小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文s版下冊(cè)復(fù)習(xí)資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 些類型的成語(yǔ)？？二、閱讀句段（一）按要求改寫句子喂，把筆借給我一下。z224。（否定句）④張軍很聰明，他長(zhǎng)大后想當(dāng)科學(xué)家，但他因?yàn)椴粐?yán)格要求自己，現(xiàn)在成績(jī)很不好，我會(huì)這樣勸說(shuō)他：“( )”⑤小明昨天答應(yīng)我今天會(huì)把書借給我，可是，今天他不借了。（五）詞語(yǔ)搭配( )的汗水 ( )地追求 ( )地創(chuàng)業(yè) ( )地準(zhǔn)備 ( )的稚童( )的曲線 ( )海面 提高( ) 提升( ) 改善( ) 改良( ) 改進(jìn)( ) 改正( ) 改變( )二、閱讀句段《兩小兒辯日》一文的翻譯、理解；①兩小兒對(duì)太陽(yáng)遠(yuǎn)近產(chǎn)生不同觀點(diǎn)的原因是什么？他們是怎樣說(shuō)服對(duì)方的？②翻譯部分重點(diǎn)語(yǔ)句練習(xí)冊(cè)P32上面“閱讀練習(xí)”?！钫n文要點(diǎn)：①《送元二使安西》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《賦得古原草送別》——贈(zèng)別詩(shī)（邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、柳樹、梅花、題畫詩(shī)、托物言志詩(shī)??）②《窮人》：列夫④《永生的眼睛》：他們一家人通過(guò)捐獻(xiàn)眼角膜中說(shuō)明了他們對(duì)生命的意義的重新認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)了他們珍愛生命，關(guān)愛他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。④船長(zhǎng)哈爾威：果敢、沉著、鎮(zhèn)定、忠于職守；臨危不懼、無(wú)私無(wú)畏。ng ( )墓 ( )云壯志 欺( )Zh224。完整( )( )給予( )( )酷愛( )( )痛苦( )( )急速( )( )大概( )( )羞愧( )( )悔恨( )( )寫出如“井然有序”的詞語(yǔ)。②桑娜提著燈去( )生病的鄰居。愛戴 愛撫 愛護(hù) 愛惜 維護(hù)①周恩來(lái)受到全國(guó)人民的( )。⑤他走過(guò)來(lái)，用( )的口吻對(duì)我說(shuō)話。④這件好事( )小華做的，( )張明做的。⑧( )你是六3班的一員，( )應(yīng)該為六3班的榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。（突出了桑娜的矛盾、善良）④“那也活該！”中的“那”是指( )?！边@句話你是怎樣理解的？P87第四題的理解。②《青花》：把握文中所贊美的“執(zhí)著的創(chuàng)新精神”；理解凡事都只有在不斷地創(chuàng)新中，勇敢地超越才能保持生命力，才能獲得新生。 ⑤《編鐘》：文章按“總分”結(jié)構(gòu)方式行文；主要寫了曾侯乙編鐘的“重要價(jià)值”、“主要特點(diǎn)”、“演奏效果”三方面。立 聳立 雕刻 絢麗 炫耀 眩目 繚L繞 潦草 燎原 瞭望 恒h?ng心 兩鬢b236。 ( )( )在目 ( )史 磨( ) 鼓( ) 勉( )f?ng 千載難( ) ( )( )補(bǔ)補(bǔ) 相( ) ( )織m225。o( ) xu224。n y224。 ji249。 tn q236。n j236。 shu236。ng m249。 wǔ( ) h l236。 lǎi( ) kuī sh236。ng( ) ni225。 xiāng m225。n( ) hōng kǎo( ) l224。 