【正文】 哪個部位?　　活動反思：　　本次活動首先我讓幼兒交流介紹自己愛吃的蔬菜，了解蔬菜的不同種類和豐富的營養(yǎng)，從而喜歡吃蔬菜，樂意吃蔬菜；活動中讓幼兒在挑選、交流、記錄的過程中，進(jìn)一步鞏固”什么部位可以吃”的生活經(jīng)驗，讓幼兒充分感受到學(xué)習(xí)探索以及同伴間合作交流的樂趣。在第二環(huán)節(jié)中，幼兒對于蔬菜的部位經(jīng)驗不足，以致在操作環(huán)節(jié)有點混亂，且我們班幼兒合作意識較差，兩個之間沒有合作去商量，去完成，很多都是一個人去選菜，另一個人只是個旁觀者?！　≌{(diào)整：　　豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作。　　加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機會，讓幼兒學(xué)會商量，合作?！　≡谑卟藸I養(yǎng)的方面，知識還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng)，在講解的過程中，讓幼兒進(jìn)一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感?！　⌒“嘟】祪?yōu)秀教案4活動目標(biāo)：　　，并能正確使用?！　?、老師示范、講解，幼兒練習(xí)學(xué)習(xí)清潔技巧?！　?，體驗勞動的艱辛和快樂?！　?、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法?！　?、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?！　』顒訙?zhǔn)備：　　掃帚拖把抹布物品等　　活動過程：　　一、討論：我會做哪些事情？　　師：孩子們，你們的小手在哪里？我們都有一雙能干的小手，你的小手會做哪些事情呢？誰來說一說？　　孩子們，你們講的真好，我們的小手會做好多好多事情，那今天啊，我們也來做一次清潔小衛(wèi)士，我們齊心協(xié)力來把教室打掃干凈?！　《?、學(xué)習(xí)一些清潔技巧?！　　　煟汉⒆觽儯銈兛催@是什么？(一一出示抹布、掃把、水桶、簸箕讓幼兒認(rèn)識。)　　?！　煟哼@些清潔用品應(yīng)該怎么用呢？誰來試一試？他這樣用對嗎？應(yīng)該怎么用？怎么拿？　　?！　∪纾簰叩亍⒉恋匕?、擰抹布、擦桌子、收拾物品　　?！　∪?、大家一起動起來　　師幼共同分配清潔區(qū)域，鼓勵大家一起動起來?！　』顒臃此迹骸　∮變荷钚l(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，小朋友都積極主動參與，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。懂得使用清潔用品，適合小班年齡段幼兒的教學(xué)　　小班健康優(yōu)秀教案5活動目標(biāo)：　　知道白開水比其它飲料更好，口渴時知道去喝水?！　W(xué)習(xí)給各種飲料分類。活動準(zhǔn)備：各種飲料瓶等?！　』顒舆^程：　　一、師生共同討論，大家?guī)砹四男╋嬃稀！　〗裉?，我們這里有許多的飲料，一起來看看，都有什么呢?　　二、為飲料瓶分類。　　大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)　　我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。　　幼兒上前操作，將瓶子分類?！　∪熒餐懻摚嚎诳柿撕仁裁?。　　秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢?　　果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)　　出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣?　　小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!　　四、幼兒知道口渴時自己去喝水?！　∪绻覀兛诳柿?，你會選擇喝呢?　　我們每天都會有各種活動開展，小朋友如果覺得口渴了，自己可以隨時去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處?！　⌒“嘟】祪?yōu)秀教案6設(shè)計意圖：　　小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣。在幼兒園活動整合課程中有一個主題活動是圍繞《能干的小手》開展的，這一主題活動，充分激發(fā)了幼兒對自己的小手的興趣及萌發(fā)了保護(hù)小手的意識。但同時也有幼兒提出疑問：我的小腳長什么樣的？別人的腳又是啥樣的？我的小腳能干什么呢等等，為了滿足幼兒的好奇心，我設(shè)計本次活動?！　』顒幽繕?biāo)：　　通過看一看、摸一摸認(rèn)識小腳Y　　在游戲活動的過程中，體驗小腳Y帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳Y的意識　　初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　×私庵饕Y狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識?！　』顒訙?zhǔn)備：　　知識準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識小手的經(jīng)驗　　物質(zhì)準(zhǔn)備：　　幼兒圍坐成半圓　　平足塑料模型　　事先準(zhǔn)備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面　　活動過程：　　談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣　　師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出小腳Y，并脫下鞋子，露出小腳Y，將脫下的鞋子放在椅子下面）　　探索實踐，認(rèn)識小腳Y　　師：我們一共有2只腳，每一只小腳Y上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個腳趾？　?。ㄏ日堄變鹤杂蓴?shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù)）　　師:我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺？　?。ㄓ變好约旱暮蛣e人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚）　　師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了自己的小腳Y，我們每個人的腳Y都一樣嗎？有沒有哪里不一樣的？　?。ń處熀陀變阂黄鸨纫槐?，可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，并且認(rèn)識平足）　　師小結(jié)：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個腳趾，一共10個腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗　　師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳?！　。ㄓ變涸谑孪葴?zhǔn)備好的場地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）　　師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？　?。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，師幫助組織語言）　　師：我們的小腳Y很重要，那怎么