【正文】 感疫苗呢?！眴鑶瑁瑔鑶?。我不想去醫(yī)院，怎么辦呢？打針好可怕的，我可不想打針，我不要打針！我被媽媽牽著手不情愿地向醫(yī)院走去，一路上想象著醫(yī)生打針的樣子，我都要哭起來了。來到醫(yī)院，我發(fā)現(xiàn)這里并沒有想象的那么可怕。這里有很多玩具，還有好多圖畫書?？墒牵墒?，我還是不想在這里……我只想離開這里。對，趕快跑吧。我這樣想著就向門外沖去，結果，竟然“撲通”一聲，撞在了一位爺爺身上。我再也忍不住了，放聲大哭起來。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，我不是怕啦，我只是，只是……我委屈地坐在地上哭了起來。媽媽把我拉了起來?！皨寢?，我摔倒了，胳膊很疼，感覺打不了針了呢！”就在這時，從注射室那邊傳來了哇哇大哭的聲音，我可憐巴巴地看著媽媽。我使勁忍，使勁忍，還是哭了起來?！皢鑶鑶瑁瑔鑶鑶?，我真的好怕呀，我討厭打針，我討厭打針！”我一哭，在醫(yī)院的其他孩子，也都跟著哭了起來。我哭得眼淚汪汪，還是被媽媽牽到了醫(yī)生面前。醫(yī)生叔叔看著我說： “哇，小姑娘好可愛，像一個小淑女哦。來，叔叔給你一支棒棒糖，你嘗嘗甜不甜?！边祝@個穿白大褂的叔叔好像也不是很可怕嘛?！安【且粋€小怪物，它會讓你生病，所以我們就要打預防針來消滅它。叔叔給你打的針，其實就是和這些怪物作斗爭的英雄呢。對不對？”醫(yī)生叔叔說的話是什么意思呢？是必須要打針的意思嗎？ “?。　痹趮寢尩膽牙?，護士阿姨開始給我注射了。不過，針很快就打完了。打完針后，胳膊只有一點點刺痛。“嗨，小朋友們，打針沒有想象中那么可怕呢！雖然有一點點疼，不過很快就不疼了。不要害怕哦?！蔽冶谋奶貋淼脚笥褌兩磉?，告訴大家我不怕打針了！教師與幼兒一起討論打針的作用。教師：你們打過針嗎？為什么打針？打針在哪個部位？ 小結：生病時需要打針，為了不生病要打預防針?？磼靾D，教師帶領幼兒一起交流打針的感受。教師出示掛圖，引導幼兒看畫面。提問：圖中的小朋友打針時表現(xiàn)的怎么樣？打針的時候，你有什么感受？你當時哭了嗎？如果哭了，是不是就不用打針了？ 打針會疼很長時間嗎？能不能忍受？ 小結：雖然打針時有一點點疼，但勇敢的孩子應該堅持一下，以后就能少生病，天天快樂的做游戲。表演活動“打針我不怕”。教師：打針時怎樣做才是勇敢的孩子？示范：身體站直，一只胳膊伸出去，臉帶微笑，可在做動作時同時說“打針我不怕，打針我不怕”請幾名幼兒模仿教師的動作、表情和語言。模仿游戲：“打針”。老師扮作保健醫(yī)生，在一名幼兒胳膊上模擬打針的動作，該幼兒說：“打針我不怕，我是勇敢的孩子。”每兩個孩子一組，一個扮演保健醫(yī)生，一個扮演病人去打針，模仿上述游戲。小結：以后小朋友在打針時，要不哭。不鬧、配合醫(yī)生，做個勇敢的好孩子。不用媽媽喂目標：學習使用小勺，并能用小勺吃東西。有獨立進餐意識。過程：一、導入： 今天，老師帶來了一幅圖畫，畫中都有誰？在干什么？（小黃貓、小白貓，她們在吃飯）小黃貓是怎么吃飯的？（張著大大嘴巴，讓媽媽喂飯）小白貓是怎么吃飯的？（坐在餐桌前，自己端著碗，自己用小勺吃飯）我們應該學習哪只小貓？（自己事情自己做，自己拿小勺吃飯）二、講故事小黃貓不會用小勺，每次吃飯都得媽媽喂。有一天，貓媽媽出去辦事，天黑了還沒有回家，小黃貓餓極了，看著香噴噴的米飯卻吃不了，急得直哭，哭聲引來了小白貓，小白貓說：“小黃貓弟弟，你為什么哭??？”小黃貓說：“我餓了，可是我不會自己吃飯。以前都是媽媽喂我?！毙“棕堈f：“我們長大了，應該學會自己吃飯，不能老讓媽媽喂。我現(xiàn)在吃飯不用媽媽喂，你也別讓媽媽喂了，自己吃飯才是好孩子！”小黃貓不好意思地說：“我不會用小勺。”小白貓說：“我教你啊。”小黃貓高興地說：“太好了，我一定好好學習，做一個能自己吃飯的好孩子。” 