【正文】 兒練習(xí)正確的拿勺子方法。“喂寶寶吃飯”。B． 教師介紹玩法。C． 幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。鞋子兄弟活動目標(biāo)：，有左右之分。，初步學(xué)習(xí)生活自理?；顒訙?zhǔn)備：。，相關(guān)圖片?；顒舆^程：，引起幼兒聽故事的愿望。A．教師：琳琳的皮鞋穿反了，她是怎么辦的？做的對嗎？后來她的腳怎么啦？為什么會這樣？B．請部分幼兒嘗試穿反鞋走路，并說出感覺。C．教師小結(jié)：穿反鞋走路不舒服，而且影響腳的發(fā)育。A．教師：鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離，頭靠頭，腳碰腳，親親熱熱真歡喜。B．教師出示圖片：圖片上有兩只放反的鞋子，讓幼兒辨認(rèn)。C．幼兒嘗試自己穿鞋子，教師鼓勵幼兒一邊穿鞋子，活動目標(biāo)：，愿意在口渴時主動飲水。活動準(zhǔn)備：?！俺小钡挠螒蚯榫?。活動過程：，幫助幼兒對飲料外包裝進行分類。根據(jù)教師要求把飲料分類，布置“超市”?！肮涑小?。A． 幼兒自由在超市選一樣自己最喜歡的飲料。B． 教師請幼兒介紹自己購買的產(chǎn)品：買的是什么？為什么要買它？ ，了解感到口渴時喝什么最解渴？ A． 教師：感到口渴是和什么最好呢？B． 幼兒觀看大班幼兒的情景表演，知道白開水喝到嘴里很清爽，真解渴呀。C． 教師請口渴的幼兒都來喝白開水。D． 教師總結(jié)：白開水喝到嘴里很清爽，能夠防止蛀牙，對身體有益。果汁、可樂等飲料都太甜，容易引發(fā)蛀牙，喝多了對身體不好。第二篇：小班社會健康下冊教案小班社會健康下冊教案教學(xué)內(nèi)容：禮貌小天使(人際關(guān)系)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\用。2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。教學(xué)準(zhǔn)備1．小兔和小狗玩具。2．幼兒用書。教學(xué)過程，以簡短的故事引出活動主題。(1)教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?(2)教師鼓勵幼兒積極回答。(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢? ①幼兒回答。教師小結(jié)：小朋友都說到了一個“請”字，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧。②幼兒集體模仿。(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢? ①幼兒回答。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時候，應(yīng)該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。②幼兒集體模仿。(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢? ①幼兒思考后回答。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!②幼兒集體模仿。看幼兒用書，讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語。(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。(1)教師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動材料)(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。教學(xué)反思：小嘴巴守門員(人體認(rèn)識與保護)教學(xué)目標(biāo)1．了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項。2．明白吃飯時不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。教學(xué)準(zhǔn)備1．各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。2．幼兒用書。3．一張有關(guān)進食不當(dāng)造成事故的新聞報紙。教學(xué)過程，引出活動主題。(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢?(4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。(1)教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時候不注意，也會發(fā)生危險哦!(2)教師朗讀有關(guān)報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險。(1)教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢?為什么?(2)幼兒思考后說出自己的想法。(3)教師小結(jié)：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。，進一步了解進食時要注意的安全。(1)教師：請打開書，看看書上提醒我們在進食時要注意些什么呢?(2)幼兒看書回答。教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時要及時吐核；吃有刺的食物時要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。(1)教師：剛才我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?‘(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。教學(xué)反思：教室安全我知道(社會行為規(guī)范)教學(xué)目標(biāo)：1．了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項。2．培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動的安全意識。教學(xué)準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖2．幼兒用書。3．課件。教學(xué)過程：，引出活動主題。(1)教師：教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱 藏著很多危險哦!大家想一想教室內(nèi)外會有哪些危險呢?(2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。幼兒看書，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。(1)教師：請小朋友打開書，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?(2)幼兒觀看幼兒用書后回答。(3)教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?(4)教師指引幼兒看書，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對與錯。(5)請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。：教師安全我知道。(1)教師：現(xiàn)在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!(2)教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動時應(yīng)該怎么做?如廁時應(yīng)該怎么做?等等。(3)表演結(jié)束后教師進行小結(jié)，并表揚表演好的幼兒。(1)教師：老師做了許多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?(2)幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。教學(xué)反思：我會打招呼教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。2．學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課件、幼兒用書。2．輕松歡快的音樂。3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。4．請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。教學(xué)過程：(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細(xì)看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?