【正文】 ，對幼兒園“小學(xué)化辦學(xué)現(xiàn)象，具體問題有；精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有部分教師沒有堅持以游戲為基礎(chǔ)活動，沒有合理安排和組織幼兒一日生活，幼兒的活動量得不到保證。幼兒園教育本來就應(yīng)該寓教于樂，讓幼兒從游戲、玩耍中獲得知識。二、領(lǐng)導(dǎo)重視成立了防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長、保教主任任副組長、各班主任為成員，組織領(lǐng)導(dǎo)小組認真學(xué)習(xí)《幼兒園規(guī)程》《3—6歲兒童與發(fā)展指南》《幼兒園一日活動細則》和有關(guān)文件精神，研究制定了督促檢查和整改意見。擬定《防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”目標責(zé)任書》，實現(xiàn)目標管理責(zé)任制。堅持正面引導(dǎo)，整改落到實處（6月－10月）堅定貫徹落實教育部防止和糾正“小學(xué)化’現(xiàn)象的通知要求，堅持對每一個教師進行正面引導(dǎo)，杜絕開展“小學(xué)化”教育的內(nèi)容和方式，絕不提前教授小學(xué)教育知識，不做強化幼兒訓(xùn)練的事情，嚴格遵守班額規(guī)定，不超額編班，不強迫家長購買教材，在一日活動中不滲透與幼兒園五大領(lǐng)域無關(guān)的課程等違規(guī)行為在我園發(fā)生，要積極創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒健康發(fā)展的教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動的空間和場地，配備豐富的教玩具、游戲材料、幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)提供良好的機會和條件。家長“怕孩子輸在起跑線上”對幼兒園的評價停留在寫多少字、學(xué)多少加減法上。幼兒期的心理發(fā)展還不完善，還不具備系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力，如果此時強迫幼兒象小學(xué)生那樣學(xué)習(xí)和做許多功課，他們的智力水平是跟不上的，如果學(xué)習(xí)過于吃力，幼兒會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、畏懼情緒，從而會扼殺幼兒的學(xué)習(xí)積極性。我走訪了幾所民辦園，他們設(shè)置的課程內(nèi)容大相徑庭，以珠心算、數(shù)學(xué)、語言、識字、拼音為主課，會布置家庭作業(yè)，使幼兒園小學(xué)化的問題越來越嚴重，幼兒一天的生活被安排得滿滿的，使他們無法得到一個快樂的童年。第四，幼兒園有些教材脫離幼兒實際生活。許多幼兒家長把上幼兒園混同于“上學(xué)”，他們認為，上學(xué)自然要學(xué)知識，哪個幼兒園所學(xué)知識多，就把小孩送到哪個幼兒園。在幼兒園的幼兒就應(yīng)該開心快樂地成長，所以幼兒園應(yīng)堅持正確的價值取向，不隨波逐流，不拔苗助長。（四）更新家長的教育理念，看清危害，認識到幼兒園小學(xué)化的錯誤 家長在幼兒園小學(xué)化中起了重要的作用，只有從根本上改變家長的思想，才能改變幼兒園小學(xué)化的現(xiàn)狀。（七）回歸教育本質(zhì)，提高教師專業(yè)技術(shù)水平做好保教結(jié)合，以游戲活動為基本形式，幼兒園不隨意開設(shè)學(xué)前班，不辦特色班、興趣班，回歸幼兒的天性，一切從兒童出發(fā)，給予其自由，促使幼兒身心全面發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒園成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作步驟，分解工作責(zé)任，切實抓好各項工作落實。是將幼兒教育管理納入工作管理日程，安排專人負責(zé)，對課堂教學(xué)進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。對違反規(guī)定者進行批評教育，情節(jié)嚴重者予以嚴肅查處。及時學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，依次召開班主任會議、園務(wù)會議，組織大家學(xué)習(xí)了關(guān)于防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的相關(guān)文件，以統(tǒng)一認識深入反思、認真自查，查找出存在的問題，針對問題制定整改、落實方案。（四）做好家長工作利用接送孩子的時間對家長進行教育。（五）建立有效的監(jiān)督檢查評價機制自查自糾建立“總體整治，聯(lián)合整治，重點對口幫扶整治”的三級聯(lián)動工作機制，按照防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的標準和要求，全面開展對照檢查，對存在的問題和不足進行認真梳理歸類，深入分析產(chǎn)生原因（根源），迅速落實整改具體措施。細化規(guī)范辦園的具體要求，明確規(guī)定幼兒園讀物的投放數(shù)量、活動區(qū)角的設(shè)立數(shù)量、活動桌椅的擺放方式、活動安排的數(shù)量等；嚴格控制幼兒園班額，不得違反規(guī)定超額編班；嚴禁幼兒園要求家長額外征訂各種幼兒教材、讀物和教輔材料；嚴格規(guī)定幼兒園作息時間幼兒化、幼小銜接適度化，確保辦園規(guī)范化。第五篇：幼兒園防止和糾正“小學(xué)化”工作方案巴里營子幼兒園防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象工作方案“小學(xué)化”傾向是當(dāng)前學(xué)前教育中存在的突出問題，它違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒終身的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，為此，幼兒園自上而下與自下而上相結(jié)合，開展深入自查。（四）做好家長工作利用接送孩子的時間對家長進行教育。及時學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《大姚縣防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象專項工作方案》，《三臺鄉(xiāng)中心學(xué)校防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象專項工作方案》,依次召開行政會、教研組長、教職工大會，組織大家學(xué)習(xí)了?2011?890、91號、?2012?10號等關(guān)于防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的相關(guān)文件，以統(tǒng)一認識深