sh? tiān z( ) qī rǔ( ) wān y225。④同學(xué)之間必須搞好團(tuán)結(jié)，不能搞( )。建造 建設(shè) 建筑農(nóng)民在荒灘上( )起一個(gè)規(guī)模宏大的養(yǎng)殖場(chǎng)。臺(tái)灣同胞( )早日回到祖國(guó)的懷抱。在一個(gè)( )的日子里，我認(rèn)識(shí)了他。P107：《青花》第3段（練習(xí)冊(cè)P57）——①父親的動(dòng)作、神態(tài)、外貌描寫及其作用；第5段至第16段——①7段和15段中的“完全吻合”的意思；②修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承，這句話的意思；P110《陸羽與茶經(jīng)》——①第一段的層次；②P113第三題。②《理想的風(fēng)箏》以“風(fēng)箏”為線索貫穿全文。全詩(shī)以“我們上路了”為線索，展現(xiàn)了孩子們朝氣蓬勃的精神，刻畫了他們由稚嫩走向成熟的心路歷程；表現(xiàn)了少年兒童獨(dú)立自主的思想意識(shí)和奮進(jìn)向上的豪情壯志。 ( )史 勉( ) ( )害 臺(tái)( ) 獎(jiǎng)( ) ( )次bi224。教師和同學(xué)們都( )他能( )優(yōu)點(diǎn)，再接再厲，獲得“四連冠”。二、閱讀句段“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求?！薄八鐾自疲茨乔嗪诘男⊙嘣陲L(fēng)中翱翔盤旋．仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天?！?體會(huì)劉老師抗?fàn)幟\(yùn)、挑戰(zhàn)困難、頑強(qiáng)執(zhí)著的精神) “那天，他一定過(guò)得最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械搅怂牧α俊＃ā帮L(fēng)、雨、雷、電”指什么？這“真正的姓名”是指什么？談?wù)勀愕母惺埽┙忉屜旅嬖~語(yǔ)中帶點(diǎn)的字名不虛傳（ ）巍然聳立（ ） 渾然一體（ ）齜牙咧嘴（ ）威風(fēng)凜凜（ ）夢(mèng)寐以求（ ）汗流浹背（ ） 四處橫溢（ ）興奮不已（ ）長(zhǎng)途跋涉（ ）綿延不絕（ ）疲倦不堪（ ） 驅(qū)寒取暖（ ）冥思苦想（ ）剛正廉明（ ）勃然大怒（ ） 手足無(wú)措（ ）哀鴻遍野（ ）輔國(guó)安邦（ ）拾金不昧（ ） 憂心忡忡（ ）耀武揚(yáng)威（ ）堅(jiān)持不懈（ ）鍥而不舍（ ） 積勞成疾（ ）樂(lè)不可支（ ）供不應(yīng)求（ ）發(fā)號(hào)施令（ ）一時(shí)語(yǔ)塞（ ） 閉目塞聽（ ）情不自禁（ ）隨心所欲（ ）絞盡腦汁（ ）井然有序（ ） 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（ ）孜孜不倦（ ）如饑似渴（ ）爭(zhēng)先恐后（ ）愚不可及（ ） 驍勇善戰(zhàn)（ ）張冠李戴（ ）忠于職守（ ）舉世聞名（ ）嘆為觀止（ ） 漫天徹地（ ）欲出又止（ ）面面相覷（ ）斬釘截鐵（ ）飽經(jīng)風(fēng)霜（ ） 紛至沓來(lái)（ ）舍己救人（ ）歷歷在目（ ）不遺余力（ ）若無(wú)其事（ ） 饒有興趣（ ） 熱淚盈眶（ ）茅塞頓開（ ）別具一格（ ）悠揚(yáng)動(dòng)聽（ ） 一言難盡（ ）魚貫而出（ ）微不足道( )作者整理課題作者所選作品人物思想品質(zhì)鯀禹治水普羅米修斯勇敢機(jī)智，堅(jiān)強(qiáng)不屈女媧造人袁珂人類勇于探索，鍥而不舍1種瓜得豆劉宜學(xué)費(fèi)奧多羅夫獨(dú)立思考1送無(wú)二使安西（唐）王維賦得古原草送別（唐）白居易桑娜里弗斯“我”父親不斷探索2陸羽《茶經(jīng)》神奇美妙2竊讀記林海音
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