【正文】 。李白《與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》“黃鶴樓上吹玉笛，江城五月落梅花?！雹?后庭花。根據(jù)詩(shī)中“荷葉”“羅裙”“芙蓉”等意象的形、色來(lái)聯(lián)想：采蓮女裙似荷葉、臉如荷 花，蕩舟于荷叢，放歌于水上。表面平淡無(wú)奇：橋上有風(fēng)景，于是你在看；你也構(gòu)成了風(fēng)景，于是別人也在看你。辛棄疾《西江月》“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半月鳴蟬，稻花香里說(shuō)豐 年，聽(tīng)取蛙聲一片。⒌ 比喻意象：借助鮮明生動(dòng)的喻體形象，使情思具體化，從而增強(qiáng)表達(dá)效果。柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆薄！币赃h(yuǎn)接天涯、綿綿不盡，無(wú)處不生的春草，來(lái)比喻離別的愁緒。柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”。在勞勞亭送客時(shí)唱的歌。酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福?！币饩郴磉_(dá)開(kāi)朗，意味深長(zhǎng)，用深邃無(wú)底而又美妙無(wú)空的自然境界體會(huì)人生。戴復(fù)古“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)”。以“莼羹鱸膾”“莼鱸秋思”借指思鄉(xiāng)之情。以鯉魚(yú)代指書(shū)信。月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也易觸動(dòng)游子的情懷?！?⒎ 桑梓。⒐ 燭。⒒ 沙鷗。李清照《聲聲慢》“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情?！?⒋ 木葉。秦觀《江城子》“便作春江都是淚，流不盡，許多愁?！?⒎ 烏鴉。因結(jié)伴飛行而成為愛(ài)情的象征。秦觀《踏莎行》“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮?！苞p鴣啼處，東風(fēng)草綠，殘照花開(kāi)。柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”。李商隱《樂(lè)游原》“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”⒉ 菊花。陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，將菊花素雅、淡泊的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯(lián)系在一起。”寫(xiě)出了梅花的因風(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱 佳的藝術(shù)效果。代哀愁、愁思或情結(jié)。代悲苦。劉禹錫“后來(lái)富貴已凋落，歲寒松柏猶依然”，以松柏來(lái)象征孤直堅(jiān)強(qiáng)品格。鄭板橋“咬定青山不放松，立根原在破巖中。高潔。表示對(duì)國(guó)家今盛昔衰的痛惜傷感之情。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。西風(fēng)表示落寞、惆悵、衰敗，游子思?xì)w。也表示社會(huì)環(huán)境的惡劣，惡勢(shì)力的猖狂。⒖ 露。⒘ 草木。杜甫《蜀相》“階前碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。虞世南《蟬》“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。馬的奔騰代表追求。愿君多采擷，此物最相思?！段髦耷贰安缮從咸燎?，蓮花過(guò)人頭。愛(ài)情的忠貞。⒌ 梅子成熟。白居易《長(zhǎng)恨歌》“七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。⒏ 畫(huà)眉。辛棄疾《水調(diào)歌頭》“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬(wàn)里，憔悴老邊州?！雹?樓蘭?！?⒋ 關(guān)山。⒍ 請(qǐng)纓?！雹?羌笛/胡笳。歌頌為國(guó)捐軀者的忠貞?！疤炖恰北硎居袘?zhàn)事。杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國(guó)很，隔江猶唱后庭花。喻指屈身事人?！?㈦、閑適類意象⒈ 五柳。渡頭余落日，墟里上孤煙。李清照《醉花陰》“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。⒋ 采薇。指隱居。⒎ 五湖客/五湖扁舟/五湖歸云/五湖煙水。⒓ 夢(mèng)蝶/化蝶。代太陽(yáng)。論詩(shī)有“情”“景”“事”“理”四要素。⑴ 物境。⑵ 情境。如杜甫《詠懷古跡五首》,劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州席上見(jiàn)贈(zèng)》,李商隱《錦瑟》。如曹操《龜雖壽》，王之渙《登鸛雀樓》，杜牧《烏江亭》。⑷ 清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂、沉郁、孤愁等。情景交融的不同類型：⑴ 景中藏情式?！雹?情中見(jiàn)景式。天地即愛(ài)酒，愛(ài)酒不愧天；已聞清比圣，復(fù)道濁如賢。）⑶ 情景并茂式。游說(shuō)萬(wàn)乘苦不早，著鞭跨馬涉遠(yuǎn)道。⑶ 形象為實(shí)，抽象為虛。無(wú)限之境是在有限的基礎(chǔ)上通過(guò)想象創(chuàng)造出來(lái)的。側(cè)面描寫(xiě)能化實(shí)為虛，虛寫(xiě)想要表現(xiàn)的實(shí)的東西，從而造成含蓄蘊(yùn)藉的效果，給讀者留下較大的想象空間。即意境展示的生命本真的幽情壯采，或曰生命本身的美，是意境的本質(zhì)特征?！绊嵨丁敝敢饩持刑N(yùn)含的咀嚼不盡的美的因素和效果，包括情、理、意韻、趣、味等多種因素，因此又有“韻”、“情韻”、“韻致”、“興趣”、“興味”等多種別名。如“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！薄吧絿蕠?guó)周遭在，潮打空城寂寞回。” 。