六年級(jí)上期語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 滿族、朝鮮族（斗牛節(jié)）負(fù)荊請(qǐng)罪《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本通過(guò)人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神。他在生死攸關(guān)的一刻，把生的希望留給了學(xué)生，他用自己51歲寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。（2）這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。李。喬依：助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。（3）提問(wèn)要有禮貌，語(yǔ)言要得體。當(dāng)她滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。勃朗特《簡(jiǎn)愛(ài)》艾米莉課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂?gòu)牟侍厝忝蒙砩鲜艿降膯l(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見(jiàn)作抗?fàn)帲灰晃飞畹钠D難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。形容名氣很大。寥寥無(wú)幾：寥寥，形容數(shù)量少。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠?；艚穑河?guó)著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、愛(ài)迪爾、張海迪、海倫（3）忘我工作的事例。1一本男孩子必讀的書《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。笛福?！遏斮e遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看?！稄膸r縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開(kāi)親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。課文中指“我”的淘氣與頑皮?！杜＠煽椗繁磉_(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨?！杜＠煽椗分械膬晌恢魅宋躺钍苋藗兊耐椋蠹蚁Ｍ麄冇袀€(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無(wú)情無(wú)義?！耙宦暶爝h(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來(lái)，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說(shuō)一方話。背誦俗語(yǔ)及成語(yǔ)（練習(xí)四）1青海高原一株柳《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測(cè)與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來(lái)，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。課后習(xí)題三：（1）這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景，它生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來(lái)，而且居然枝繁葉茂，生機(jī)盎然?！斑@是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上?！边@句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！”這句中的“回味”指吃過(guò)東西以后，留在口腔中的余味。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。最大的麝鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。麋鹿是一種草食性性哺乳動(dòng)物?！爸挥小瓰醢钏聞?dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長(zhǎng)良好……”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國(guó)的一個(gè)私人莊園里接受人工喂養(yǎng)。銷聲匿跡：形容隱藏或不公開(kāi)出現(xiàn)。練習(xí)5《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、冰心、老舍。1錢學(xué)森《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)刻不忘祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。按時(shí)間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第6自然段的后面，把它放在文章開(kāi)頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)的效果。居庸關(guān)：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)。在句子中是說(shuō)各個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。2鞋匠的兒子《鞋匠的兒子》課文以生動(dòng)的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對(duì)態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛(ài)戴。課后第三題?！巴暾恼w”指一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家?！栏衲颍?）愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之——孟子（3）有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)地處罰更加強(qiáng)烈——蘇霍姆林斯基練習(xí)6《大風(fēng)歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志?！队^書有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。來(lái)自古詩(shī)的成語(yǔ)：粉身碎骨 山重水復(fù) 萬(wàn)紫千紅 柳暗花明 春色滿園 不拘一格字義：渠：指方塘。躬：親自。背誦《大林寺桃花》“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。說(shuō)說(shuō)怎樣才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點(diǎn)鐘》、《黑白》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》。讀報(bào)的注意點(diǎn)：第一、掌握讀報(bào)的方法，先瀏覽，再精讀；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免油墨沾染?！?5 / 15
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