幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《鐘表告訴我》大全-預(yù)覽頁
【正文】 【活動目的】,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途?！净顒訙?zhǔn)備】“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境。師:請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計、制造這些鐘表?二、觀察活動通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。建立正確概念:一只鐘兩根針都指在12上。半點時,時針指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看?；顒訙?zhǔn)備：實物時鐘3個。提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？二、認識時鐘，學(xué)認整點。（每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認真傾聽，了解幼兒的觀察能力。自主探究，學(xué)認整點。大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計:認識時鐘活動目標(biāo)：了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。活動準(zhǔn)備：幼兒人手一份硬紙片鐘。教師：今天老師也帶來了一個鐘，看看它是什么形狀的？（圓形）請你仔細觀察鐘面上有什么？總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字。請你們猜猜誰回贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮麋姳恚┨釂枺孩耪l跑的快？（分針）議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作?？寸姷臅r候，先看時針，在看分針。請幼兒按照一日生活時間表“早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午飯，下午4點放學(xué)，晚上9點睡覺”另外請小動物來檢查。篇二：幼兒園大班認識時鐘教案大班《認識時鐘》教案大一班 蔣雪活動目標(biāo)：,：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣師:小朋友，你們瞧，誰來了（花精靈）師:花精靈給動物寶寶們出了一個謎語,可是誰也猜不出,請聰明的小朋友來猜猜看(視頻).師:對了是鐘，那現(xiàn)在跟隨花精靈去鐘表樂園看看吧。四、游戲鞏固，整點半點（對比時間為12點、2點、7點鐘表）師：再看，這三個時鐘表示幾點？(幼兒上前自己寫)2.（對比時間為6點半、4點半、11點半鐘表）師：這幾個呢?（分針都指向6）表示幾點？(幼兒上前自己寫)五、邊唱邊跳，結(jié)束學(xué)習(xí)。二、活動目標(biāo)：１、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。小朋友學(xué)會看鐘表，就知道自己什么時候該做什么事情。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？(三)通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮髡n件）師：誰跑的快？（分針）分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？ 教師反復(fù)操作。師：小朋友分針指向12上，時針指向幾，就是幾點整。）(四)師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!看小朋友們在做什么呢？是幾點吃早點呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！小朋友們在做什么？是幾點上課呢？小朋友撥一撥吧！小朋友們在做什么？是幾點睡覺呢？幼兒操作。五、游戲操作：教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。五、教師繼續(xù)撥長針。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。三 活動過程：（一）用謎語引出活動。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的? 幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。師跟幼兒一起讀出1師：其實啊他們都有一個好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認識分針何時針。師：對了，這樣的方向就叫順時針方向。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮麋姳恚煟赫l跑得快??？幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復(fù)操作師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）師一邊操作一邊說，如：時針指到3，分針正指到12，就是3點整。如果分針不指向12，時針也不指向數(shù)字，算不算整點？幼：不算。師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答、滴答、滴答幾點吶？幼：1點吶。師：好請小朋友回到自己的座位上。師：下面8點整，8點我們該怎么樣啊？幼：上幼兒園?？墒窃诔霭l(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？幼：生病了，睡懶覺。能辨認整點、半點，體會時間和日常生活的關(guān)系。）提問：⑴這兩根針有什么不同？（長度不同）小結(jié)：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。(二)、認識整點、半點師：請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾點嗎？（3時）你是怎么看的？教師邊操作邊告訴幼兒當(dāng)短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“點鐘”。(2)幼兒扮演的小兔在自制鐘上撥出老師說出的時間。分類盒、記錄紙、玩具標(biāo)記卡、文具標(biāo)記卡、筆若干。、想一想，這些物品有什么不同的地方，可以怎么分，把你分類的方法記錄在記錄紙上。教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察同類商品中的不同特征，進行多角度分類，要求幼兒分一次記一次。：出示食品卡讓幼兒操作。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：骰子、正方體圖形紙、課件學(xué)具準(zhǔn)備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒活動過程：一、預(yù)備活動。師：“今天變成的這個新圖形叫正方體。三、游戲活動：“擲骰子”，幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字
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