【正文】 子：（1）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。從這句話看出父親平常非常慈祥，有耐心；而這一次卻是不耐煩地，含糊地回答我，這是因為當時的局勢十分嚴重，不是和孩子談心的時候，而且這件事并不是幾句話能說清楚的。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。表現(xiàn)了他對革命高度負責(zé)的的精神。從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。第十二課《為人民服務(wù)》（議論文）背誦全文。理解句子：（1）我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們的隊伍不管在什么時候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務(wù)。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護和幫助。只要你說得對，我們就改正。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進。第十四課《賣火柴的小女孩》背誦112自然段?！顿u火柴的小女孩》一文重點寫了小女孩五次擦燃火柴，眼前出現(xiàn)了四次幻景。第四次看到了慈祥的奶奶，因為小女孩非常孤獨，她渴望得到疼愛。（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。《日積月累》?！ㄓ└隊柖　断壨酢?人是為了自己的希望才活著的?！ㄎ５伛R拉）阿斯圖里亞斯（玉米人）一個人并不是生來要給打敗的。背誦6自然段。這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。理解句子：（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！按蚱粕冲亞柕降住毙蜗蟊磉_ 了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到?！度辗e月累》百煉成鋼發(fā)憤圖強堅持不懈迎難而上 集思廣益群策群力革故鼎新標新立異獨出心裁舉一反三實事求是各抒己見 不恥下問觸類旁通精益求精古為今用“舍本逐末”來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)。誨：教導(dǎo)。俱：一起。其：他的，指后一個人。日中：正午。探湯：把手伸向熱水里。孰：誰。我以日始出時去人近，而日中時遠也。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個學(xué)生不如前一個學(xué)得好?！绷硪粋€小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。理解句子：（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。比喻句。排比句。有關(guān)珍惜時間的句子：（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句話寫種樹人的奇怪做法。這里的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了?！秱髁?xí)錄》（5）操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等?！丁啡辗e月累（1）《元日》宋 王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。百里不同風(fēng)，千里不同俗。第十課《十六年前的回憶》（回憶錄）《十六年前的回憶》通過對李大釗的回憶，是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。我總愛問父親許多幼稚可笑的問題。這里寫出了李大釗對待親人慈愛與對待工作認真嚴肅。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。（3）在法庭上，我們跟父親見了面?！皼]戴眼鏡“”亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。本文的作者是毛澤東，是為紀念張思德所作的演講。文章開篇就點明主題。（2）我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。共幾句？每句話說的是什么意思？句與句是怎樣連起來的？因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。這段話共3句話。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務(wù)。《賣火柴的小女孩》一文重點寫了小女孩五次擦燃火柴，眼前出現(xiàn)了四次幻景。第四次看到了慈祥的奶奶，因為小女孩非常孤獨，她渴望得到疼愛。（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：一是爺爺守夜的情景；二是過圣誕節(jié)的情景。正直是道德之本?！ㄌK聯(lián)）《靜靜的頓河》守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲。你盡可以消滅他，課就是打不敗他?！斑@項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類做出貢獻。用事實論述了只要善于觀察，“真理誕生于一百個問號之后”是課文的主要觀點，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象?！耙娢⒅钡囊馑迹嚎吹绞挛锏拿珙^，就能知道它的發(fā)展趨勢或問題的實質(zhì)。春秋戰(zhàn)國時，魯哀公的身邊有一個重臣叫孟武伯，他有一個最大的毛病，就是說話不算數(shù)。媽媽的故事是教育她說話要算數(shù)，要謹守諾言。“怎麼呀？”一旁的宋耀如看到慶齡停住了腳步，不解地問道?！睉c齡說。明天再教她疊花不也可以嗎？”媽媽說。“不，小珍沒有來，家中雖然只有我一個人，但是我仍然很快活，因為我信守了諾言?？墒撬饝?yīng)了她的伙伴小珍要教她疊花籃?！边@個準則很平常，但要做到其實也很難。她在少年時代就遠渡重洋，到外國讀書，并承擔(dān)了照顧妹妹的責(zé)任，長大后還要背負著重大的使命，伴隨著孫中山一起革命，到了晚年還把全部的心血都放在了關(guān)愛少年兒童的成長上，成立了“宋慶齡基金會青年是革命的柱石?！?宋慶齡父母的一言一行都對孩子產(chǎn)生深遠的影響。—— 宋慶齡對兒童要恪守我們的天職是我們的根深蒂固的傳統(tǒng)之一。蕩滌洋溢悄然無聲搖曳玉屑銀末呢喃細語突兀森郁2．填字成詞，并能解釋所填字的意思。