大沙壩幼兒園關(guān)于防止和糾正幼兒園小學化的報告-文庫吧在線文庫
【正文】 動區(qū)。過早地對幼兒實施小學教育超越了幼兒心理發(fā)展水平。幼兒園小學化產(chǎn)生的原因是多方面的，這里我們主要談談以下六個原因： 第一，幼兒園小學化這一現(xiàn)象在民辦幼兒園更為明顯，他們?yōu)榱颂嵘雽W率，為了迎合家長的心理，進行多種多樣的小學課程學習，占據(jù)了幼兒大量的游戲時間。殊不知，他們這種拔苗助長的做法不但不能幫助幼兒學習知識，還為幼兒健康成長設(shè)置了障礙。第六，幼兒家長和社會對幼兒園的評價標準發(fā)生偏差。教育家盧梭曾說過，大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。要統(tǒng)一制定教學大綱、教學計劃，教學目標與內(nèi)容的制定要有連貫性，教材一定要符合幼兒的生活實際，要生動、有趣，不以學習、學字為主要目的，改革規(guī)范學前教育內(nèi)容，不隨意訂閱教材以外的教輔書，不開設(shè)課外興趣班，大班內(nèi)容不以小學內(nèi)容為選擇，要以培養(yǎng)幼兒的能力、養(yǎng)成良好的品格為主，而不是分科式的、機械性的學習。到了大班后期參觀小學生活，為幼兒講講小學有趣的活動，喚起幼兒對小學生活的好奇與向往，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，學會傾聽他人的講話，不隨意打斷他人，努力完成老師布置的口頭任務；敢于在他人面前展現(xiàn)自己，提高口語表達能力；培養(yǎng)孩子的專注力=學習的主動性和解決問題的能力等等。一、指導思想認真貫徹落實《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》，按照大姚縣教育局《關(guān)于印發(fā)防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象專項工作方案的通知》及三臺鄉(xiāng)中心學校防止和糾正幼兒園“小學化”傾向的工作方案，遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦園、科學保教。組織教師認真學習了《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園規(guī)程》、《幼兒教師專業(yè)標準》、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》和有關(guān)文件精神，增強廣大幼教工作者實施科學保教、規(guī)范保教的責任感、緊迫感和自覺性，樹立正確的育兒觀、幼教觀。建立學校內(nèi)部自評、自查、互查和共糾制度，加強內(nèi)部監(jiān)督檢查；設(shè)立舉報電話，主動接受家長和社會的監(jiān)督；建立防止和糾正“小學化”現(xiàn)象定期檢查通報制度，每月組織一次專項檢查，通報發(fā)現(xiàn)的重點問題，召開現(xiàn)場會落實整改。組 長：劉玲 副組長：王曉飛 成 員：全體教師三、工作措施（一）抓好行政引領(lǐng)，明確前進方向。加強師資專業(yè)化培訓，規(guī)范教育方法和教學內(nèi)容，保證幼兒的活動時間。我們希望通過以上各種形式的措施，確保我園幼兒教育的規(guī)范化，堅持以游戲為基本活動，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，對幼兒園教育質(zhì)量的提升產(chǎn)生積極影響。對一時解決不了的問題，提出要求，明確時限，克服困難，積極創(chuàng)造條件推動解決。（三）加強教師專業(yè)教育與指導，走專業(yè)化道路。針對保教隊伍的專業(yè)性不夠、集體教學的有效性急待提高等問題開展深入討論和研究。通過家長會等不同形式對廣大幼兒家長宣傳科學育兒的知識和方法。（二）是抓好形式引領(lǐng)，強化規(guī)范辦園。四、結(jié)論總之，幼兒教育應該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心，做到了解幼兒，發(fā)自內(nèi)心尊重幼兒，遵循教育規(guī)律，糾正錯誤的教育觀念，樹立科學的家庭教育思想。幼兒園教育與小學教育有本質(zhì)上的不同，它以游戲、生活、塑造人格為主，而不是一味學習。所以教師要提高自身素質(zhì)，做一個好的觀察者、引導者，而不是主導者，不能一味迎合家長，要善于與家長溝通，發(fā)自內(nèi)心地了解幼兒。二、幼兒園小學化主要的危害表現(xiàn)（一）幼兒園小學化對幼兒身體發(fā)展有害幼兒正處于身體發(fā)育階段，機體和神經(jīng)系統(tǒng)比較弱，小肌肉群發(fā)育還不夠完善，如果長時間集中注意，大腦會容易疲勞，長時間規(guī)范性的學習和過早的動筆，還會導致近視，駝背等等不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。民辦園選擇的教材內(nèi)容知識性較強，在度的把握方面會偏深偏難一些，脫離了幼兒身心實際，沒有貼近幼兒的生活。有的家長會認為幼兒園什么也不教，于是自己回家教幼兒學習，而不是關(guān)心“寶貝你今天開心，快樂嗎？”正是由于有這樣思想的家長越來越多，才導致幼兒園小學化傾向越來越嚴重。“小學化傾向”對幼兒的未來學習不利“小學化傾向”對幼兒的未來學習不利。幼兒正處于長身體階段，機體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱?！靶W化傾向”的表現(xiàn)：小學內(nèi)容搬到幼兒園，小班開始學習拼音、寫字、算術(shù)、珠腦算，更有甚者學習100以內(nèi)的加減法。2012年3月26日精品文檔第二篇：防止和糾正幼兒園小學化傾向防止和糾正幼兒園小學化傾向陽光春苗幼兒園規(guī)范保教工作 防止和糾正“小學化”現(xiàn)象實施方案根據(jù)重慶市教委轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》精神，按照渝中區(qū)教委實施方案的要求，我們高度重視這項工作的落實，進行了認真的學習和宣傳，并梳理和自查保教工作行為，為了更好的規(guī)范辦園行為，切實提高保教工作質(zhì)量，特制定防止和糾正“小學化”現(xiàn)象實施方案。四、督查問題園領(lǐng)導深入從設(shè)施設(shè)備、使用教材、教學方法和教學內(nèi)容等方面著手
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1