【正文】 兒練習(xí)正確的拿勺子方法?！拔箤殞毘燥垺?。B． 教師介紹玩法。C． 幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。鞋子兄弟活動(dòng)目標(biāo)：，有左右之分。，初步學(xué)習(xí)生活自理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。，相關(guān)圖片?；顒?dòng)過(guò)程：，引起幼兒聽故事的愿望。A．教師：琳琳的皮鞋穿反了，她是怎么辦的？做的對(duì)嗎？后來(lái)她的腳怎么啦？為什么會(huì)這樣？B．請(qǐng)部分幼兒嘗試穿反鞋走路，并說(shuō)出感覺。C．教師小結(jié)：穿反鞋走路不舒服，而且影響腳的發(fā)育。A．教師：鞋子兄弟在一起，相親相愛不分離，頭靠頭，腳碰腳，親親熱熱真歡喜。B．教師出示圖片：圖片上有兩只放反的鞋子，讓幼兒辨認(rèn)。C．幼兒嘗試自己穿鞋子，教師鼓勵(lì)幼兒一邊穿鞋子，活動(dòng)目標(biāo)：，愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?！俺小钡挠螒蚯榫?。活動(dòng)過(guò)程：，幫助幼兒對(duì)飲料外包裝進(jìn)行分類。根據(jù)教師要求把飲料分類，布置“超市”。“逛超市”。A． 幼兒自由在超市選一樣自己最喜歡的飲料。B． 教師請(qǐng)幼兒介紹自己購(gòu)買的產(chǎn)品：買的是什么？為什么要買它？ ，了解感到口渴時(shí)喝什么最解渴？ A． 教師：感到口渴是和什么最好呢？B． 幼兒觀看大班幼兒的情景表演，知道白開水喝到嘴里很清爽，真解渴呀。C． 教師請(qǐng)口渴的幼兒都來(lái)喝白開水。D． 教師總結(jié)：白開水喝到嘴里很清爽，能夠防止蛀牙，對(duì)身體有益。果汁、可樂等飲料都太甜，容易引發(fā)蛀牙，喝多了對(duì)身體不好。第二篇：小班社會(huì)健康下冊(cè)教案小班社會(huì)健康下冊(cè)教案教學(xué)內(nèi)容：禮貌小天使(人際關(guān)系)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1．小兔和小狗玩具。2．幼兒用書。教學(xué)過(guò)程，以簡(jiǎn)短的故事引出活動(dòng)主題。(1)教師：今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰(shuí)嗎?(2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。(1)教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢? ①幼兒回答。教師小結(jié)：小朋友都說(shuō)到了一個(gè)“請(qǐng)”字，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧。②幼兒集體模仿。(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢? ①幼兒回答。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。②幼兒集體模仿。(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣很好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢? ①幼兒思考后回答。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!②幼兒集體模仿?？从變河脮層變后w驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒關(guān)系”。，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語(yǔ)。(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動(dòng)材料)(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。教學(xué)反思：小嘴巴守門員(人體認(rèn)識(shí)與保護(hù))教學(xué)目標(biāo)1．了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。2．明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。教學(xué)準(zhǔn)備1．各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。2．幼兒用書。3．一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。教學(xué)過(guò)程，引出活動(dòng)主題。(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過(guò)哪些零食呢?(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過(guò)的飯菜都有哪些呢?(4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。(1)教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意，也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)哦!(2)教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。(1)教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們?cè)诔阅男〇|西時(shí)要注意呢?為什么?(2)幼兒思考后說(shuō)出自己的想法。(3)教師小結(jié)：吃飯時(shí)不裹飯；魚有刺時(shí)要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會(huì)再喝；等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。(1)教師：請(qǐng)打開書，看看書上提醒我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)要注意些什么呢?(2)幼兒看書回答。教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核；吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃；過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。(1)教師：剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?‘(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí)，是一邊說(shuō)話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。教學(xué)反思：教室安全我知道(社會(huì)行為規(guī)范)教學(xué)目標(biāo)：1．了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。2．培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖2．幼兒用書。3．課件。教學(xué)過(guò)程：，引出活動(dòng)主題。(1)教師：教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱 藏著很多危險(xiǎn)哦!大家想一想教室內(nèi)外會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?(2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。幼兒看書，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。(1)教師：請(qǐng)小朋友打開書，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?(2)幼兒觀看幼兒用書后回答。(3)教師：誰(shuí)能告訴我，書上都畫了些什么?它們說(shuō)的是什么意思呢?(4)教師指引幼兒看書，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對(duì)與錯(cuò)。(5)請(qǐng)幼兒動(dòng)筆操作，在幼兒用書上將對(duì)的行為畫勾，錯(cuò)的行為畫叉。：教師安全我知道。(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)做情景表演，我來(lái)出題，你們來(lái)表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!(2)教師請(qǐng)幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?如廁時(shí)應(yīng)該怎么做?等等。(3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié)，并表?yè)P(yáng)表演好的幼兒。(1)教師：老師做了許多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記都是用來(lái)提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰(shuí)知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?(2)幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)并回答。教學(xué)反思：我會(huì)打招呼教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。2．學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課件、幼兒用書。2．輕松歡快的音樂。3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。4．請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。教學(xué)過(guò)程：(1)教師請(qǐng)事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細(xì)看，故事里發(fā)生了什么?他們又說(shuō)了什么?(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說(shuō)的?