詩歌從（）、（）、（）、（）等方面表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀之情。長江發(fā)源于（），流經(jīng)青海、西藏、四川等到11個省、市、自治區(qū)，注入（），全長（）。第三、四自然段生動地描寫了落日美景，第三自然段側(cè)重寫落日的（光亮）和（色彩），第四自然段側(cè)重寫（落日變化的過程），可以分為（）—（）—（）—（）四個階段。4．課文按照（）（）（）（）的順序描寫了煙臺的海的（）、（）、（）、（），作者將冬日的海放在第一個寫原因是（）。夏日煙臺的海宛如（），有這種感覺是因為（）。關(guān)于海洋，有許多與之有關(guān)的成語，請你寫幾個：（）（）（）。課文有兩條線索，一條是（），一條是（），可見作者構(gòu)思的嚴謹與巧妙。請將雙龍洞的瀏覽示意圖畫下來：6．仿寫擬人句：寒風(fēng)呼呼地刮著，樹上的葉子都落光了。3．《記金華的又龍洞》第5自然段。體會文中詞語的感情色彩：“偷偷地”“摸”和“悄悄地”“進發(fā)”?！眱商幍摹八坪酢庇惺裁醋饔?，請寫下來（）。這兩個詞加上雙引號，作用是（）。4．下列詩句中紅色的詞語和什么農(nóng)具有關(guān)，請寫下來。（）春種一粒粟，秋收萬顆子。我們還學(xué)過她寫的詞《》，詞中描寫了（），表現(xiàn)了（）。我了解到最近國際上的新聞有（）。1．“不”字開頭的成語： 2．表現(xiàn)孫悟空特點的成語： 3．關(guān)于“笑”的成語： 4．形容人書讀得多的： 5．來自寓言故事的成語：6．形容人文章寫得好的成語：妙筆生花、渾然天成、鬼斧神工、夢筆生花、字字珠璣、行云流水、7．來自三國故事的成語：8．描寫情況危急的成語：千鈞一發(fā) 火燒眉毛 燃眉之急9．描寫人物心理的成語：心花怒放 忐忑不安 心如刀絞四、填空1 1．《三打白骨精》選自（吳承恩）的古典名著《西游記》第（27）回“尸魔三戲（）圣僧恨逐（美猴王）”。與這部名著齊名的另外三大名著是《》《》《》，我從中認識了（）諸葛亮，（）的劉備，（）的趙子龍，（）的曹操，（）的張飛，（）的宋江，（）的林沖，（）的魯智深，（）王熙鳳，（）的林黛玉等眾多個性鮮明的人物形象?！币粋€“奪”字充分勾畫出豬八戒（）的特點?！都t樓夢》里《劉姥姥初進大觀園》中有一段眾人開懷大笑的場面描寫很精彩，找出來讀一讀，你能結(jié)合生活再仿寫幾個嗎？（）四大名著中含三字的故事名 《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三國演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，； 《紅樓夢》：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令； 《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅2．《漁歌子》是（）代詞人（）所作，描繪了（），塑造了一位（）的漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了（）?！扒囿梵?，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。詞中“”“ ”為“誤入”埋下了伏筆，使“誤入”顯得自然合理。3．《螳螂捕蟬》這篇寓言故事講述了一位少年以“”的故事，告誡吳王如果（）那么（），使吳王打消了（）。你從中明白了（）。4．讀書要有選擇，原因是（）。第四單元一、給紅色的字注音，是多音字的再用另外的讀音組詞。1．斯帕拉捷是（）的科學(xué)家，他的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了（）。從后來人們的繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)中，我懂得了（）。對于偉大的科學(xué)家，我還知道（），他發(fā)明了（）（）等。1到3自然段的中心句是（）。而隨著（），人類正迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。）、（海闊憑魚躍，天高任鳥飛）。3．為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了（）（）兩個事例。課文第2自然段的結(jié)構(gòu)是（），請用“總之”仿寫一段話：（）。六、背誦及默寫任務(wù)。（一）《天游峰的掃路人》?！睆倪@句話中你體會到（）。蘇格拉底提出“只許進不許退”意思就是（）?！白畲蟮淖非蟆敝福ǎ?，“眼前的一穗”是指（）。——巴爾扎克）。由此聯(lián)想到的名言：（）。生活中也有這樣答案事例，如：（）。玉琢冰雕花蕊嬰兒圓莖荇藻微風(fēng)乍起夾竹桃二、區(qū)別組詞榆蛾琢皎銹度綸愉峨啄狡誘渡倫三、理解詞語，再說說詞的意思。寫廣玉蘭花的形態(tài)主要寫了（）、（）、（）、（）幾種?！拔覑蹚V玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。這篇《夾竹桃》從花色有趣、（）和（）幾方面來寫，表達了作者對（）。月光下的夾竹桃給作者許多幻想的原因是（）。用“無不”和“無*不”造句。詩的前兩行寫石頭（面對各種磨難，毫不畏懼），后兩行寫（即使粉身碎骨也要留下清白）。詩中（）表現(xiàn)了墨梅的素雅。托物言志的詩你還知道（）的（），其中（，）表達了詩人（）。4.《馬詩》及其意思。文章列舉了劉老師（）、（）、（）三件典型的事例，詳寫了（）。理解“理想的風(fēng)箏”的兩層含義。水沒有一定的形狀，（），（），（），它好像有（）。從孔子與弟子的“言志”，你感受到子路是個（）（）的人，顏回是一個（）（）的人，孔子是一個（）（）的人。他在政治思想上主張“仁者愛人”“克己復(fù)禮”，在教育方面提出“因材施教”“有教無類”等主張。說在作者心目中為什么將老師比作“天使”“大樹”“海洋”？在你的心目中老師是（），是（），是（）。你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃。三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情?；钴S了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容下第三個人，是這樣小的小船。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的純凈、高雅。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子，遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)吐艷，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個小池塘?！妒乙鳌?[明] 于謙千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??由此看來，水是真君子??！”