大沙壩幼兒園關于防止和糾正幼兒園小學化的報告-預覽頁
【正文】 有大沙壩幼兒園關于防止和糾正幼兒園“小學化”現象自查報告《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：幼兒園教育應該尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。為了深入貫徹落實教育部省教育廳關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象通知的通知。三、宣傳學習1立即召開教師會議，認真組織學習《幼兒園規(guī)程》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動細則》和有關文件精神，研究制定工作方案。為了幼兒的自尊心不受傷害，園內開設有潛能班（針對讀大班后的孩子），上述現象嚴重違背了教育規(guī)律，對廣大幼兒的身心健康造出來傷害。任何單位和個人，不準以任何形式向幼兒園推銷幼兒教材及輔導教材，一經查實嚴肅處理。二、成立陽光春苗幼兒園防止和糾正“小學化”現象領導小組： 組長：代素芬 副組長：龔世梅成員：葛秋霞、張紅、李家輝三、實施的目標：堅持科學保教的辦園方向，全面規(guī)范辦園行為和保育教育工作，防止和糾正“小學化”教育傾向，標本兼治，綜合治理，自查自糾，集中整改，實現優(yōu)質優(yōu)教，保障幼兒健康快樂的成長。我們一定通過這次整改工作，有效提高辦園的質量，各項工作更上一個新的臺階，迎接區(qū)教委的檢查驗收。幼兒園進行多種考試競賽，有的幼兒園進行一年級的考試，并將次成績作為宣傳幼兒園教學質量的標準。小學有入學考試，將一年級的內容作為入學考試的內容。過早、過多的規(guī)范性學習還能導致幼兒近視、駝背、消瘦等身體不良癥狀產生。“小學化傾向”對幼兒的全面發(fā)展不利“小學化傾向”對幼兒的全面發(fā)展不利。在幼兒階段兒童如果學過了小學課本上的知識，他們剛上小學一年級時，不用花多大力氣就可以獲得好成績，由于重復教育，使這些兒童養(yǎng)成了不動腦、不思考、生記硬背的不良習慣。第二，家長主觀上的望子成龍，認為學得多，上小學才會跟得上，才能為上小學打好基礎，于是為幼兒報各種興趣班，并要求幼兒園老師多教孩子學知識，還在園與園、班與班之間進行對比。這一現象在民辦園更為突出，大部分教師是剛畢業(yè)的大中專生，經驗不足，對自己從事的幼兒教育缺乏理性思考，對幼兒教育的宗旨、意義和目的的認識若明若暗，甚至錯誤地認為只要將知識傳授給幼兒就是正確的、成功的，傳授越多越好。一些幼兒園的教材沒有統(tǒng)一的范本，沒有嚴格按《3～6歲兒童學習發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》去制定，而是根據地方、園所的不同需求去制定，還有的是由非專業(yè)人員編寫，沒有征求一線教師的意見。第五，教育部門對幼兒教育指導、監(jiān)督力度不足。他們以自己的小孩所學知識的多少作為炫耀的資本。（三）對幼兒全面發(fā)展塑造良好的人格不利，也對未來的學習生活不利 幼兒園小學化是一種重復性的教育，摧毀了教育的系統(tǒng)性和循序漸進原則。改變重智輕情，重幼兒認知、智力的發(fā)展，而忽視情感、社會性、行為習慣的培養(yǎng)。所以我們要做一個智慧型教師，我們的責任重大，要時刻彌補自己的不足之處，用愛心、耐心、細心去關愛每一個孩子。教師要結合《3～6歲兒童學習發(fā)展指南》的精神，切實轉變家長教育觀念，采取有效的方法。（六）正確做好幼小銜接從生活中讓幼兒學會獨立，提高生活自理能力，比如，自己的事情自己做，整理自己的個人物品，收放有序，建立良好的時間觀念，早睡早起，堅持來幼兒園。實行素質教育，還幼兒一個無憂無慮的童年。針對保教隊伍的專業(yè)性不夠、集體教學的有效性急待提高等問題開展深入討論和研究。組長：肖燕 副組長：趙偉 成員：鄒學翠 劉紅梅三、工作措施（一）抓好行政引領，明確前進方向。（三）加強教師專業(yè)教育與指導，走專業(yè)化道路。是加強師資專業(yè)化培訓，規(guī)范教育方法和教學內容，保證幼兒的活動時間。對一時解決不了的問題，提出要求，明確時限，克服困難，積極創(chuàng)造條件推動解決。我們希望通過以上各種形式的措施，能讓三臺完小學前教育逐步走向規(guī)范，各幼兒園（班）堅持以游戲為基本活動，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，對幼兒園教育質量的提升產生積極影響。一、指導思想認真貫徹落實《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》，遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦園、科學保教。（二）是抓好形式引領，強化規(guī)范辦園。組織教師認真學習了《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園規(guī)程》、《幼兒教師專業(yè)標準》、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》和有關文件精神，增強廣大幼教工作者實施科學保教、規(guī)范保教的責任感、緊迫感和自覺性，樹立正確的育兒觀、幼教觀。通過家長會等不同形式對廣大幼兒家長宣傳科學育兒的知識和方法。建立學校內部自評、自查、互查和共糾制度，加強內部監(jiān)督檢查；設立舉報電話，主動接受家長和社會的監(jiān)督；建立防止和糾正“小學化”現象定期檢查通報制度，每月組織一次專項檢查，通報發(fā)現的重點問題，召開現場會落實整
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1