【正文】 解決心理問題是做好大學(xué)生思想政治教育工作的重中之重。在全院師生的齊心協(xié)力、共同努力下，我分院大學(xué)生思想政治教育工作已取得了一定的成績，在2009年全院的大學(xué)生思想政治教育工作排名中，我院名列第一。This article explores the carrier to student organizations, munity colleges and universities to achieve the organic integration of development and ideological and political education, ideological and political work to expand new 、高校傳統(tǒng)思想政治教育的新挑戰(zhàn)隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展完善，人們越來越關(guān)注人的獨(dú)立、自由、尊嚴(yán)和人權(quán)，作為高知群體的青年學(xué)生對此主張的更為堅(jiān)決，高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)。高校學(xué)生社團(tuán)自誕生之日起，就因其靈活性、開放性、多樣性的特點(diǎn)吸引了廣大青年學(xué)子。共青團(tuán)中央、教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》（以下簡稱“意見”）中指出：“高校學(xué)生社團(tuán)活動是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動員方式，是以班級年級為主開展學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充。思想政治教育工作者可充分利用學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)，在滿足青年學(xué)生個性張揚(yáng)、追求個人發(fā)展的價值取向的前提下，植入思想政治教育的內(nèi)容，融教育于組織管理，達(dá)到潛移默化的效果。但隨著社會向信息化、多元化的發(fā)展，它已無法滿足學(xué)生的自主選擇和自我發(fā)展要求。第三、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是推動校園文化發(fā)展的客觀要求。充分發(fā)揮各具特色的學(xué)生社團(tuán)輻射帶動作用，使大學(xué)生社團(tuán)成為提升校園文化品位、推動校園文化發(fā)展的重要平臺。第二，為學(xué)生社團(tuán)選配指導(dǎo)老師，并為指導(dǎo)老師提供物質(zhì)與精神的支持。學(xué)生社團(tuán)干部是社團(tuán)的骨干力量，要定期對社團(tuán)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，定期考核，考核不合格者應(yīng)勸其退出社團(tuán)負(fù)責(zé)人的崗位。高校是中國特色社會主義培養(yǎng)各類人才的重要園地,同時也處在西方思想和我國國內(nèi)社會轉(zhuǎn)型期各種思潮沖擊的前沿,做好高校思想政治教育,確保一代代青年學(xué)子在德、智、體、美各方面健康成長,對建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)有極為深遠(yuǎn)的意義。今天的青年學(xué)生思想活躍、求知欲強(qiáng),他們的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前輩同齡時期更開闊、更豐富。另一方面,學(xué)生家庭環(huán)境各不相同,成長環(huán)境也不相同,在學(xué)校生活中,總會遇到各種實(shí)際困難。這樣才能把所有的工作對象團(tuán)結(jié)在自己的周圍,使他們樂意接受教育的引導(dǎo)。它對于提高大學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)，促進(jìn)心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要作用。通過組織大型的主題教育，如在全體學(xué)生中開展 “愛國、學(xué)習(xí)、厚德、成才”主題教育、“感恩”主題教育、“明德修身，建設(shè)文明校園”“大學(xué)生文明行為”主題教育等，讓學(xué)生能在一種高品位的文化氛圍中感悟、理解、思考，凈化心靈、升華人格、完善自我。全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。因?yàn)樵诮裉鞂ν饨煌粩嘣龆嗟那闆r下,我們需要這方面的知識去提高自身的民族歷史和文化素質(zhì),去培育和鞏固學(xué)生的愛國主義思想。如果每一個做老師的人都注意自身的人文修養(yǎng),就會更加熱愛自己的工作,更真誠地對待學(xué)生,做到在實(shí)際工作中言傳身教,做好工作對象的表率。這種課堂實(shí)踐教學(xué)包括教師與學(xué)生之間的、學(xué)生與學(xué)生之間的課堂討論、辯論、案例分析、學(xué)生課堂講課(模擬教學(xué))等基本方式。這是單項(xiàng)性實(shí)踐教學(xué)，特點(diǎn)是各學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科內(nèi)容獨(dú)立操作。三是課程隱性的實(shí)踐教學(xué)。第四篇：高校如何做好思想政治教育工作高校如何做好思想政治教育工作摘要：胡錦濤總書記說：“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和一大批新型人才。要達(dá)到這樣的目的,學(xué)校的思想政治教育一定要以學(xué)生為中心,尊重每一個學(xué)生,不擺教育者的架子,以平等的態(tài)度、真誠的態(tài)度對待每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生,同學(xué)生建立起相互信任的關(guān)系。同時,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),老師應(yīng)該主動關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展,積極與學(xué)校相關(guān)主管部門溝通情況、反映問題,幫助學(xué)生解決他們碰到的各種學(xué)習(xí)上的困難和問題,讓他們感到,老師是真正關(guān)心他們的。，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。圍繞理想信念教育、愛國主義教育、道德規(guī)范教育等主旋律教育，利用重要紀(jì)念日開展一系列的特色教育活動。有的學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)，有的學(xué)生封閉心門，抑郁寡歡，甚至走上了違法犯罪的道路。人文教育對于一個人開闊眼界、開啟智力、陶冶情操起著重大的作用,對確立和改造人們的人生觀、世界觀、價值觀起著巨大的作用。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，不僅僅體現(xiàn)在校外的社會實(shí)踐這一基本環(huán)節(jié)上，還體現(xiàn)在許多校內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)上，也就是說，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方式應(yīng)該是多種多樣的。這種課堂實(shí)踐教學(xué)方法，既是傳統(tǒng)思想政治理論課課堂理論教學(xué)的直接體現(xiàn)，也是新時期思想政治理論課書本理論教學(xué)的延伸，應(yīng)該被看成是一種實(shí)踐教學(xué)。就是思想政治理論課教師根據(jù)教學(xué)基本要求，有意識地布置課后任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的思想政治理論課相關(guān)理論去回答和解決現(xiàn)實(shí)中的人們的思想問題和我國社會實(shí)際問題以及國際關(guān)系問題。讓大學(xué)生在自覺自愿地潛移默化中接受教育的實(shí)踐方式。認(rèn)真組織教研室老師進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式多樣化，實(shí)現(xiàn)思想政治教育制度化。據(jù)統(tǒng)計，近一年來，思想理論課教師在省級以上期刊發(fā)表關(guān)于思想政治理論教學(xué)論文近六篇。積極為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。在授課過程中，積極組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)心理健康問卷，使得學(xué)生關(guān)注自身心理健康，并講授解決心理問題的途徑與方法。關(guān)愛學(xué)生，積極解決學(xué)生生活中的各種問題。三是結(jié)合校園環(huán)境建設(shè)，把社會主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來。此次活動主要在經(jīng)管系和司法行政管理系學(xué)生中開展，本次活動旨在讓同學(xué)們切實(shí)了解更多面試知識，提高面試能力，樹立正確的面試觀，同時通過比賽總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，為今后求職面試做好準(zhǔn)備。將“兩課”的基本理論內(nèi)化為學(xué)生的行動指南，幫助學(xué)生進(jìn)一步確立愛國主義、集體主義和社會主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生正確思維方式的形成，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。對待個別學(xué)科采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)。教師與學(xué)生雙向互動既可以