幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思10篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的口吻說(shuō)“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個(gè)游戲。” 游戲結(jié)束后及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出：小汽車(chē)在桌子的下面、鉛筆在書(shū)的上面…… “小朋友們，你們真棒!將所有的禮物都找到了，而且還能說(shuō)出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?” 活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系，也能說(shuō)出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位?！ ≈老噜彅?shù)的概念，掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?！ ?biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張 故事《住賓館》?！ 《?、基本部分： 講述并表演故事后提問(wèn)： ?。?）熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？ ?。?）小熊說(shuō)它的家是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？ （3）小熊的家不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？ 在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義?！ ∮變鹤灾魈剿?的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。：飲料超市 【活動(dòng)目標(biāo)】 正確點(diǎn)數(shù)15以物體的數(shù)量，分享不同的數(shù)數(shù)方法?！ 净顒?dòng)準(zhǔn)備】 飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、09數(shù)字卡片若干、不同形狀的整理箱四只?！ ⊥娣ㄅc規(guī)則。每次每人取1瓶飲料。飲料數(shù)量很多的時(shí)候，排列整齊能幫我們數(shù)清楚?！ 〔⒛軌蛘_的點(diǎn)數(shù)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解數(shù)字表示的意義，能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)十以?xún)?nèi)的物品數(shù)量?！ 《⒓由治钑?huì)?！ ∫黄鹱?chē)回家?！ ∧馨唇o出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。 幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠)，畫(huà)有5節(jié)車(chē)廂的火車(chē)的圖卡。提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上15的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。 教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。 介紹操作游戲的材料及玩法?！ ∮變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)。 游戲玩法：音樂(lè)響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)”我排第x”?！ 。m合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字），地毯?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國(guó)。 小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國(guó)的客人?！ ∪?、小朋友和數(shù)字娃娃見(jiàn)面。 依照此方法，1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來(lái)?！ 煟航裉鞛榱擞游覀兊牡絹?lái)，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢！最先出場(chǎng)的是3號(hào)蝴蝶，大家歡迎！ 在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲下，3號(hào)蝴蝶在T型臺(tái)上表演?！ 煟何覀兊暮硌莸倪@么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻(xiàn)花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。音樂(lè)完了，就從頭再玩。 師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧?！ ￡P(guān)掉音樂(lè)。但對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握上，不夠準(zhǔn)確?！ ◇w會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣?！ 「兄菪蔚奶卣鳌！ 〗處熢俅慰偨Y(jié)?！ 》乓魳?lè)，踩著梯形石子路去郊游。首先讓幼兒感知梯形的多樣化，通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒真正理解認(rèn)識(shí)梯形，最后用游戲鞏固本節(jié)活動(dòng)?！ ◇w驗(yàn)游戲的快樂(lè)?！ 净顒?dòng)反思】 整節(jié)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，由易到難，充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，以“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?！ 煟赫?qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排在最前，最多的排在最后。(方法同上) 三、理解數(shù)的實(shí)際意義?！ 】磳?shí)
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