小黃貓為什么哭？（餓的了，不會自己吃飯）小白貓說讓小黃貓自己吃飯，小黃貓怎么說的？（不會用小勺吃飯。）小白貓說什么？（我教你啊）我們小朋友怎樣做才能不像小黃貓那樣餓肚子呢？（在家里，不讓媽媽喂自己吃飯，在幼兒園里不讓老師喂，自己端碗，用小勺吃飯）那小朋友會用小勺、小碗吃飯嗎？（會）做一做，讓老師看一看，三、教正確使用小勺的方法。小白貓自己吃飯不要大人幫，你們想不想聽聽他是怎么自己拿勺子吃飯的？ 小飯碗，左手扶，右手小勺要拿牢。食指拇指捏住把，中指在下拖住它。舀了東西要放平，慢慢送進嘴巴里。自己事情自己做，爸媽看了喜歡我。你們想不想也試一下，如何使用小勺的？現(xiàn)在，請轉動小椅子，面向桌子，老師給每個小朋友發(fā)一把勺子和小碗，我們先模仿一下拿勺吃飯的正確動作。右手的食指和拇指捏住勺把兒，也就是大拇哥、二拇弟捏住把，中指（中三娘）在下面托住小勺把兒，舀了食物放平，慢慢放進嘴巴里。誰知道為什么舀了食物要放平呢？（不放平，食物容易掉）（跟老師一起做一遍，我看到有的小朋友是滿把抓的動作，這樣不對，請跟著老師再做一遍）四、老師在每個小朋友的小碗里，放了一些少量的旺仔小饅頭和小蠶豆，看看誰能使用小勺吃光碗里的食物。規(guī)則是，不能用手抓著小饅頭、小豆豆放在小勺里，或者直接用手拿著吃。吃的時候，要左手扶碗，頭低下，細嚼慢咽，不要著急。因為這些小食品是圓圓的，小朋友在使用勺子吃的時候，一定要記住勺子舀了東西要放平，否則它們就會滾落到小碗里或者桌子上、地上。五、老師轉著看看，看看哪些小朋友能正確的使用小勺子吃東西，不用小手抓著吃。我發(fā)現(xiàn)我們班多數小朋友都會使用小勺子，老師為你們點贊。哎，你這樣拿勺子不對啊，我來幫幫你，把中指、無名指、小指放在勺子的下面，對用“食指拇指捏住把，中指在下托住它，舀了東西要放平，慢慢送進嘴巴里”。有些小朋友是第一次自己獨立使用小勺吃飯，可能會有點不習慣，慢慢就會熟練掌握自己拿勺吃飯的技巧的。六、今天我們學習了用小勺吃東西的方法，知道自己的事情要自己做，老師也發(fā)現(xiàn)，有些小朋友勺子使用的不熟練，只要你們堅持在吃飯時，獨立使用小勺進餐，肯定就能越來越熟練。你們瞧，老師還為小朋友準備了好玩的玩具：“我喂大嘴猴吃豆豆”。小朋友可以在區(qū)角活動時，選用這個玩具，鍛煉我們使用小勺的能力。七、現(xiàn)在，小朋友端起自己的小碗排隊把它們送到盛餐具的盆里。我們一起去戶外鍛煉吧！菜寶寶營養(yǎng)多目標：知道多吃蔬菜對身體有好處。能在成人的鼓勵下，吃多種蔬菜。過程：前幾天老師讓爸爸媽媽帶領你們到菜市場或是超市蔬菜區(qū)參觀，你們都看到哪些蔬菜了？（辣椒、茄子、西紅柿、黃瓜、芹菜、油菜、絲瓜、韭菜）一起認識蔬菜。今天，這些蔬菜寶寶來我們班做客了。現(xiàn)在老師在每組桌子上擺放了一些蔬菜，小朋友認真觀察一下，看一看這些蔬菜長什么樣？再摸一摸它們是粗糙還是光滑？聞一聞它有什么味道？（芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜、黃瓜）現(xiàn)在小朋友們看好了，摸完了，也聞過了。誰來說說這是什么蔬菜？芹菜，它是什么顏色，綠色的。它可以怎么吃？炒著吃，涼拌吃，對。它含有大量的纖維素，可以使我們的大便利利的。另外芹菜葉子里的葉子營養(yǎng)比莖跟多，所以小朋友可以提醒媽媽做菜時，不要把芹菜的嫩葉扔掉。這是什么蔬菜？它上看去是細細長長的，摸上去是粗糙還是光滑的？上面有什么？小刺。它的名字是，黃瓜。一起說一遍，黃瓜。它可以清熱解毒，讓我們小臉皮膚光光的，滑滑的。接下來，我說個謎語讓大家猜一下：臉圓像蘋果，酸甜營養(yǎng)多，既能當水果，又能當蔬菜。有小朋友猜出來了，你說，是西紅柿。多吃西紅柿可以提高我們的免疫力?？