(2)兩名幼兒進行情景表演。(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了“你早!你好!”(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：。(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?(2)幼兒看書后回答。(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進行簡單的小結(jié)?！靶】啥Y貌”。(1)教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細(xì)聽。(2)幼兒傾聽教師的朗誦。(3)教師針對兒歌中的內(nèi)容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。(2)調(diào)整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行游戲。教學(xué)反思：我會上廁所（生活衛(wèi)生習(xí)慣）教學(xué)目標(biāo)1．了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利于身體健康。2．培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1．幼兒用書。2．課件。教學(xué)過程幼兒看書，直接引出活動主題。(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什么?(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。(3)教師：他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?(4)幼兒回答。出示課件，了解如廁時要注意的一些細(xì)節(jié)問題。(1)教師：書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后，我們應(yīng)該做什么呢?為什么要這么做呢？(2)幼兒認(rèn)真閱讀幼兒用書后回答。教師小結(jié)：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前后擦屁股。如廁后，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應(yīng)該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?(4)幼兒討論并回答。教師小結(jié)：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應(yīng)注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)及時解手和身體健康的關(guān)系。(1)教師講述事例：君君玩游戲時興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說：“我沒便”，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，于是趕緊往洗手間跑去，但是已經(jīng)來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。(2)教師：君君為什么會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才不會尿在身上呢?(3)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應(yīng)該去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。教學(xué)反思：玩具送回家(生活衛(wèi)生習(xí)慣)教學(xué)目的：1．知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。2．初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。3．養(yǎng)成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。教學(xué)準(zhǔn)備1．各類玩具。2．幼兒用書。3．課件。教學(xué)過程故事引題：（1）教師：今天我給大家講一個小故事，不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰?故事里發(fā)生了什么事?(2)教師開始講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。教師講完故事的上半段，以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。（1）教師：故事里都有誰呢?這個故事講了一件什么事情呢?(2)幼兒回答。(3)教師：積木班長為什么不高興了?為什么積木兄弟躺在地上哭?怎樣才能幫助它們呢?(4)幼兒思考，幫助故事中的角色想辦法。教師小結(jié)：玩過的積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。（1）教師：想知道積木兄弟后來到底回家了嗎?請接著往下聽。(2)教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的?如果是你們，你們會怎么做呢?(3)幼兒回答。聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會將玩具歸類。（1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰來將它們送回家?(2)幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。(3)請幼兒根據(jù)玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時檢查的好習(xí)慣(1)教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?(2)幼兒討論后回答。教師小結(jié)：拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。(3)請幼兒打開幼兒用書，操作書上的游戲。(4)教師：在玩玩具時，我們怎么做才能保護自己的安全呢?(5)幼兒回答。教師小結(jié)：在玩玩具的時候，不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。教學(xué)反思：我拉爸爸手(保護自身安全)教學(xué)目標(biāo)1．初步認(rèn)識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。2．培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。教學(xué)準(zhǔn)備1．課件、幼兒用書。2．紅綠燈標(biāo)記。教學(xué)過程幼兒看書，直接進入活動主題。(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么?(2)幼兒看書片刻。(3)教師：這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?(4)幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準(zhǔn)備過馬路。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規(guī)則。(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。引導(dǎo)幼兒知道上街時要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才安全呢?(2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。組織幼兒玩“紅綠燈”的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。“車輛”(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時，“車輛”(幼兒)停；出示綠燈時，“車輛”(幼兒)行。教學(xué)反思：愛護我的小手教學(xué)目的：了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。知道保護手的一些方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 幼兒用書 教學(xué)過程：通過做手指操，引出活動主題。教師：現(xiàn)在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；