【正文】 。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。此類題解答思路是：(1)粗知全文大意，把握文意的傾向性。(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。閱讀題要有分值意識(shí)，要認(rèn)真審題注意問題共有幾問，答題要條理清晰，必要時(shí)可用序號(hào)標(biāo)出。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。做此類題，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運(yùn)用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。立意積極向上，立意范圍忌大宜小，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，注意立意新穎性注意文章構(gòu)思巧。寫完后要查一查，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句，給老師留下一個(gè)壞印象。在最后階段要多讀書看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。平時(shí)做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。在考試之前要對(duì)考好語文有信心，要相信只要認(rèn)真審題，細(xì)心答題一定會(huì)考好的。閱讀文章時(shí)要帶著問題去讀，既節(jié)約時(shí)間，又有針對(duì)性。語文簡(jiǎn)答題與寫作都有最低限，只要寫，就有能得分的可能。要做到“不以題喜，不以題悲”。答題要由易到難，閱讀、作文都是如此。檢查要“果斷謹(jǐn)慎”１、果斷改正明顯錯(cuò)誤。近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。對(duì)于近兩年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說明?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流。制定精密復(fù)習(xí)計(jì)劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。將“知識(shí)積累”改為更準(zhǔn)確的“識(shí)記積累”，將“了解文常知識(shí)”改為要求嚴(yán)明的“掌握文常知識(shí)”。現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)要加強(qiáng)文體閱讀意識(shí)，掌握閱讀規(guī)律，尤其要注重方法的總結(jié)和歸納。在今年的考前復(fù)習(xí)中，考生們要格外注意練習(xí)漢字的書寫，尤其對(duì)正楷字和規(guī)范、通行的行楷字。在這里，將著重談一談，中學(xué)生作文的特級(jí)能力問題。明、暗點(diǎn)之分，分得不是特別清楚。在使用明點(diǎn)時(shí)，就是要緊扣標(biāo)題，直接說明，解釋點(diǎn)題含義。前人評(píng)論杜甫詩(shī)歌時(shí)曾說過這樣的話：“一篇之妙，在于落句。當(dāng)然，點(diǎn)題法中“首句標(biāo)其目”的情況也不少見，這種方法目前有人稱之為“入手拎題”，這種方法可以起到開宗明義的效果，行文不至于迷失方向，而離題偏軌。使文章題旨脫穎而出，全文為之而增色。?運(yùn)用點(diǎn)題法要注意以下幾點(diǎn)：?1。?3。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。——汪國(guó)真哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說：“人啊，看清這個(gè)世界?！薄秾捜荩瑥倪@里開始》開頭方法之三： 排比點(diǎn)題鋪排文氣種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨?！豹?《擁有答案的幸福》)開頭方法之四： 故事寓言倍感新鮮有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。人們望著走過的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦親愛的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)?！魢?guó)《2002年高考作文心靈的選擇》墻角的花！你孤芳自賞時(shí) 天地便小了。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的?！袢绻f生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥?！駩坌氖且黄丈湓诙盏年柟?，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。●快樂=物質(zhì)/欲望。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)39。試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳?。话柋八股奖诹⑶ж?，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。1月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長(zhǎng)夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。”（冰心語）我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。終會(huì)擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。0幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭卻各有各的不幸。0人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。1不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。但是如果你讓它與你精神世界里最廣闊的那片土地去結(jié)合，它就會(huì)成為一種寶貴的營(yíng)養(yǎng)，讓你在苦難中如鳳凰涅盤，體會(huì)到特別的甘甜和美好。給心情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。