幼兒園大班數(shù)學(xué)活動找規(guī)律-預(yù)覽頁
【正文】 發(fā)現(xiàn)我們身上的衣服的規(guī)律引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的規(guī)律（吊飾、小朋友的座位，床位）請幼兒欣賞幼兒園內(nèi)有規(guī)律的事物（空中懸掛的彩旗）欣賞生活中的規(guī)律美。展示創(chuàng)造的規(guī)律美。并通過欣賞他人作品、比較辨析規(guī)律，學(xué)生進一步明了怎樣擺才是有規(guī)律的排列、誰擺的規(guī)律更有創(chuàng)意。本節(jié)課我的教學(xué)特點是：充分使用多媒體輔助教學(xué)，我從網(wǎng)上搜集了孩子們感興趣而且與找規(guī)律有關(guān)的圖片，再添加上一些孩子們比較感興趣的動畫元素制成了課件，這樣教學(xué)內(nèi)容就顯得生動、活潑，孩子們學(xué)起來興趣盎然。第二篇：大班數(shù)學(xué)活動 《找規(guī)律》大班數(shù)學(xué)活動 《找規(guī)律》 萬全縣幼兒園 范麗麗設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園教育要幫助孩子“從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣.”鑒于此,幼兒園的數(shù)學(xué)活動應(yīng)該來自于幼兒身邊熟悉和感興趣的事物,讓幼兒在生活和游戲中自然地感受到學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂,結(jié)合56歲幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和實際認知水平,從孩子們熟悉和感興趣的各種各樣的事例為切入點,以孩子們最喜愛的游戲為基本形式,引導(dǎo)幼兒與同伴一起在輕松愉悅的氣氛中主動參與,積極探索,進一步發(fā)現(xiàn)感知規(guī)律的美,體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣,學(xué)習不同規(guī)律的排列活動,使幼兒真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習活動中的小主人。教學(xué)重點：能在各種事物中找出不同的排列規(guī)律。各種排列規(guī)律的卡片；各色珠子若干?，F(xiàn)在我們得到了通行證，可以去闖關(guān)了。二、運用闖關(guān)游戲形式進行找規(guī)律。）小結(jié)：第一關(guān)到此結(jié)束，我們先來看看各隊的得分情況?，F(xiàn)在請每隊小朋友小聲討論一下，看看誰可以勝任這項小任務(wù)。小結(jié)：第二關(guān)到此結(jié)束，我們還是來關(guān)注一下現(xiàn)在的得分情況，看看是否有新的變化，現(xiàn)在暫時領(lǐng)先的是XX隊，讓我們一起來看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進入城堡。）小結(jié)：我們請三位老師來檢查一下每隊的答題情況，答對一題獎勵一個小笑臉。發(fā)生什么了？通過小朋友的努力，我們終于可以進入城堡了。這些小秘密也可運用在我們的生活中，裝飾在我們用的、玩的物品中，使這些物品更漂亮！”比如公園里花的擺放、街道上的地磚、幼兒園柵欄的排列、我們穿的衣服、家中的靠枕、窗簾、地板、瓷器、就連我們的一年四季都是按春夏秋冬的規(guī)律排列的。國王為小朋友準備了好多書和玩具，希望每位小朋友都能在學(xué)中玩，玩中學(xué)，掌握更多的知識，學(xué)到更多的本領(lǐng)。感受規(guī)律美?；顒右?游戲，情境導(dǎo)入。要求：獨立觀察。仔細聽老師讀題：小朋友，請仔細觀察下面每一行的圖案是按照什么規(guī)律擺放的。（2）想一想，說說空格中該畫什么圖畫或?qū)懯裁磾?shù)字?；顒訙蕚洌?。）二、情景導(dǎo)入 發(fā)現(xiàn)規(guī)律:老師要告訴小朋友一個好消息，小熊家的新房子蓋好了，他今天特意邀請了大一和大二班的小朋友去參觀。）三、觀看課件 體驗規(guī)律美：小熊的新家讓我們看到了規(guī)律美，因為規(guī)律美既能美化我們的生活，又能陶冶我們的情操，下面就請小朋友和我一起欣賞生活中的規(guī)律美。師：發(fā)給每一個幼兒一張“兒童車票”，讓幼兒完成涂一涂。激發(fā)幼兒感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的情感。二、導(dǎo)入：小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)，今天我們上課坐的椅子，和平常有什么不一樣?有什么特別的地方呢?幼兒觀察椅子，各自說出自己的發(fā)現(xiàn)，教師一邊引導(dǎo)幼兒說出椅子的顏色排序不同。看課件(各種顏色圖形的排列)：找出順序并說出規(guī)律，將空白的地方添上正確顏色的圖形。美羊羊：“小朋友都完成了，我也學(xué)會了，謝謝小朋友們，你們這么聰明，所以我想請大家一起進行一個比賽，這個比賽是—比眼力(出示課件)!”。(1)教師請全體幼兒觀察美羊羊的項鏈，引導(dǎo)幼兒說出項鏈排列的規(guī)律是按紅黃綠藍排列的。四、結(jié)束：美羊羊：“哇，真漂亮!謝謝小朋友們送的項鏈，我要回羊村了，喜洋洋他們看見了肯定會很開心，小朋友們再見!”。在活動《找規(guī)律》中，我改變了以往教師先詳細、深入講解操作材料的方法，而是讓幼兒自己根據(jù)卡片尋找規(guī)律，然后講述排列規(guī)律，幼兒的興趣很高。
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