梢宰屛覀兊男∧樇t撲撲的。這個蔬菜它是什么顏色的？橘紅色的，你們知道它的名字嗎？紅蘿卜，有小朋友說是紅蘿卜，不對，她的名字叫胡蘿卜，一起說一遍，胡。胡 胡蘿卜。她含有豐富的維生素A，還以讓我們的眼睛亮亮的。這些蔬菜形狀、顏色、味道不一樣，所含的營養(yǎng)都不一樣，要使我們的身體營養(yǎng)更多，更全，那我們就要吃各種各樣的蔬菜，這樣，我們的身體就會越來越好。小朋友認識這么多蔬菜，接下來，我請每個小朋友選一種蔬菜，拿在手里，拿茄子的小朋友記得一定不要拿帶刺的那頭。咱們一起玩一個蔬菜蹲的游戲，老師點到蔬菜名稱時，手拿這種蔬菜的小朋友就要蹲下去。我們先試一次。我們交換手里的蔬菜，再玩一次?，F(xiàn)在請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，你看老師這里有很多小筐子，筐子上有各種蔬菜的圖片，請小朋友把自己手中的蔬菜寶寶送回家。送回家的時候，一定要說一句話，這是什么蔬菜的家。蔬菜香香真好吃。蔬菜可以炒著吃，最常見的一種；可以蒸著吃，蒸南瓜；可以炸著吃（炸薯條），也可以涼拌著吃。（1）今天老師就給大家準備了蔬菜沙拉。（3）教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望?！拔沂呛}卜寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮。”“我是芹菜寶寶，身上營養(yǎng)多多，我會讓小朋友的身體更棒?！薄拔沂俏骷t柿寶寶，我含有很多維生素，可以提高小朋友的身體抵抗力。（4）幼兒品嘗。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嘗食物，說說它們的味道。我會對您說目標：知道有事對老師說。萌發(fā)對老師的依戀之情。過程：談話活動，說一說在家里想大便或者喝水時怎么辦？（找媽媽）鴨寶寶第一天來幼兒園，離開了爸爸媽媽，她想大便時，喝水時會怎么做呢？ 講故事《我會對您說》，引發(fā)幼兒興趣。教師操縱手偶鴨寶寶講故事。鴨寶寶第一天到幼兒園，看到了鴨老師和很多新朋友，心里真高興，他和伙伴們一起玩游戲，玩著玩著忽然想大便，就對老師說：“老師，我想大便?！兵喞蠋煄е唽殞毴蟊?。從廁所出來，鴨寶寶摸著小肚皮說：“大便完了可真舒服！”鴨寶寶又接著玩和小朋友做游戲。玩了一會，她口渴了，就對老師說：“老師，我想喝水?！兵喞蠋煄е唽殞氂眯”咏恿藵M滿一杯水，鴨寶寶一邊喝水一邊想：老師可真好，能幫助我做我想做的事情。以后不管我有什么事，都一定要告訴老師！” 教師：故事講完了，老師提問一個問題：鴨寶寶想大便時，告訴誰了？（告訴鴨老師了）他是怎么說的？（我想大便老師，我想大便）小朋友學一學鴨寶寶的話：老師，我想大便。鴨寶寶想喝水時，告訴誰了？她又是怎么說的？ 如果鴨寶寶想拉大便不告訴老師會怎么樣？（可能會拉到褲子上，會很難受）對，以前我教過的一個小朋友，就是想大便不告訴老師，結果就拉倒褲子上了，拉到褲子上，他還沒有告訴老師，后來還是他旁邊的小朋友說，活動室里臭臭的，老師開始找，才發(fā)現(xiàn)他拉褲子了，你們想一想，褲子里藏著那么些臟東西，那得多難受啊。所以，如果想大便一定要告訴老師啊。那如果想喝水不告訴老師會怎樣？（會覺得嘴巴干不舒服）恩，小朋友長時間不喝水，會口干舌燥，而且身體缺水，容易上火，易生病。所以如果想喝水一定也要告訴老師啊。與幼兒討論應該告訴老師的事情。引導幼兒看書中的圖畫，說一說鴨寶寶都對老師說了什么事。教師：接下來，請小朋友看圖片，鴨寶寶還對老師說了什么事？（肚子疼）你怎么看出來的？（看到鴨寶寶手捂著肚子）。你猜猜鴨寶寶可能對老師又說了什么事情？（想小便，如果不告訴老師，可能會憋不住了尿褲子，那尿褲子是不是也要告訴老師呢？