人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元教案第二課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ）人能剛好分完。A．質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù) 10．兩個(gè)奇數(shù)的和（）。學(xué)情分析：學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)初步感知了生活中的對(duì)稱，初步認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形，在此基礎(chǔ)上本節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱，探索圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)。二、課內(nèi)練習(xí)。并能正確判斷圖形的這兩種變換。游樂園里各種游樂項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)變化相同嗎？你能根據(jù)他們不同的運(yùn)動(dòng)變化分分類嗎？在游樂園里，像滑滑梯、小朋友推車、小火車的直行、速滑這些物體都是沿著直線移動(dòng)這樣的現(xiàn)象叫做平移（板書：平移）。說得真棒，瞧，我們見過的電梯，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動(dòng)就是平移。（2）對(duì)于有錯(cuò)誤的學(xué)生，在全班進(jìn)行講評(píng)。旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng) 教學(xué)反思：第三課時(shí)課題： 欣 賞 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第7～11頁。2．感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。說一說好在哪里？四、全課總結(jié)對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉及到其它領(lǐng)域，希望同學(xué)們平時(shí)注意觀察，都成為杰出的設(shè)計(jì)師。2．加深感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。提出三個(gè)步驟：（1）先選擇一個(gè)喜歡的圖形；（2）再確定你選用的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法；（3）動(dòng)手繪制圖案。四、全課總結(jié)全班交流各自的作品，選出好的作品互相評(píng)價(jià)，全班展覽。交流時(shí)，教師對(duì)有創(chuàng)意、繪圖美觀的同學(xué)給予表揚(yáng)和激勵(lì)。，感受創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。這個(gè)圖案我們應(yīng)該怎樣畫？仔細(xì)觀察這幾個(gè)圖案是由哪個(gè)圖形經(jīng)過什么變換得到的？（二）拓展練習(xí)：分別利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個(gè)圖案。重點(diǎn)難點(diǎn)：1．能利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。3．第9頁4題、板書設(shè)計(jì)：旋 轉(zhuǎn)平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化。同學(xué)們的思維真開闊，下面我們一起來體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象吧！起立，一起來左轉(zhuǎn)2圈，右轉(zhuǎn)2圈。平移就是物體沿著直線移動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、課件。教學(xué)反思：第二課時(shí) 課題：旋 轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容：教材第5～5頁例3和例題4。學(xué)生交流教師：“在軸對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸兩側(cè)的距離相等”我們可以用這個(gè)性質(zhì)來判斷一個(gè)圖形是否是對(duì)稱圖形。教學(xué)目標(biāo)：通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對(duì)稱軸系列活動(dòng)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的意義及特征；掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對(duì)稱情況，能正確地找出其對(duì)稱軸培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。A．是不是2的倍數(shù) 人教五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題 姓名:____________8．一個(gè)質(zhì)數(shù)，它的最大因數(shù)是（）。18＝（）35＝（）24＝（）82＝（）四、選一選。（）4．一個(gè)數(shù)是21的倍數(shù)，則這個(gè)數(shù)一定是3和7的倍數(shù)。11．三個(gè)連續(xù)偶數(shù)之和是60，這三個(gè)數(shù)分別是（）、（）、（）。4．10以內(nèi)不是偶數(shù)的合數(shù)是（）。0247。0不可能得到商，247。76=（8）235+0=（9）990=（10）4949=（11）0+319=（12）029=二、新授將上面的口算進(jìn)行分類請(qǐng)你們根據(jù)分類的結(jié)果說一說關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些。四、作業(yè)P14—15/5—7 板書設(shè)計(jì)：四則運(yùn)算（三）（1）42+6（124）（2）42+6124 運(yùn)算順序：=42+68 =42+724（1）在沒有括號(hào)的算式里，如果=42+48 =1144 只有加、減法或者只有乘、除法，都=90 =110 要從左往右按順序計(jì)算。前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的四則運(yùn)算，你們還記得嗎？誰能說說你在前面都學(xué)會(huì)了哪些四則運(yùn)算順序？根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。30180247。學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。30180247。2，再把三張門票的價(jià)錢加在一起就是總門票的價(jià)錢。匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書。3987 =27+85 =3296 =2987 =113（人）=1974（人）=1974（人）運(yùn)算順序：在沒有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法 或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。小組合作，減少重復(fù)練習(xí)。就可以直接用3天的987人數(shù)去乘算出來的2倍。：組織全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，并且互相補(bǔ)充，注意每步表示的意義的敘述。，中午有44人離去，又有85人到來。3=80三、鞏固練習(xí)口算下列各題，并說說口算的方法： 40247。3=2 600247。3=2 60247。、熟練地口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。（2）先讓學(xué)生說一說畫圖的步驟，再來畫圖。（3）學(xué)生體驗(yàn)一下平移。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、課件。第一篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元教案第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：旋轉(zhuǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上畫出旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。說得真棒，瞧，我們見過的電梯，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動(dòng)就是平移。學(xué)習(xí)例4：（1）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)時(shí)要找準(zhǔn)物體的一個(gè)點(diǎn)，再看這個(gè)點(diǎn)通過旋轉(zhuǎn)后到什么位置，再來數(shù)一數(shù)經(jīng)過多少格。教學(xué)目標(biāo)：（被除數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除的）口算方法。3能？ 結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，教師板書： 這樣算 6247。出圖驗(yàn)證并板書： 這樣算 6247。3=8 240247。（2）根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決？ 通過補(bǔ)充條件，繼續(xù)提問。？ 教師巡視并對(duì)學(xué)生的敘述進(jìn)行
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