度五、紀(jì)念唐山抗震救災(zāi)勝利30周年七、關(guān)注民生問題（免費(fèi)義務(wù)教育、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房、勞動(dòng)就業(yè)等）八、文化發(fā)展十一五規(guī)劃和遺產(chǎn)保護(hù)九、特權(quán)法和企業(yè)法十、入世五周年紀(jì)念十一、科技和創(chuàng)新十二、香港回歸10周年紀(jì)念十三、感動(dòng)中國(guó)人物十四、時(shí)事內(nèi)容十五、探究題十六、漫畫題十七、綜合復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括學(xué)科內(nèi)的綜合和史政綜合學(xué)科內(nèi)的綜合,，要注意相關(guān)聯(lián)的知識(shí)體系和有著比較區(qū)別的知識(shí)點(diǎn)之間的綜合。史政綜合的點(diǎn)，也很多，這需要政治老師和歷史老師在教研中的互相溝通，找出教材中政史綜合的點(diǎn)，還就是注意當(dāng)時(shí)的時(shí)政熱點(diǎn)和思品和歷史教材的結(jié)合。第四個(gè)階段：模擬訓(xùn)練階段時(shí)間安排：2009年6月內(nèi)容安排：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺方法指導(dǎo)：對(duì)每套試題的命題原則、題型、考察的知識(shí)點(diǎn)都要做到心里有數(shù)，不要認(rèn)為題做得越多越好。對(duì)于新授課中忽略的知識(shí)點(diǎn)一定要查漏補(bǔ)缺。模擬題一定更要認(rèn)真講解，對(duì)于命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)問有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解。