三年級下冊口算乘法的教案數(shù)學(xué)-預(yù)覽頁
【正文】 數(shù))用乘法算:203(3)提問: A?203(指算式)表示什么意義?算式中的20表示什么?算式中的3又表示什么? 你能說出乘法算式各部分的名稱嗎? B?指定學(xué)生讀算式“203”,齊讀算式?告訴學(xué)生203除了可以先讀被乘數(shù),再讀乘數(shù),讀作“20乘以3”,還可以先讀乘數(shù),再讀被乘數(shù),讀作“3乘20”?讓學(xué)生跟著教師讀算式?(4)教學(xué)203的計算方法?每捆是10根小棒,3個2捆是6捆,也就是3個20是60,所以203可以這樣想 203=2個十3=60(5)指導(dǎo)學(xué)生看課本例1,讓學(xué)生說一說203是怎樣想的?再口算302 107說出思考過程?“做一做”的第1?2題練習(xí)第1題時,先請學(xué)生用兩種方法讀算式,口算后再說口算思路?第2題,請學(xué)生豎著往下做,做完后引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律,幫助學(xué)生類推出一位數(shù)乘整百?整千數(shù)的口算法?教學(xué)例2 出示直觀圖,主學(xué)生看圖后數(shù)一數(shù)其中一組共有多少個小正方體(300個),然后問要求一共有多少個小正方體,可以用什么方法計算?為什么要用乘法計算? 板書:3004=3004的結(jié)果是多少?你是怎樣想的? 學(xué)生討論后老師著重說明:因為4個300是12個百,12個百就是1200,所以300*4=1200?板書:想:3個百4=12個百=1200 教師引導(dǎo)學(xué)生完成課本第2頁“做一做”? 第1題,先讓學(xué)生口算,再說出思考過程?第2?3題,要求學(xué)生豎著一欄一欄地做,獨立算出結(jié)果,集體訂正,然后討論:口算一位數(shù)乘整十?整百?整千的數(shù)怎樣計算簡便? 第4題,要求學(xué)生運用簡便算法口算,再集體訂正?小結(jié):口算一位數(shù)乘整十?整百?整千數(shù)時,可以將題目先看成表內(nèi)乘法去計算(即用乘數(shù)去乘被乘數(shù)最高位上的數(shù)),計算出積后,再看被乘數(shù)的末尾有幾個零,就在積的末尾添上幾個零?四?鞏固做練習(xí)一第1?2題?第1題,先讀題,理解題意,然后列式計算,再比較不同的讀法所列出的算式就不同? 第2題,學(xué)生獨立完成,共同訂正?板書設(shè)計: 一位數(shù)乘整十?整百?整千的數(shù)例1 加法:20+20+20=60 例2 30084=1200 乘法:203=60 想:3個百4=12個百=1200 想:2個十3=6個十=60 203讀作:20乘以3 還可以讀作:3乘20第二課時教學(xué)內(nèi)容課本第3頁的例3?例4和做一做中的習(xí)題,練習(xí)一第3—5題 教學(xué)要求通過直觀教學(xué)使學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)(不進位)的口算方法,并能正確地進行口算?教具準備例3的正方體直觀圖 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口算30450690860034007700018005908 40002口答（1）35里面有幾個十和幾個一?（2）240里面有幾個十?（3）3400里面有幾個百?先讓學(xué)生在書上寫得數(shù),再指名口答? 105+6 203+9 3002+60 二?新授今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)口算內(nèi)容,板書課題:一位數(shù)乘兩位數(shù)?幾百幾十?dāng)?shù)教學(xué)例3（1）出示直觀圖并提問:每行有多少個正方體?有幾行?要求一共有多少個正方體怎么列式?（2）要求學(xué)生看圖列出算式,并用兩種方法讀算式? 板書:12*3=（3）12*3=?怎樣口算呢?引導(dǎo)學(xué)生看圖中第一行,問:12由幾個十和幾個一組成的?再引導(dǎo)學(xué)生觀察,左邊3個十是多少?右邊3個2是多少?30加6得多少?那么12*3=?你是怎么想的?(因為12是由1個十和2個一組成的,所以3個12就是3個十和3個二的和?然后讓學(xué)生看書上例3算式旁邊說明,最后指名學(xué)生復(fù)述12*3的思考過程?)（4）練習(xí)課本第3頁中的“做一做”?要求學(xué)生按口算步驟進行計算,如124,先算104=40,再臬24=8,最后算48+8=48?教學(xué)例4(1)出示例4,口算1203(2)讓學(xué)生在書上試做,指名回答:你是怎么想的?(3)教師說明。正確熟練的口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法，提高口算能力． 教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、聯(lián)系復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。（老師評價你觀察的真仔細）進一步提問：再觀察一下為什么中間的積都有一個0? 小結(jié)：很好，看來同學(xué)們對以上的知識都掌握的很扎實，那么我們一起來看一下下面這一道題會不會做。五、課后思考16030＝？
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1