《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 生體驗更深刻，感情更真切蘇珊想了想，對我說：“你知道嗎？這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱”（蘇珊都想了什么？為什么說到另一個世界去歌唱，是欺騙我嗎？善意的謊言，體現(xiàn)對兒童的關(guān)愛聯(lián)系“我相信蘇珊的話，我想可愛的小鳥的確到了另一個世界，一個比我們這個世界更為美麗的地方，幸福地歌唱”去理解）［設(shè)計意圖］想象說話，培養(yǎng)良好的想象力 版塊二：我的電話讓蘇珊感受到做母親的幸福從這些地方看出來： 句子一：“你夠得著冰箱里的冰塊嗎？”小精靈用悅耳的聲音問我然后她讓我把冰塊倒進(jìn)廚房的水槽里，再拿起一塊放到受傷的手指上。）引導(dǎo)學(xué)生理解文中的前后照應(yīng)的句子，體會這些句子在文中的作用（使文章層次分明結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。［設(shè)計意圖］還課堂給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維空間，將蘇珊高大的形象銘刻在心中，深化文章的主題。寫一寫你身邊的真情故事，讀給同學(xué)聽。文中只需要弄清楚一條主線即可（這條主線就是“我”和蘇珊的交往過程）。便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來的快樂與幸福。【教學(xué)重難點】體會“我”對蘇珊的深切懷念之情，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。人間處處有真情啊！今天，我們要學(xué)習(xí)另一個關(guān)于“傾聽”的真情故事。二、統(tǒng)攬全文，理解大意認(rèn)真研讀課前自學(xué)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件展示）放聲自由朗讀課文，注意把句子讀通順、讀正確，讀得不暢的地方再多讀一遍。（重點關(guān)注描寫人物言行、心理的語句）：（1）我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。）（2）小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。）（3）你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。蘇珊善良、樂觀）（4）但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。（采用范讀、品讀、角色讀等多種形式的感情朗讀，達(dá)到情感的升華）：（根據(jù)學(xué)生的回答適時板書“細(xì)心、耐心、善良、樂觀”教師隨機(jī)板書）師導(dǎo)語：蘇珊是一名普通的工作人員，工作中一絲不茍，盡心盡力做好服務(wù)工作。此時，蘇珊已經(jīng)感動了我們所有人。教師在歌曲中總結(jié)這堂課并布置課下作業(yè)：為了我們的生活更美好，請同學(xué)們做一個會傾聽的人吧。同學(xué)們知道嗎？其實這是發(fā)生在西班牙的一個真實故事。【板書設(shè)計】12用心靈去傾聽 蘇珊=第二個母親 細(xì)心耐心 善良樂觀有責(zé)任心第三篇：《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、理解文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福?！窘虒W(xué)時間】一時。２、用自己的語言說說文的主要內(nèi)容。（找到聽“我”說話的人，其實就是找到了希望，非常希望得到幫助，把希望寄托在那個叫“問訊處”的小精靈身上。（蘇珊就像一位母親那樣“耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。（心愛的金絲雀突然死了，“我”不僅痛苦，同時對死亡充滿了恐懼。）⑷但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。４、用自己的語言說說你心中的蘇珊：蘇珊是一名普通的工作人員，工作中一絲不茍，盡心盡力做好服務(wù)工作。四、總結(jié)全文雖然蘇珊是問訊臺里普通的工作人員，但是她能用心靈去傾聽，能給人帶來快樂與幸福。第四篇：用心靈去傾聽教學(xué)設(shè)計《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計修改稿學(xué)習(xí)目標(biāo)理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。人間處處有真情??！今天，我們要學(xué)習(xí)另一個關(guān)于“傾聽”的真情故事。指名輪讀課文，正音。（3）學(xué)生交流談感受。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。交流練筆。２、讀后完成填空：《心靈的傾聽》是一篇＿＿＿＿文，是按照＿＿＿＿寫的，先寫＿＿＿＿，再寫＿＿＿＿，接著寫＿＿＿＿，最后寫＿＿＿＿。２、交流最受感動的句子（重點關(guān)注描寫人物言行、心理的語句），預(yù)設(shè)：⑴我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。）⑶我總是問她很多事情，比如，“怎么計算一個長方形的面積”“西班牙的首都在哪里”“?修理?這個詞怎么拼寫”。）⑷你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。她是一直用心在傾聽“我”說的話，當(dāng)然聽出來了。⑸但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。（要求：聯(lián)系上 下文進(jìn)行合理想象，話盡量用文中的語言進(jìn)行補(bǔ)白。五、附板書用心靈去傾聽蘇珊湯米人間真情冷暖文章
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