【正文】 識“1”和“許多”來源: 作者:dasy 發(fā)布時(shí)間:2011311 16:46:00 瀏覽:[3745] 感謝dasy上傳目的：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。過程：一、談話引起幼兒興趣師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是許多?！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個(gè)）小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。（２）指有２個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)２，并齊聲數(shù)2，那共有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）；（3）指有３個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)3，那共有幾個(gè)斑點(diǎn)？（3個(gè)）三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力數(shù)斑點(diǎn)（1）現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時(shí)候，請你一邊數(shù)一邊說。２個(gè)斑點(diǎn)的家呢？（幼兒上前擺放）３個(gè)斑點(diǎn)的家呢？（幼兒上前擺放）好，現(xiàn)在哪些瓢蟲可以到１個(gè)圓點(diǎn)的樹葉家里？（請幼兒上來送）２個(gè)斑點(diǎn)的呢？３個(gè)斑點(diǎn)的呢？（２）集體驗(yàn)證。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二種游戲名稱：找朋友適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼?！贝蠹艺f：“對對對，?拔?是?打?的好朋友。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識。請聽仔細(xì)。第四種游戲名稱：送信適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。以認(rèn)讀字母b為例。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。方法二：投信。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。”如果錯(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收。操作過程：師：老師這里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對了鞭炮里的字母（音節(jié)、生字、詞語、句子），鞭炮就點(diǎn)燃了。為了節(jié)省游戲的時(shí)間，老師可以請一組學(xué)生一起上來，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片和謎語等。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字。師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來?！钡诎朔N游戲名稱：摘果子 游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。教師任讀一個(gè)內(nèi)容，點(diǎn)名請學(xué)生來摘。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時(shí)在黑板上畫簡筆畫。生齊：我來摘個(gè)大果子。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測。游戲準(zhǔn)備：教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。①對于學(xué)生的答案需要老師來把握評判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語說一句話。②對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。第十種游戲名稱：考考你 游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。游戲操作過程：師：小老師們，昨天我們學(xué)習(xí)了第8課《陽光》，現(xiàn)在請你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會的生字和想要考考別人的生字。游戲準(zhǔn)備: 游戲場地可安排在教室前、后的走道上。當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會比較麻煩,所以我們可以采用最簡單的道具來達(dá)到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,準(zhǔn)備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容?！苯o全班分為若干個(gè)四人小組，選出組長,并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,如:飛毛腿小隊(duì)、可樂小隊(duì)等等,便以增加小組間合作競賽的氛圍。游戲時(shí),一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語。比如:粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機(jī)、電腦、電視機(jī)等等進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。我們一起來“貼商標(biāo)”。如果該生認(rèn)讀或粘貼出錯(cuò)生齊:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!再想想!”)【擺擺手】會念的小朋友立即作出反應(yīng):(各自舉手)“我來幫!”然后,該生帶讀,其余學(xué)生跟讀。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個(gè)詞)。小組逛遍超市的五個(gè)柜臺之后,便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù)，匯報(bào)給老師。適用內(nèi)容為①偏旁與肚體字組成生字。③生字與生字組成新詞。(用紅色卡片做草莓,黃色卡片做香蕉,綠色卡片做雪梨。黃色卡片:寫上不同的生字。生齊:“果子高高掛,歡樂對對碰!”以游藝園的活動方式,全班學(xué)生可以自由選擇一組水果進(jìn)行配對游戲。若是黃色卡片(不同的生字),可以說:“?地?和?球?組成詞語?地球?”。第三篇：10以內(nèi)的單雙數(shù)教案科學(xué)：《10以內(nèi)的單雙數(shù) 》活動目標(biāo)：感受10以內(nèi)的單雙數(shù)，感知單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。重點(diǎn)：通過操作區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的規(guī)律。教師：管理員說，我們中一班的小朋友都很棒！他拿來一張操作卡，考考你們，你們能挑戰(zhàn)成功嗎？管理員的要求是：請每位小朋友拿一張操作卡和一支筆。老師報(bào)10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。能進(jìn)行有根據(jù)的猜測，并會用一定的方法驗(yàn)證猜測的結(jié)果?；顒佣⒄J(rèn)識單、雙數(shù)?；顒尤?、小組操作活動。觀察花環(huán)上的數(shù)字，請你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色?；顒臃此迹涸诮M織幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的過程中，我借助了點(diǎn)卡，采用引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字貼點(diǎn)的形式，來讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對應(yīng)的關(guān)系。第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)設(shè)計(jì)思路：認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實(shí)際意義?；顒訙?zhǔn)備：2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？二、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)教師講解游戲規(guī)則。②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)?！穹忠环郑涸谠S多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。