對，這樣老師才能第一時間幫你換掉濕褲子。）還有什么事應該告訴老師呢？（想玩玩具、不高興、別的小動物欺負他、戶外活動玩累了、想睡覺、衣服拉鏈開了、身體不舒服、有點熱、衣服脫不下來等）對，鴨寶寶特別相信老師，把自己需要幫助的事情都告訴老師，鴨老師才能更好的幫她。那我們小朋友呢，是不是也應該這樣??？體驗活動：老師，我想…… 現(xiàn)在老師準備了小鴨子的頭飾，老師給每個小朋友帶上頭飾，咱小朋友也要像鴨寶寶一樣對老師說一句話：老師，我想……幼兒園，真有趣，老師親，朋友多 想喝水，找老師，想尿尿，找老師，想大便，找老師，不高興，找老師，心里話，全訴說，老師會來幫助我總結小朋友今天通過故事，我們知道了，在幼兒園里，遇到事情要跟老師說。要相信老師就像小朋友的媽媽一樣，愛你，喜歡你，會隨時隨地的幫助你。希望小朋友以后不管有什么事情，一定要主動地告訴老師啊。我會慢慢走活動目標：學習上下樓梯的正確方法。能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。有初步的自我保護意識。活動準備： 活動過程：一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。你在什么時候會上下樓梯？（上幼兒園時，回家時，逛超市時，看電影時）請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的？小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要靠右邊走。提問：如果有人不小心摔倒了怎么辦？ 師小結：緊跟在后面的小朋友要停下來，用手抓緊欄桿防止自己摔倒的同時大聲告訴后面的小朋友：“有人摔倒了！停下來不要走了！”教師結合書中圖片，加深孩子們對樓梯安全的重要性?？磮D片，評價小猴子和小鴨子下樓哪個做的對。小猴子是怎么下樓的？（追跑打鬧）小鴨子是怎么下樓的？（一個跟著一個慢慢走）師小結：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠，如果有小朋友不小心摔倒了要抓緊欄桿，并大聲告訴后面的小朋友。因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的朋友，二、結合兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。小朋友們上樓梯，一二三四五六七，一個跟著一個走，靠右行走很整齊。小朋友們下樓梯，七六五四三二一，一個跟著一個下，向右行走不著急。我們班的小朋友有的快四歲了，有的剛剛三歲多，有的小朋友會雙腳交替下樓梯，這樣比較快，也有的還不會，那就請會雙腳交替下樓梯的小朋友走的慢點，等等走的慢的小朋友。避免擁擠。三、師幼共同討論，上下樓梯的還需注意的事項。師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?跳著上下樓梯。在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。下樓梯時，騎在扶手上往下滑。下樓梯倒著走。四、游戲“小衛(wèi)士闖關”。判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。跳著上下樓梯。在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。下樓梯時，騎在扶手上往下滑。下樓梯倒著走。師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!以后上下樓梯的時候，老師會好好的觀察小朋友們，看哪個小朋友表現(xiàn)最棒，記住了老師說的話。第三篇：小班健康 模擬