人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元教案第二課時(shí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題。現(xiàn)在有多少人在滑冰？2.“冰雪天地”3天接待987人。二、新授。（1）7144+85 =27+85 =113（人）7144表示中午44人離去后還剩多少人，在加上到來(lái)的85人，就是現(xiàn)在滑冰場(chǎng)有多少人。3算出了1天“冰雪天地”接待的人數(shù)，在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)。等等。（1）根據(jù)老師提供的情景編題。（2）P5/做一做2三、小結(jié)學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。照這又有85人到來(lái)。教學(xué)反思：第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：P6/例3 P10/例4（含有兩級(jí)運(yùn)算或有括號(hào)的混合運(yùn)算）教學(xué)目標(biāo)：。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。（1）24+24+24247。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購(gòu)買門(mén)票需要多少錢(qián)。我們用不同的方法解決了同一個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)？這兩個(gè)綜合算式都是沒(méi)有括號(hào)的，而且算式中有加減法也有乘除法。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？小組討論，獨(dú)立完成。30 =96 =3（名）270247。30 =90247。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書(shū)。天地”游玩，購(gòu)買門(mén)票需要花多少錢(qián)？ 如果每30位游人需要一名保潔員，下午要（1）24+24+24247。30（2）（270180）247。教學(xué)反思：第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：P11/例5（強(qiáng)化小括號(hào)的作用）、歸納運(yùn)算順序 教學(xué)目標(biāo)； ，正確計(jì)算三步式題。二、新授 出示例5（1）42+6（124）（2）42+6124學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答。概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。（2）在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法。教學(xué)過(guò)程：一、口算引入 快速口算 出示：（1）100+0=（2）0+568=（3）078=（4）1540=除法和加、減法，要先算乘、（3）算式里有括號(hào)的，號(hào)里面的。學(xué)生分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算。各自講明自己的理由。0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。0能否做除數(shù)？0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。76=0 0247。1．20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)分別加上2，所得的和是質(zhì)數(shù)的有（）。5．一個(gè)三位數(shù)46□，當(dāng)□中填（）時(shí)，此數(shù)是2,3的倍數(shù)；填（）時(shí)，是2,5的倍數(shù)；填（）時(shí)，是3,5的倍數(shù)。8．如果四位數(shù)□674同時(shí)是2和3的倍數(shù)，那么□里可以填（）。12．一個(gè)三位數(shù)，百位上的數(shù)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，十位上的數(shù)既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)，這個(gè)三位數(shù)同時(shí)是2和5的倍數(shù)，那么，這個(gè)三位數(shù)是（）。（）2．個(gè)位上是9的數(shù)，都是3的倍數(shù)。（）5．除2之外其余的質(zhì)數(shù)一定是奇數(shù)。（）9．6的全部因數(shù)有1，2，3，6。1．如果□73是3的倍數(shù)，那么□里可能是（）。A．奇數(shù) 5．用5三個(gè)數(shù)字組成的三位數(shù)（）。A．奇數(shù)9．正方形的邊長(zhǎng)是質(zhì)數(shù)，它的周長(zhǎng)是（）。1．一堆蘋(píng)果不到1500個(gè)，3個(gè)人分，5個(gè)人分，7個(gè)人分，13個(gè)人分都正好分完而無(wú)剩余，這堆蘋(píng)果有多少個(gè)？2．一個(gè)四位數(shù)，千位上是10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)，百位上是最小的合數(shù)，十位上是最小的自然數(shù)，個(gè)位上既是奇數(shù)又是合數(shù)，這個(gè)數(shù)是多少？3．桌子上有一枚硬幣，把這枚硬幣翻動(dòng)1次后，它的正面朝上，翻動(dòng)2次后，它的反面朝上。教材分析：在二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了日常生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，有了軸對(duì)稱圖形的概念，并能畫(huà)出一個(gè)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸和它的另一半，這里是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的概念，探索圖形成軸對(duì)稱特征和性質(zhì)并學(xué)習(xí)在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入：（1）欣賞下面的圖形，并找出各個(gè)圖形的對(duì)稱軸。或者作對(duì)稱圖形。（3）通過(guò)課件演示畫(huà)的全過(guò)程，幫助學(xué)生糾正不足。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換。初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課件出現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)情景：摩天輪、穿梭機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬；滑滑梯、推車、小火車、速滑。板書(shū)課題。在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？先說(shuō)給你同組的小朋友聽(tīng)聽(tīng)！再請(qǐng)學(xué)生回答。剛才我們還見(jiàn)到了另一種現(xiàn)象，是什么呀？（旋轉(zhuǎn)）旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)可真有意思，你能用你周圍的物體體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)輕松輕松，去看看生活中的平移和旋轉(zhuǎn)吧！3．學(xué)習(xí)例題3：（1）與學(xué)生共同完成其中的一道題，余下的由學(xué)生獨(dú)立完成。（3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)先選擇幾個(gè)點(diǎn)，把位置定下來(lái)，再來(lái)畫(huà)圖。平移就是物體沿直線移動(dòng)。3．學(xué)生感受圖形的美，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和審美意識(shí)。圖形就是軸對(duì)稱圖形。二、學(xué)習(xí)新課(一)圖案欣賞：伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我們欣賞了這四幅美麗的圖案，你有什么感受？讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的感受。交流并欣賞。教學(xué)反思：第四課時(shí) 課題：欣賞與設(shè)計(jì)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第8～11頁(yè)。重點(diǎn)難點(diǎn) ：1．進(jìn)一步利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。思考：這些圖案是怎樣設(shè)計(jì)的，它有什么特點(diǎn)？指名介紹本組中最美的圖案，并結(jié)合思考說(shuō)一說(shuō)它的特點(diǎn)。（二）設(shè)計(jì)圖案：做第10頁(yè)“實(shí)踐活動(dòng)”7題。可以經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，直到會(huì)剪一朵美麗的“雪花”。板書(shū)設(shè)計(jì)：欣賞和設(shè)計(jì)練習(xí)課 圖片1 圖片2 教學(xué)反思：
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