【正文】 通過家長會等不同形式對廣大幼兒家長宣傳科學(xué)育兒的知識和方法。我們希望通過以上各種形式的措施，能讓三臺完小學(xué)前教育逐步走向規(guī)范，各幼兒園（班）堅持以游戲為基本活動，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，對幼兒園教育質(zhì)量的提升產(chǎn)生積極影響。組長：肖燕 副組長：趙偉 成員：鄒學(xué)翠 劉紅梅三、工作措施（一）抓好行政引領(lǐng)，明確前進方向。教師要結(jié)合《3～6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的精神，切實轉(zhuǎn)變家長教育觀念，采取有效的方法。他們以自己的小孩所學(xué)知識的多少作為炫耀的資本。第二，家長主觀上的望子成龍，認(rèn)為學(xué)得多，上小學(xué)才會跟得上，才能為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，于是為幼兒報各種興趣班，并要求幼兒園老師多教孩子學(xué)知識，還在園與園、班與班之間進行對比。小學(xué)有入學(xué)考試，將一年級的內(nèi)容作為入學(xué)考試的內(nèi)容。任何單位和個人，不準(zhǔn)以任何形式向幼兒園推銷幼兒教材及輔導(dǎo)教材，一經(jīng)查實嚴(yán)肅處理。第一篇：大沙壩幼兒園關(guān)于防止和糾正幼兒園小學(xué)化的報告精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有大沙壩幼兒園關(guān)于防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象自查報告《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園教育應(yīng)該尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。不準(zhǔn)給幼兒布置家庭作業(yè)?！靶W(xué)化傾向”的弊端“小學(xué)化傾向”對幼兒的身體發(fā)展有害 “小學(xué)化傾向”對幼兒的身體發(fā)展有害。作為一線的教師，我們總會聽到放學(xué)時家長們問孩子，“今天學(xué)了什么，做了多少道題，寫字了嗎？”這一現(xiàn)象在孩子升入大班后，更為明顯。社會輿論也普遍以所學(xué)知識多少作為評價幼兒園好壞的標(biāo)準(zhǔn)，迫使大部分幼兒園為了生存和發(fā)展而走上了幼兒園小學(xué)化的道路。（五）認(rèn)識幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)別，為家長樹立新的教育觀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，“要從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，要避免僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向”。及時學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《大姚縣防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象專項工作方案》，《三臺鄉(xiāng)中心學(xué)校防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象專項工作方案》,依次召開行政會、教研組長、教職工大會，組織大家學(xué)習(xí)了?2011?890、91號、?2012?10號等關(guān)于防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的相關(guān)文件，以統(tǒng)一認(rèn)識深入反思、認(rèn)真自查，以個人、教研組、幼兒園三個層面分別開展反思，查找出存在的問題，針對問題制定整改、落實方案。第五篇：幼兒園防止和糾正“小學(xué)化”工作方案巴里營子幼兒園防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象工作方案“小學(xué)化”傾向是當(dāng)前學(xué)前教育中存在的突出問題，它違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒終身的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，為此，幼兒園自上而下與自下而上相結(jié)合，開展深入自查。（五）建立有效的監(jiān)督檢查評價機制自查自糾建立“總體整治，聯(lián)合整治，重點對口幫扶整治”的三級聯(lián)動工作機制，按照防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的標(biāo)準(zhǔn)和要求，全面開展對照檢查，對存在的問題和不足進行認(rèn)真梳理歸類，深入分析產(chǎn)生原因（根源），迅速落實整改具體措施。（四）做好家長工作利用接送孩子的時間對家長進行教育。對違反規(guī)定者進行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重者予以嚴(yán)肅查處。二、組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒園成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作步驟，分解工作責(zé)任，切實抓好各項工作落實。（四）更新家長的教育理念，看清危害，認(rèn)識到幼兒園小學(xué)化的錯誤 家長在幼兒園小學(xué)化中起了重要的作用，只有從根本上改變家長的思想，才能改變幼兒園小學(xué)化的現(xiàn)狀。許多幼兒家長把上幼兒園混同于“上學(xué)”，他們認(rèn)為，上學(xué)自然要學(xué)知識，哪個幼兒園所學(xué)知識多，就把小孩送到哪個幼兒園。我走訪了幾所民辦園，他們設(shè)置的課程內(nèi)容大相徑庭，以珠心算、數(shù)學(xué)、語言、識字、拼音為主課，會布置家庭作業(yè)，使幼兒園小學(xué)化的問題越來越嚴(yán)重，幼兒一天的生活被安排得滿滿的，使他們無法得到一個快樂的童年。家長“怕孩子輸在起跑線上”對幼兒園的評價停留在寫多少字、學(xué)多少加減法上。擬定《防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”目標(biāo)責(zé)任書》，實現(xiàn)目標(biāo)管理責(zé)任制。幼兒園教育本來就應(yīng)該寓教于樂，讓幼兒從游戲、玩耍中獲得知識。2012年3月26日精品文檔第二篇：防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向陽光春苗幼兒園規(guī)范保教工作 防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象實施方案根據(jù)重慶市教委轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》精神，按照渝中區(qū)教委實施方案的要求，我們高度