意境類：客觀形象＋主觀感受＋交融了什么樣的感情 問(wèn)法：這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境？或這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答題模式：（1）描繪詩(shī)中展現(xiàn)的客觀畫(huà)面（2）概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)（3）分析作者的思想感情或該作品情景交融的意境?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家：枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家。南浦多見(jiàn)于南方水路送別的詩(shī)詞中，如唐代白居易《南浦別》中的“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”等。白云：思友、思親。” “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。典出《晉書(shū)?張翰傳》?！保~(yú)雁、青鳥(niǎo)、青鸞：代表書(shū)信、信使。（三）、愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）。”把傷心、愁悶一古腦兒傾 吐出來(lái)?！彼未鷼W陽(yáng)修《踏莎行》：“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。杜鵑（子規(guī)）：哀怨、凄涼。1哀猿：悲愁、思鄉(xiāng)懷人、貶謫。（四）、抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）。牡丹：富貴、雍容華貴?！痹?shī)人以此句勉勵(lì)堂弟要像松柏那樣堅(jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)?！辟澝懒肆⒂趲r石之中的翠竹堅(jiān)定頑強(qiáng)、和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性?！辈菽尽２赊保簣?jiān)守節(jié)操、隱居。如辛棄疾《水調(diào)歌頭》：“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬(wàn)里，憔悴 老邊州?！??！?。周亞夫細(xì)柳軍營(yíng)紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整齊，連文帝及隨從也得經(jīng)周亞夫許可，才可入營(yíng)，文帝極為贊賞周亞夫治軍有方。多表達(dá)邊關(guān)將士的思鄉(xiāng)與憂怨之情。三、應(yīng)考錦囊。答題步驟：意象+畫(huà)面+感情（作用）答題規(guī)范：答：這首詩(shī)選用了、意象，描繪了一幅??的畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人??的感情。（1）詩(shī)的前兩句選用了什么意象，描繪了什么景象？有什么寓意？答：選用了夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、塞云、邊月、西山這些意象，描繪了幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景，寓意邊境局勢(shì)的緊張。例：①日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。幽靜、清幽、幽美、幽深、幽遠(yuǎn)、寧?kù)o、寧謐、安寧、安祥、祥和美麗、繁麗、絢麗、綺麗、優(yōu)美、繁華、明媚、繁盛、明麗蒼茫、蒼涼、悲涼、遼闊、開(kāi)闊、雄闊、雄渾、慷慨、激昂、熱烈朦朧、素雅、素淡、淡雅、迷離、凄迷、凄涼、荒涼蕭條、寂寥、冷落、清冷、暗淡、冷寂、蕭索、肅殺、荒蕪自然、純樸、淳樸、清新空靈、渺遠(yuǎn) 常見(jiàn)的組合：幽美寧?kù)o：山水田園詩(shī)。蕭條冷寂/荒涼寂寥：羈旅思鄉(xiāng)、貶謫思?xì)w。五、考題演示。 [注]此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活定居草堂后的愉悅閑適的心境，也是詩(shī)人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的歡悅情懷的表露(步驟三)。如月亮就是個(gè)常見(jiàn)的意象，人們由月圓聯(lián)想到人的團(tuán)圓，而當(dāng)人無(wú)法團(tuán)圓時(shí)，就自然產(chǎn)生思鄉(xiāng)懷人之情；由月殘則會(huì)想到人的分離，從而表達(dá)出內(nèi)心的孤單、寂寞、凄涼之情。——王維《送元二使安西》（酒代表別離之情）何以解憂，惟有杜康?！獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂罚ò自拼砥矗譃樗蛣e之地，為離愁別緒代名詞）梧桐更兼細(xì)雨——李清照《聲聲慢》（梧桐是凄涼悲傷的象征。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》，就由枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)等相關(guān)意象，組成了一個(gè)凄涼孤寂的意境，真切地表現(xiàn)了一個(gè)飄泊旅人的孤寂愁苦之情。落日悵望馬戴（孤寂冷清）孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。小池楊萬(wàn)里（清新明麗）泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。宿甘露寺曾公亮（雄偉壯闊）枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。時(shí)時(shí)開(kāi)暗室，故故③滿青天。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。2﹒（2009年福建卷），回答問(wèn)題。離家今幾宿，厭聽(tīng)棹①歌聲。詩(shī)中描寫(xiě)了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。4﹒（2009年全國(guó)卷Ⅱ）12．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。（8分）次石湖書(shū)扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。