(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來(lái)幼兒園的情景，兩個(gè)小朋友見面后互相說(shuō)了“你早!你好!”(5)教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿對(duì)話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方，并面帶微笑：。(1)教師：小朋友請(qǐng)打開書，看看圖上都有誰(shuí)?她說(shuō)了什么話?在說(shuō)話的時(shí)候，她又是怎樣做的?(2)幼兒看書后回答。(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)?！靶】啥Y貌”。(1)教師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。(2)幼兒傾聽教師的朗誦。(3)教師針對(duì)兒歌中的內(nèi)容，對(duì)幼兒進(jìn)行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰(shuí)?和他們是怎樣打招呼的?(4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號(hào)。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時(shí)，迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時(shí)，必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。(2)調(diào)整圖片前后的順序，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片的新順序再次進(jìn)行游戲。教學(xué)反思：我會(huì)上廁所（生活衛(wèi)生習(xí)慣）教學(xué)目標(biāo)1．了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng)，知道憋尿不利于身體健康。2．培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1．幼兒用書。2．課件。教學(xué)過(guò)程幼兒看書，直接引出活動(dòng)主題。(1)教師：請(qǐng)小朋友們打開書，看看這些畫面上都說(shuō)了些什么?(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。(3)教師：他們?cè)谀睦?他們?cè)谧鍪裁?男孩和女孩解手的姿勢(shì)一樣嗎?(4)幼兒回答。出示課件，了解如廁時(shí)要注意的一些細(xì)節(jié)問題。(1)教師：書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后，我們應(yīng)該做什么呢?為什么要這么做呢？(2)幼兒認(rèn)真閱讀幼兒用書后回答。教師小結(jié)：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前后擦屁股。如廁后，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!(3)教師：在幼兒園如廁時(shí)，我們還應(yīng)該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?(4)幼兒討論并回答。教師小結(jié)：在幼兒園如廁時(shí)，上廁所的小朋友會(huì)比較多，這時(shí)我們應(yīng)注意排隊(duì)和等待，在等待時(shí)不要擁擠，推搡，注意安全。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)及時(shí)解手和身體健康的關(guān)系。(1)教師講述事例：君君玩游戲時(shí)興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說(shuō)：“我沒便”，其實(shí)是他不想離開自己正在玩的玩具。過(guò)了一會(huì)兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，于是趕緊往洗手間跑去，但是已經(jīng)來(lái)不及了，他控制不住自己，尿在了身上。(2)教師：君君為什么會(huì)尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才不會(huì)尿在身上呢?(3)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：有了尿意的時(shí)候要及時(shí)解手，長(zhǎng)期憋尿會(huì)影響身體健康的。君君在玩玩具期間應(yīng)該去解一次手，這樣他就不會(huì)尿褲子了。教學(xué)反思：玩具送回家(生活衛(wèi)生習(xí)慣)教學(xué)目的：1．知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。2．初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。3．養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1．各類玩具。2．幼兒用書。3．課件。教學(xué)過(guò)程故事引題：（1）教師：今天我給大家講一個(gè)小故事，不過(guò)大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰(shuí)?故事里發(fā)生了什么事?(2)教師開始講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。教師講完故事的上半段，以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過(guò)的玩具要將其放回原處。（1）教師：故事里都有誰(shuí)呢?這個(gè)故事講了一件什么事情呢?(2)幼兒回答。(3)教師：積木班長(zhǎng)為什么不高興了?為什么積木兄弟躺在地上哭?怎樣才能幫助它們呢?(4)幼兒思考，幫助故事中的角色想辦法。教師小結(jié)：玩過(guò)的積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。（1）教師：想知道積木兄弟后來(lái)到底回家了嗎?請(qǐng)接著往下聽。(2)教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的?如果是你們，你們會(huì)怎么做呢?(3)幼兒回答。聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會(huì)將玩具歸類。（1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰(shuí)來(lái)將它們送回家?(2)幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。(3)請(qǐng)幼兒根據(jù)玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣(1)教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?(2)幼兒討論后回答。教師小結(jié)：拿玩具的時(shí)候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。(3)請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，操作書上的游戲。(4)教師：在玩玩具時(shí)，我們?cè)趺醋霾拍鼙Ｗo(hù)自己的安全呢?(5)幼兒回答。教師小結(jié)：在玩玩具的時(shí)候，不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。教學(xué)反思：我拉爸爸手(保護(hù)自身安全)教學(xué)目標(biāo)1．初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。2．培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1．課件、幼兒用書。2．紅綠燈標(biāo)記。教學(xué)過(guò)程幼兒看書，直接進(jìn)入活動(dòng)主題。(1)教師：請(qǐng)小朋友們打開書，看看書上都說(shuō)了些什么?(2)幼兒看書片刻。(3)教師：這是在什么地方?畫面上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(4)幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準(zhǔn)備過(guò)馬路。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈，并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰(shuí)在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。(1)教師：街上車輛很多，我們上街時(shí)要怎么做才安全呢?(2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來(lái)聽一聽吧。(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。(3)教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問，然后請(qǐng)幼兒跟著教師一起讀，最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。組織幼兒玩“紅綠燈”的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記?！败囕v”(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時(shí)，“車輛”(幼兒)停；出示綠燈時(shí)，“車輛”(幼兒)行。教學(xué)反思：愛護(hù)我的小手教學(xué)目的：了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。知道保護(hù)手的一些方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 幼兒用書 教學(xué)過(guò)程：通過(guò)做手指操，引出活動(dòng)主題。教師：現(xiàn)在我們來(lái)做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái)。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；