【正文】 要克隆幾個自己》）十二、名人名言式開頭。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。（選自《我眼中的媽媽》）十四、引用歌詞式開頭。即作者以優(yōu)美精當?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的?，F(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。如：我穿過時空隧道，來到了2035年。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。這里不談?熊腰?，只講講漂亮的?鳳頭?和有力的?豹尾?。* 。一年四季，山上都覆蓋著厚厚的雪。大力士和小螞蟻畫等號，你說不是怪事嗎？ * 。愛美之心，人皆有之。* 這里就運用了比較襯托的方法，共涉及了四個人：爸爸、媽媽、姐姐和?我?。* 其實，作文的開頭是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底所決定的，因此很難有一個統(tǒng)一的要求。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么?寶貝兒??乖乖??娃娃兒?對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自《我的好朋友》）*四、環(huán)境描寫式開頭。(選自《那天，我真后悔》)*五、巧設(shè)問題式開頭。疑問式開頭。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作?排比?。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。?書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。如：?懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！?媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《我是一只籠中鳥》）*十五、抒發(fā)感情式開頭。即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進行敘述，這樣不僅強調(diào)結(jié)果的重要性，增強文章的表達效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院；八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。（選自《深深的愛》）即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。文章也是這樣，有了引人的開頭，充實的主體，還要有精彩的結(jié)尾，才能給人完美的印象。* 這種方法是在文章的結(jié)尾點明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。* 有些文章，還常緊扣中心來結(jié)尾。* 像《恩來練字》這篇文章，寫的是?恩來練字?的事，結(jié)尾寫道：?恩來又拿起毛筆，把那兩個字認真地重寫一遍。* 。精彩的結(jié)尾被稱為?豹尾?。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。*二、引經(jīng)據(jù)典，言簡意明* 選擇引用與主題有密切關(guān)系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結(jié)，往往起到深化主題的作用。?作者引用了冰心的話，再融合自己的觀點，使此結(jié)尾生動而富有深意。*三、活用修辭，妙筆生花* 你想讓作文結(jié)尾飛揚出一道亮麗的風景嗎？你可運用修辭，使語言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花……總之，每一種付出就是一朵花。* 一篇優(yōu)秀作文《適合自己的才是最好的》結(jié)尾：我們每個人不都是一道亮麗的風景么？是啊，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。以上的幾種結(jié)尾方式只是一些常用的方式，結(jié)尾的方法豐富多彩，而且各種方法并不是單一的，而是?你中有我，我中有你?，關(guān)鍵是要緊扣文章主旨。如：《游筆架山》的結(jié)尾：* 太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途……*總結(jié)式結(jié)尾* 事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進關(guān)系的復句來說說自己的收獲或感受。*疑問式結(jié)尾（也稱?反問式?）* 事情結(jié)束了，作者為了強調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強化中心的作用。這種夢幻式很有意思，引人暇想。朋友，?莫等閑，白了少年頭！?* PS 寫人記敘文的結(jié)尾寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。比如：《我的老師》一文結(jié)尾：* 王老師就是這樣熱愛自己的學生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧于?優(yōu)秀教師?的光榮稱號！*抒情式結(jié)尾* 在結(jié)尾，反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？ *篇末扣題式結(jié)尾* 這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。PS 作文如何寫好中間部分作文正文除開頭和結(jié)尾外，便是中間的主體部分。中間飽滿則高分，干癟則低分。二、多細節(jié)少概括。五、多角度少單一。PS 怎樣把句子寫具體生動* ⑴秋天，銀杏樹的葉子黃了。* 用比喻句，夸張句，可以把句子寫得更優(yōu)美?。? 再舉幾個夸張句* 看他的臉，黑得比炭都黑。魯迅先生也說過：?要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。* ⒊要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。* ⒍要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么六、寫事作文注意什么* 在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點：* ⒈如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢 磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。* ⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想* 結(jié)合上面所學知識給下列作文擬個開頭，結(jié)尾并說明你運用了哪種方法？ *《 父愛如山》*《風雨同?桌? 》 *《我是才子我怕誰》 *《善待痛苦》 *《美麗的殘缺》 *《我說?減負? 》 *《?好雨知時節(jié)?》 *《永遠的雨季》范文 桃 花 依 舊桃花是一種很平常的花，然而在我的心目中卻有著特殊的地位。我用塑料薄膜將這枝桃花包起來，飛奔回家?；ㄖx花開，又是一年，我已經(jīng)在山外學校學習，我的那位朋友在外地也沒有回家。那桃真是好品種，結(jié)得又大，又甜，又多。她還特地跑到果園里看那桃樹，可惜季節(jié)不對，沒看到桃樹結(jié)果。誰說桃李無言，我分明聽到它在說：?我們永遠是朋友。老師點評：本文構(gòu)思巧妙，明寫桃花，暗寫友情。PS 優(yōu)秀作文開頭結(jié)尾摘抄《不變的愛書情結(jié)》開頭：自打我記事起，媽媽便給我買了第一套故事書，那時的我不懂什么是?精讀??品味?，只是對花花綠綠的插圖愛不釋手。結(jié)尾：童話是我童年的第一份禮物，它為我的童年點亮了心中的燈，我與童話定下了一生不變的約定。讀《生命的詩篇》有感開頭：在平坦的綠茵場上，一位金發(fā)碧眼的少年向人們微笑著。我夢飛翔開頭：夢想是孩子插上翅膀飛翔的時刻，夢想是毛毛蟲變成蝴蝶興奮的時候，夢想是雄鷹沖向長空威武的瞬間！結(jié)尾：為了實現(xiàn)我們的夢想努力奮斗，努力學習，努力追夢吧！在這長城腳下讓我們 的夢盡情翱翔吧！《課間十分鐘》開頭：?叮鈴鈴?，每當聽到這美妙的下課鈴聲，我就會條件反射似的想起課間歡樂的十分鐘。《賣餅老漢》開頭：這是一件真實的事。他腦袋圓圓的，眼睛小小的，鼻子底下總是黑乎乎的，叫上一雙塑料涼鞋的袋子被他的胖腳幾乎撐得裂開。1《校園新事》開頭：?哈……哈……?一陣陣笑聲從教學樓上的天臺的小菜園里傳出來。因為我知道不戰(zhàn)勝困難，哪來的成功呀！只有百折不撓的人，才會走向成功之路。1《老人和歌聲》開頭：一個初秋的晚上，漫天的星星一閃一閃地眨著眼睛，吹在臉上的風已經(jīng)掃走了前段日子的炎熱，變得格外涼爽，使人格外愜意。1《那一天我讀懂了媽媽的心》開頭：從小到大我都是在無憂無慮的環(huán)境中長大，過著衣來伸手飯來張口的日子，也不知父母為了我的生活、學習傾注了多少心血，總覺得父母對我的嘮叨很煩，向往自由的生活。呵呵，難道真的是這樣嗎？1《智多星老師》開始：我要說的這個老師姓韓，是個百分百的的智多星。為什么？挑出了錯誤，才是真正的好朋友?。?0《我成功了》開頭：一個風和日麗的下午，我跑到廚房，看見爸爸正在濃煙滾滾中炒菜，我心血來潮，便嚷嚷著要學炒菜。當我打開那扇灰色的貝殼時，會聽到一個小小的聲音，在輕聲述說我的煩惱……結(jié)尾：我想起課文里的一句話：?只望見墻角的天空。2《踏上媽媽上班的路》開頭：我突發(fā)奇想，產(chǎn)生了去媽媽單位看看的念頭。伯爾說得好：?命運壓不跨一個人，只會使人堅強起來。結(jié)尾：窗外的雨依然在下，那雨中的花卻開得更艷了。歌詞、名句總起式。開門見山總起式。3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？例B：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。B：“千條線，萬條線，鉆進水里看不見。我多想高 歌一曲，表示我的愉快?。M人抒情式。例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。總結(jié)式?！崩?：“你出污泥而不染，全身奉獻一絲無悔。隨想式。例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。中國有句俗語叫做“三棒槌打不出一個屁來。“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風里。三、由一種東西想到另一個東西開頭。他突然站起來，發(fā)瘋似地大叫：“中了，中了。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。即以人物的性格、習慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象 的表現(xiàn)人物的特點。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。此開頭形式通常分為三種：反問式開頭。即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。（選自〈〈老師頌.〉〉）八、妙用排比式開篇。即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。（選自〈〈兩種愛〉〉）十、揭示中心式開頭。即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一幅豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越來小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自《多面媽媽》）三、開門見山式開頭即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人，什么事，什么景，什么物或什么道理等。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌漫了整個天空，每個車站里都站了許多候車人。疑問式開頭。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自己。（選自《老師魂》）八、妙用排比式開頭即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。如：我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。是書教給我許多知識，是書教會我怎么做人，是書給了我許多的喜怒哀樂。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。如：“懶蟲！快八點了！再不起來就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《我是一只籠中鳥》）十五、抒發(fā)感情式開頭即作者以優(yōu)美精當?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達自己的感受和看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。而且引起讀者的閱讀興趣，增強文章的魅力。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。啊！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗，天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您給了我情操，是您引導我們踏上人生旅途，沒有媽媽您，就沒有我的一切。表決式點題：如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛并快樂著。生活的理想就是為了理想的生活?！比缯n