【正文】 第一篇：幼兒園大班數(shù)學活動教案《10以內的單雙數(shù)》及教學反思（大全）《大班數(shù)學活動教案《10以內的單雙數(shù)》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數(shù)學活動教案《10以內的單雙數(shù)》含反思！教學指導思想新的《幼兒園綱要》強調，要引導幼兒在生活或游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸感知數(shù)學，形成數(shù)學意識。因此，我們可以通過創(chuàng)設“2元超市”的情境，引導幼兒在游戲中感知、理解單雙數(shù)的意義，在操作中區(qū)分10以內的單雙數(shù)。教材分析認識10以內的單雙數(shù)是大班幼兒數(shù)學學習的一個重要內容，其目的在于讓幼兒借助具體的事物和直接的操作活動，理解單雙數(shù)的概念，從而發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維能力。學情分析大班幼兒對單、雙數(shù)的概念普遍生疏，不能準確區(qū)分出單雙數(shù)，由此要求教師應該用淺顯易懂的語言來表述，將單雙數(shù)概念講解具體明白，引導幼兒從“感知”到“理解”再到“運用”單雙數(shù)。教學目標鼓勵幼兒積極參與多種游戲活動，感知、理解10以內單雙數(shù)的含義。引導幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內單雙數(shù)。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的單雙數(shù)現(xiàn)象，產生對周圍生活中數(shù)學現(xiàn)象的興趣。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教法學法教法：情境法—引入“2元超市”場景。啟發(fā)法—注重演示，啟發(fā)幼兒理解單雙數(shù)的概念。游戲法—購物、兩兩相抱及其他游戲操作。循序漸進法—引導幼兒。直觀法—充分運用“代用券”、“紅藍房子”等直觀教具。學法：由感知到理解再到運用單雙數(shù)。在游戲中做到幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動，激發(fā)其學習興趣。媒體選擇充分運用以下教具：布置“2元超市”場景，準備相關圖片和1—10元面額的代用券。紅色水彩筆每人一支，分組操作材料若干?；脽羝?展示生活中具有單、雙數(shù)的物品)。教學程序分四步進行：第一步：情景導入——引起興趣 教師出示“2元超市”場景，問幼兒：為什么叫“2元超市”?第二步：購物游戲——體驗、感知單雙數(shù)。理解游戲規(guī)則：向幼兒發(fā)放代用券，數(shù)字為110，看看在“2元超市”能買到幾樣東西?引導幼兒兩個兩個地圈記東西。購物游戲。放手讓幼兒憑代用券去“2元超市”購買東西，并匯報購買情況。(.本文來源：)注意1元代用券的處理辦法。第三步：交流與比較——理解單雙數(shù)感知單雙數(shù)。幼兒學習表述：“我用幾元錢買了幾樣東西，還剩幾元錢或剛好用完?”回收代用券。幼兒將用完的代用券送到“紅房子”，將剩1元錢的代用券送到“藍房子”。理解單雙數(shù)。教師引導：像9這樣兩個兩個數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)，像10總能湊成兩個兩個的數(shù)叫雙數(shù)。第四步：游戲操作——區(qū)分、鞏固單雙數(shù)。尋找單雙數(shù)。請小朋友自己或相互找一找，身上什么東西是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)?區(qū)分單雙數(shù)。教師提供五種操作材料，幼兒自主選擇玩法：①分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。②排一排：在110的撲克牌中分別選出單數(shù)、雙數(shù)排排隊。③圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。④轉一轉：記錄轉盤停下時指針所指的數(shù)，并分辨是單數(shù)還是雙數(shù)。⑤扔一扔：記錄扔骰子得到的數(shù)并區(qū)分出單雙數(shù)。鞏固單雙數(shù)教師念兒歌：“單腳單腳跳跳，雙腳雙腳跳跳，單腳單腳，雙腳雙腳跳跳?！碑斈钔曜詈笠粋€“跳”時，教師就報出一個數(shù)，讓幼兒做動作，如果是單數(shù)，就馬上蹲下。如果是雙數(shù)，就馬上找一個朋友抱一抱。此游戲反復進行。教學反思在教學“10以內的單雙數(shù)”時，教師應注重引導幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動，讓他們充分感受和體驗事物間的數(shù)量關系，并引導幼兒整理、歸納單雙數(shù)的學習經驗，促進其邏輯思維的提高，這樣才會更好地達到預期的教學目標。我認為，本案例做到了以下五點：緊扣活動目標，有效設置了活動環(huán)節(jié)。創(chuàng)設生活化、游戲化情境，有效激發(fā)了幼兒的學習興趣。準確把握教學語言，形成了有效的師生互動。提供有效的操作材料，促進了幼兒主動建構知識。面向全體幼兒，實現(xiàn)了集體教學活動效益的最大化。大班數(shù)學活動教案《10以內的單雙數(shù)》含反思這篇文章共4948字。第二篇：幼兒園大班數(shù)學活動教案：區(qū)別10以內的單、雙數(shù)幼兒園大班數(shù)學活動教案：區(qū)別10以內的單、雙數(shù)來源: 作者:xinhi 發(fā)布時間:201267 10:40:00 瀏覽:[655] 感謝xinhi上傳一、活動目標：通過學習，使幼兒知道9是單數(shù)，10是雙數(shù)。鍛煉幼兒的判斷能力。二、活動準備：每個幼兒一套小動物圖片：1只蝴蝶、2只小貓、3只小羊、4只小狗、5只小鳥、6匹馬、7只梅花鹿、8只小雞、9頭小豬、10條小魚；教師一套以上動物的磁性教具卡。1到10的數(shù)字卡片每個幼兒一套；1到10的磁性教具卡教師一套。三、活動過程：幼兒靜息，師生互相問好。引導幼兒進行手指速算的數(shù)數(shù)——手、口一直地從1正數(shù)到100。讓幼兒自由數(shù)自己桌上的小動物圖片，看看每種小動物各有幾只，然后用數(shù)字表示出來。讓幼兒給每種小動物排隊，兩個、兩個的排好?？纯茨菐追N小動物剛好兩個兩個的排完。那幾種小動物還掉有一只個。教師在黑板上演示一遍給小動物兩兩排隊。排好后引導幼兒觀察，教師再進行小結：象表示1只蝴蝶、3只小羊、5只小雞、7只梅花鹿、9頭小豬這樣的數(shù)，它們兩個兩個的排隊以后，還剩一個沒排完，我們把象它們這樣的數(shù)叫做單數(shù)；象表示2只小貓、4只小狗、6匹馬、8只小雞、10條小魚這樣的數(shù)，它們兩個兩個的排隊，剛好排完，我們把象他們這樣的數(shù)叫做雙數(shù)。教師讓幼兒了解單、雙數(shù)以后，任一出示1——10的數(shù)卡，讓幼兒判斷其單、雙。讓幼兒找出自己身上是單數(shù)（如：一個頭、一張嘴、一個鼻子等）和雙數(shù)（如：2只眼睛、2只手、2只耳朵等）的東西。玩游戲：看誰舉得又對又快。玩法：教師說“小朋友，快、快、快，找出一個單數(shù)來，幼兒便迅速從桌子上任意找出一個屬于單數(shù)的數(shù)字舉起來。”同樣的方法舉雙數(shù)，反復練習，玩時可針對全班幼兒、也可抽個別幼兒進行。幼兒園小班數(shù)學教案：認識“1”和“許多”來源: 作者:dasy 發(fā)布時間:2011311 16:46:00 瀏覽:[3745] 感謝dasy上傳目的：引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。準備：創(chuàng)設游戲宮情景（停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個