浪跡江湖，終生不仕。四、命題探究及解題對(duì)策1﹒意象、意境類考題通常會(huì)從哪些角度來(lái)提問(wèn)？請(qǐng)予以歸納： 角度：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些意象？這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。六、實(shí)戰(zhàn)演練1﹒閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面問(wèn)題。2﹒閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后YCB圓弧齒輪油泵面問(wèn)題。表達(dá)了詩(shī)人恬淡隱逸的思想情懷。①在詩(shī)中作者寫(xiě)了哪幾種景物？KCB征？②通過(guò)景物的描寫(xiě)，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？①景物有落月、啼烏、滿天白霜、江邊的楓樹(shù)、漁火、寒山寺。西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。（略）2）問(wèn)：這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象？渲染了怎樣的氛圍？表達(dá)了什么詩(shī)型不銹鋼齒輪泵這些景物有什么特人怎樣的情感？答：這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象：連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去。）2﹒閱讀下面一首詩(shī)歌，完成后面問(wèn)題。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。砧聲：搗制寒衣的聲音。送人東歸溫庭筠荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。1）請(qǐng)翻譯這首詩(shī)歌的大意。一面遙想江東親友大概正望眼欲穿，切盼歸舟從天際飛來(lái)，而且他又進(jìn)一步聯(lián)想到：歸客將遇見(jiàn)哪些故人，受到怎樣的接待，這是對(duì)友人此后境遇的關(guān)切。4﹒閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。隨意春芳歇，王孫自可留。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。九、學(xué)習(xí)小結(jié)1﹒詩(shī)歌的形象有哪些類型？2﹒什么是詩(shī)歌的意象和意境？3﹒關(guān)于詩(shī)歌的意象和意境會(huì)從哪些角度來(lái)命題，解題策略是怎樣的？4﹒請(qǐng)寫(xiě)出十個(gè)常見(jiàn)意象及其所代表的情感：5﹒請(qǐng)寫(xiě)出常見(jiàn)的意境類型：6﹒請(qǐng)寫(xiě)出常見(jiàn)思想感情的類型：7﹒自我學(xué)習(xí)反思：://://第五篇：意象意境類詩(shī)歌鑒賞（安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。（湖北卷）14．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉。（4分）（2）賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡(jiǎn)要賞析。正是通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。搖曳碧云斜。⑵詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。標(biāo)準(zhǔn)答案：主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜。動(dòng)離憂，淚難收。恨悠悠，幾時(shí)休。②變做：縱使。（2分）? 第一種模式：分析詩(shī)歌意境型提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變式：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 應(yīng)答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。答題步驟：第一步描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞表述，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。比如光答“表達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應(yīng)答出為什么而“哀傷”。? 提問(wèn)：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（山東卷），回答問(wèn)題。孤舟宿何許？ 霜月系楓橋。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。遣詞用語(yǔ)，不事雕飾，淺近自然，與詩(shī)人隨意揮灑的詩(shī)情相合。詩(shī)中的“天寒”、“葉飄”、“雁聲急”、“歲晚”、“霜月”諸語(yǔ)，點(diǎn)明季節(jié)已是晚秋。深秋天寒，時(shí)時(shí)聽(tīng)到空中大雁，鳴聲惶急，向著南方飛去而無(wú)留意。楓橋在蘇州城聞門(mén)外十里楓橋鎮(zhèn)，原本稱“封橋”，因唐代張繼《楓橋夜泊》詩(shī)而得此名。湖南卷）10．閱讀下面的唐詩(shī)，完成題目。②鸊鵜泉：泉水名。前兩句寫(xiě)大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫(xiě)日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。唐憲宗元和初，回鶻曾以騎兵進(jìn)犯，與鎮(zhèn)武節(jié)度使駐兵在此交戰(zhàn)，詩(shī)應(yīng)是概括了這段歷史。通篇造境獨(dú)到，聲情激越雄健，頗得盛唐神韻。棲息在沙磧上的雁群，卻早已警覺(jué)，相呼騰空飛去。這是一幅極有生氣的壯觀景象。清人吳喬曾在《圍爐詩(shī)話》里對(duì)這首詩(shī)解讀說(shuō)：“七絕乃偏師，非必堂堂之陣，正正之旗，有或斗山上，或斗