2冬天，從這里奪去的，春天會(huì)一絲不少的變換著形式交還給你。2幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福簡(jiǎn)單的讓你無法置信。3每個(gè)人都有自己的一畝三分地，永遠(yuǎn)的守望可能只會(huì)收獲糊口的玉米，如果跳出了這一畝三分地，你可能成為乞丐，但更有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的金子。3人生沒有不可逾越的天塹，只要永不懈怠地一步一步走下去，前面就是幸福的彼岸。一種顏色，生命的一瞬。正如：送人玫瑰，手有余香。如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。(《菜根譚》)0水至清則無魚，人至清則無徒。(曹操)0寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。(陸游)1問渠那得清如許，為有源頭活水來。(趙翼)1與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。此第一境也。此第三境也。這件事教育了我如何使我受教育。”應(yīng)抓“驕傲”。如：“誰要是不會(huì)愛，誰就不能理解生活。2．理清題意如：遐想遐想：指悠遠(yuǎn)的思索或想象。我渴望范圍大我渴望有比上一題具體些我終于抓變化發(fā)展過程記一次活動(dòng)經(jīng)過種種變化或等待后才出現(xiàn)的。（表現(xiàn)母子）可列的題目有：深夜的等待默默的等待學(xué)校疲勞時(shí)，我拿父親出氣，父親怕批評(píng)我影響我的考試，他忍著自己不發(fā)脾氣，“等待”我自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己改正。題目：不能等待來不及等待好成績(jī)等不來等待可能會(huì)坐失機(jī)遇等待與沖刺抓住機(jī)遇莫等待（三）社會(huì)生活??的等待莫等待，趕快行動(dòng)起來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許等待幸福不會(huì)從天降，美好前景等不來等待可能會(huì)被淘汰抓住機(jī)遇，不要等待丟掉幻想，不要等待等待有可能錯(cuò)失良機(jī)莫等待白了少年頭等待的尷尬1一次等待的經(jīng)歷1不企求等待的一件事1我放棄等待的一件事本次二模作文的問題：從頭到尾不提話題；有的文章到結(jié)尾才接觸到話題；有的作文非驢非馬，沒有文體感；有的作文立意不明，不知要表達(dá)什么中心；“門面”差，字寫得不工整，涂改嚴(yán)重。這個(gè)材料可以確立的角度有七個(gè)：美好、快樂的心情會(huì)改變（這個(gè)角度不好寫）痛苦、煩惱的事情會(huì)改變困難棘手的局面會(huì)改變成功光明的結(jié)局也會(huì)改變（這個(gè)角度不好寫）高山湖泊的面貌會(huì)改變?nèi)说囊磺幸矔?huì)改變以上六句話，就是六個(gè)角度。這個(gè)材料寫作文，要求作文中一定要引用材料中的一句話，否則就被視為不切題。寫記敘文要注意，選材要能新一點(diǎn)，突破口要小，以小見大。片斷作文：開門見山，不說廢話，直接切題。標(biāo)點(diǎn)的正確使用。破題。點(diǎn)題。注意：結(jié)尾都必須點(diǎn)上句號(hào)。（四）寫記敘文要注意，文中的議論不得超過三行，否則，很容易出現(xiàn)非驢非馬的現(xiàn)象（五）中考作文，盡量做到，題目里有話題，開頭部分見話題。（六）請(qǐng)同學(xué)們寫作文時(shí)，不要胡編亂造，一定寫真情實(shí)感。２、文中不得出現(xiàn)區(qū)、校名，真實(shí)的人名。４． 名著賞析講義、３、５、６冊(cè)書上有關(guān)的作品介紹。第五篇：中考作文指導(dǎo)中考作文指導(dǎo)扮靚中考作文第一招——干凈的文面中考作文不同于同學(xué)們平時(shí)的習(xí)作。同學(xué)們?cè)撊绾螌懗鲆环葙p心悅目的答卷呢？首先，用藍(lán)色、藍(lán)黑色的水性筆(或油筆)書寫。同學(xué)們寫錯(cuò)字后，可以用一根或兩根斜線劃掉即可。涂抹的區(qū)域就像人臉上的斑點(diǎn)一樣，影響卷面的美觀。仝老師給同學(xué)們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法：巧用標(biāo)點(diǎn)，如《你還會(huì)浮躁嗎？》《吃在中國(guó)？在吃中國(guó)！》等；一反常理，如《哥哥也要坐船頭》《100分，我恨你》；詞語的超常搭配，如《美麗的謊言》《懲罰“微笑”》；巧用色彩，突顯形象，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》；巧用修辭，充分調(diào)動(dòng)讀者的生活感受，如《我沖出了“保險(xiǎn)箱”》《沐浴在粽子的清香中》等同學(xué)們只要留心，肯動(dòng)腦筋、下工夫，或借鑒，或創(chuàng)新，給自己的文章擬出一個(gè)新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標(biāo)題，是不難做到的。一切都悠悠然地安靜下來。如果是記敘文或散文，有一條突出的線索是非常必要的。??”把“你還會(huì)浮躁嗎？”作為每段的領(lǐng)起句，主線突出，引領(lǐng)讀者步步進(jìn)入文章的美妙情境中，可謂構(gòu)思清晰、精巧。扮靚中考作文第五招——自然的結(jié)尾好文章除了有好的開頭，還應(yīng)該有個(gè)好的結(jié)尾。如此結(jié)尾既照應(yīng)了開頭第一段，也令人回味。余音裊裊，不絕如縷，文章之美，更在于此。切忌“猶抱琵琶半遮面”，讓人讀完全文覺得云里霧里，不知所言。小作者敏銳的眼光、深邃的思想、憂慮的情懷了然突出。仝老師向同學(xué)們介紹了幾種扮靚語言的方法：引用名言。詞語借用(大詞小用)。需要注意的是：使用借用語要加引號(hào)，使用要恰當(dāng)，避免“耍貧嘴”，惹人反感。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空、繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥語花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪”如毛澤東般“中流擊水，浪遏飛舟”??比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動(dòng)；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)，豐富了文章的內(nèi)涵，還能讓人體會(huì)小作者對(duì)生活的熱愛之情，積極進(jìn)取的