【正文】 看著小袋鼠自己編一首兒歌吧—— 袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛(ài)，寶寶不要走出來(lái)，袋子一碰就打開(kāi)。(讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演)游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。小班社會(huì)教案：交朋友活動(dòng)背景：小班幼兒在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的集體生活后，與班里孩子的交往已經(jīng)很好了，都基本能說(shuō)出對(duì)方的名字了，也能與同伴較為合作的進(jìn)行一些游戲了，為了擴(kuò)大孩子們的交往范圍，我們把同伴資源的利用擴(kuò)大到了平行班的孩子們，如何和陌生的小朋友交往？如何能和他們成為好朋友？等等這些問(wèn)題就是需要我們?nèi)椭麄兘鉀Q的，于是就產(chǎn)生了“交朋友”這個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能讓孩子在有趣的互動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些結(jié)交朋友的方法，體驗(yàn)結(jié)交新朋友的快樂(lè)，發(fā)展他們的社會(huì)交往及合作能力。活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意與別班的孩子交朋友，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：櫻桃、草莓、蘋(píng)果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前。孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲，學(xué)習(xí)過(guò)有節(jié)奏的念名字。場(chǎng)地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛(ài)心形?；顒?dòng)過(guò)程：一、迎新朋友———蘋(píng)果班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。———請(qǐng)小客人入座，各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí)，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來(lái)講述。如：一方孩子說(shuō)：“他們是**班的”，另一方馬上回答到：“對(duì)，我們是**班的”。二、大家認(rèn)識(shí)一下吧———你們想和我做朋友嗎？那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯?？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？———老師示范有?dòng)作有節(jié)奏的說(shuō)出自己的班級(jí)和名字，如：“我是蘋(píng)果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身體的不同部位?！蠋熞蚕牒湍銈冏雠笥眩銈円瞾?lái)介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來(lái)介紹，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你，好嗎？———老師和孩子在一起，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答?！嗷ピ儐?wèn)對(duì)方的名字?！门浜蟿?dòng)作有節(jié)奏的話語(yǔ)來(lái)向大家介紹自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身體動(dòng)作。四、和新朋友做個(gè)游戲———集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作。五、活動(dòng)的延伸：送請(qǐng)柬，交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。小班社會(huì)教案：在車(chē)上設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在交通發(fā)達(dá)了，馬路上車(chē)輛越來(lái)越多，出租車(chē)、家庭用車(chē)、公交車(chē)等，各種各樣的車(chē)給出行的人們帶來(lái)很大的方便。為了保障幼兒乘車(chē)時(shí)的安全，特意設(shè)計(jì)了小班安全活動(dòng)教案——“在車(chē)上”?；顒?dòng)目標(biāo)：知道乘車(chē)規(guī)則，上車(chē)后注意車(chē)內(nèi)衛(wèi)生。遵守乘車(chē)秩序，做個(gè)文明小市民?；顒?dòng)過(guò)程：一、講述乘車(chē)給自己帶來(lái)的方便。提問(wèn)：（1）你坐過(guò)車(chē)嗎？坐過(guò)什么車(chē)？（2）感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：車(chē)是人們常用的交通工具，快節(jié)省時(shí)間，冬天不冷，夏天不熱。有了它辦事都節(jié)省了時(shí)間，小朋友都喜歡坐車(chē)。二、討論乘車(chē)規(guī)則。提問(wèn)：（1）上車(chē)后應(yīng)該怎樣做？（2）坐車(chē)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？小結(jié)：上車(chē)先買(mǎi)票或刷卡，然后找個(gè)座位坐好了，不能大聲說(shuō)話、吵鬧。三、遵守乘車(chē)秩序，做個(gè)文明市民。提問(wèn)：（1）公交車(chē)停了，是先上車(chē)還是先下車(chē)？（2）坐車(chē)時(shí)如果碰見(jiàn)老弱病殘的人你會(huì)怎么做？小結(jié)：坐車(chē)時(shí)應(yīng)從前門(mén)上后門(mén)下，并主動(dòng)給老弱病殘的人讓座，做個(gè)守秩序講文明的市民。四、延伸活動(dòng)：帶幼兒坐公交車(chē)，體驗(yàn)坐車(chē)的快樂(lè)。小班社會(huì)教案：我會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”設(shè)計(jì)意圖：剛?cè)胄“嗟挠變?，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老師給予及時(shí)、細(xì)心的照料；需要獲得同伴間的認(rèn)可?！罢?qǐng)”是我國(guó)禮貌用語(yǔ)中最基本，應(yīng)用極廣泛的一個(gè)詞，幼兒易掌握，便于應(yīng)用?；顒?dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能將“請(qǐng)”字用于生活中的各個(gè)方面，如請(qǐng)老師幫忙，和大家交往時(shí)用“請(qǐng)”字等，難點(diǎn)是小班幼兒靈活機(jī)動(dòng)性不夠，個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識(shí)、自然地使用“請(qǐng)”?；顒?dòng)目標(biāo)：了解“請(qǐng)”字的含義，知道“請(qǐng)”是一種禮貌用語(yǔ)。和小朋友相處時(shí)用“請(qǐng)”，遇到困難知道向老師、家長(zhǎng)求助，用“請(qǐng)”?；顒?dòng)過(guò)程：師講述故事《有用的‘請(qǐng)’字》。⑴提問(wèn)：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對(duì)喵喵說(shuō)了一個(gè)有用的字，是哪個(gè)字？” “喵喵說(shuō)了‘請(qǐng)’，菲菲把玩具給她了嗎？”⑵教師小結(jié)：“請(qǐng)是一個(gè)很有用的字，它代表禮貌?！币龑?dǎo)幼兒討論小朋友在一起游戲時(shí)應(yīng)該怎樣？說(shuō)“請(qǐng)??”（1）引導(dǎo)幼兒討論，如果自己遇到困難了，該怎么辦？（在幼兒園里可以請(qǐng)老師幫忙，請(qǐng)小朋友幫忙。在幼兒園外可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，請(qǐng)叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙。）（2）側(cè)面引導(dǎo)幼兒自己能做的事要盡量自己做，如果解決不了的，要迅速請(qǐng)老師幫忙。引導(dǎo)幼兒討論“請(qǐng)”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時(shí)，參加集體的活動(dòng)時(shí)等）。教師小結(jié)——“請(qǐng)”是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多事，鼓勵(lì)幼兒多用“請(qǐng)”字，并能大膽地說(shuō)?；顒?dòng)建議