三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案——乘法-預(yù)覽頁
【正文】 ）所以需要6人來做。師：上面的口算第四行中，大家找一下哪題挺特殊的？ 生：38247。余數(shù)一定比除數(shù)小。⑹ 解決具體問題（區(qū)分商和余數(shù)的單位名稱）出示例題4：媽媽買了38個紐扣，每件衣服釘5個，可以釘幾件？還剩幾個紐扣留作備用？要求：先與同桌討論，然后獨立完成。⑺ 練習(xí)練習(xí)二十六第4題。9= ，連一連289+90 68279 420308 624+128603 802 379 112 （2）班一共有50本課外書，把這些書平均分給8個小朋友，每個小朋友分幾本？還剩幾本？如果要平均分給9個小朋友，最少需要增加幾本？作業(yè)： 板書設(shè)計：第二課時 多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)目標：通過對全單元所學(xué)知識進行回憶整理，使學(xué)生體驗分類總結(jié)、歸納整理的方法。教學(xué)設(shè)計：一、分類整理學(xué)生自由出題。算出每題結(jié)果并板書。[說明：讓學(xué)生在自己分類的過程中學(xué)習(xí)歸納、整理，同時也鍛煉孩子們觀察、分析的能力。]可能會這樣提醒：我想提醒大家，做估算時要把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)、把三位數(shù)看成整百數(shù)來計算。學(xué)生匯報并解答。幾位老師到“愛心小屋”去選禮物，不知道買什么好。）可能的提問：買三臺VCD需要用多少錢？買9束鮮花大約需要多少錢？…… 根據(jù)同學(xué)們提問題的情況，適當(dāng)給予評價。b、討論解決這一問題用哪種算法最合適。交流匯報。由學(xué)生評選出最佳小組，發(fā)小紅旗。懂得“學(xué)無止境”的道理，激發(fā)他們對后繼相關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、重建知識結(jié)構(gòu)出示一系列不完整的動物知識，讓學(xué)生感受到計量單位的必要性和重要性。７看完這些不完整的信息，你們有什么想法？（補充完整）。③找一找，生活中1個單位大小的實例。三、探究生活問題目測指定實物的長度、重量？說說時間單位的應(yīng)用？四、全課總結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了時間單位、長度單位、質(zhì)量單位，并熟記了它們之間的進率。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)梳理這節(jié)課我們復(fù)習(xí)“分數(shù)的初步認識”，這學(xué)期我們學(xué)會了分數(shù)的哪些知識？ 課件展示：認識幾分之一和幾分之幾 讀、寫分數(shù) 比較大小簡單的分數(shù)加、減法９這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？二、基本練習(xí)看圖說一說能否用分數(shù)表示，能的說出分數(shù)。①（見課件）②完成123頁動腦筋爬山坡比賽丁丁用了八分之一小時，東東用了八分之二小時，明明用了二分之一小時，誰跑得最快？ 作業(yè)：板書設(shè)計：１０１１第三篇：三年級下冊數(shù)學(xué)第四單元《筆算乘法復(fù)習(xí)課》優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容：教材第4748頁練習(xí)十教學(xué)目標：鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位），并能正確、熟練地進行筆算。教學(xué)準備：多媒體課件 計算題卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。讓學(xué)生獨立完成教材第47頁的第第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計算，寫出計算過程和結(jié)果。1810 8603112 6052043 1805511 372小華每天堅持寫13個毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個毛筆字？李老師買了2個足球，張老師買了4個籃球，王老師買了1個足球、1個籃球、3個網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個足球的價錢相當(dāng)于幾個網(wǎng)球的價錢？教學(xué)反思：通過本節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位），并能正確、熟練地進行筆算。，提高計算正確率。二：建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)（邊練邊建）同學(xué)們平時都是怎么進行復(fù)習(xí)的呢？（肯定學(xué)生的方法，并提出交給學(xué)生一種新的整理知識的方法）你能把剛才的算式分分類嗎？分成兩類：小數(shù)乘整數(shù)一類，小數(shù)乘小數(shù)一類同學(xué)們分的非常清晰，看來對于本單元的知識有了個大概的認知了，但是有知識的人不實踐，就如同蜜蜂不會采蜜一樣，你想成為那樣的小蜜蜂嗎？下面，我們來個競賽，每個同學(xué)都要參與哦。四題之間有什么聯(lián)系？（都是由第一個算式變來的，其實這個變得過程，在我們數(shù)學(xué)上叫做轉(zhuǎn)化）通過這組題，你能發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法和整數(shù)乘法的相同點和不同點嗎？（相同點：都要運用筆算乘法的方法。（教師準備好相應(yīng)的練習(xí)題幫助學(xué)生整理）本單元其他知識點：積得近似數(shù)、小數(shù)的四則運算、乘法運算定律推廣到小數(shù)）匯報展示學(xué)生整理的成果 三．重點建構(gòu)同學(xué)們整理的真不錯，連老師都不由得佩服大家了呢。具體問題，具體分析。五．小結(jié)：同學(xué)們，都說溫故可以知新，那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了那些新的收獲呢？對于你這節(jié)課的表現(xiàn)，你滿意嗎？在老師心目中，大家都是最棒的，都說教學(xué)相長，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師看到了咱們同學(xué)的認真勤奮，樂學(xué)上進，這些都是值得老師學(xué)習(xí)的地方，謝謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，這節(jié)課上到這兒，下課。難點：能夠說清算理、掌握簡便的口算方法。師小結(jié)：看來同學(xué)們對于多位數(shù)乘一位數(shù)的口算掌握的非常好，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“口算乘法”（板書課題）二、探究新知。學(xué)生討論結(jié)束找小組長匯報，學(xué)生匯報教師板書。：通過兩道口算題的多種算法，你認為哪一種方法更簡便。三、鞏固練習(xí)：。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你認為怎么口算最簡便？口算時注意哪些問題？【板書設(shè)計】（由學(xué)生匯報時板書算式）
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