正確面對(duì)挫折演講稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)遇到學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面大大小小的挫折，尤其是六年級(jí)學(xué)生，此時(shí)他們正面臨學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，每個(gè)班級(jí)都充滿(mǎn)了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大考小考一場(chǎng)場(chǎng)，令許多學(xué)生的心理敏感而脆弱，自信心不強(qiáng)，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆幽苌弦凰玫闹袑W(xué)費(fèi)盡心思，無(wú)形中又增加了孩子的壓力。學(xué)會(huì)運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的具體方法。教學(xué)難點(diǎn)：挫折是把雙刃劍。在游戲中，我們并不是一帆風(fēng)順，有的同學(xué)成功，有的同學(xué)失敗。那么，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“正確面對(duì)挫折”。在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到這些挫折：當(dāng)心中愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)；父母不理解你時(shí)；與同學(xué)相處不好時(shí)；對(duì)學(xué)校和老師有意見(jiàn)時(shí)；或是家庭變故、身體殘疾、學(xué)習(xí)困難時(shí)等。（課件出示）有這樣一個(gè)真實(shí)的案例，2002年5月9日早上，深圳一名年僅12歲的小女生爬上自家樓上的天臺(tái)，縱身跳樓自殺身亡。我們?cè)鯓討?zhàn)勝挫折呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《兩只青蛙》（課件出示）四、勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝挫折故事天地故事第一部分：兩只青蛙在覓食中，不小心掉進(jìn)了路邊的一只牛奶罐里，罐里還有少量的牛奶，但是足以讓青蛙們體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi)?！彼繒r(shí)每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍——生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。板書(shū)：勇敢面對(duì)。（課件出示）在國(guó)外：海倫在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息，用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。他從12歲開(kāi)始作曲，14歲參加樂(lè)團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽(tīng)覺(jué)的狀態(tài)中創(chuàng)作的。板書(shū)：剛毅堅(jiān)強(qiáng)。用心感受師：當(dāng)我們?cè)诒г股畈还?，?dāng)我們?cè)谑≈胁荒茏园?，?dāng)我們面臨困難時(shí)，請(qǐng)看這些圖片?！嵃鍢蛭矣X(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅 卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。拿出你的心形卡片，請(qǐng)寫(xiě)上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。情感態(tài)度和價(jià)值觀：樹(shù)立正確的挫折觀，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品 質(zhì)。教師扮記者，采訪(fǎng)同學(xué)身邊的強(qiáng)者（*******）輕松聊天吧：學(xué)生暢談自己與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，并總結(jié)出一些戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)和方法。五、課堂感悟，再談收獲學(xué)生以小組為單位，暢談本節(jié)收獲和感悟。然而，事實(shí)比我想象的要好的多，課上得很順利，學(xué)生們談的很好，說(shuō)名人，說(shuō)自己，有時(shí)候，他們很激動(dòng)，有時(shí)候，他們又很睿智，還有的時(shí)候，我甚至感到了他們的深沉和深刻。這是我這一節(jié)課中得到的最重要的收獲。作為教師，我們的微笑更加像陽(yáng)光，它會(huì)讓學(xué)生感到溫暖，會(huì)讓心靈覺(jué)得舒服，試想，一個(gè)暖洋洋的曬著太陽(yáng)的人，講起故事來(lái)總會(huì)更加有聲色吧。再次，要積極創(chuàng)設(shè)情境。第四篇：正確面對(duì)挫折教學(xué)教案課題：經(jīng)受挫折的考驗(yàn)一、教材分析本課地位與作用本單元前一課時(shí)講述了面對(duì)挫折，人們的不同態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)知道：不畏挫折，開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學(xué)習(xí)及生活中培養(yǎng)，并初步掌握培養(yǎng)這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。勇敢迎接挫折的不期而至，戰(zhàn)勝挫折后能產(chǎn)生一種成功的情感體驗(yàn)，并意識(shí)到這種品質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)極為重要。講授新課（1）、培養(yǎng)高尚的志趣素材：貝多芬一生遭遇的重大挫折。（2）、正確認(rèn)識(shí)挫折素材：周南中學(xué)身患癌癥的高考學(xué)生顏艷錄像（5分鐘）處理：顏艷生活中遇到了哪些挫折？（病魔、貧困、高考的壓力）效果：引導(dǎo)學(xué)生反思我們平時(shí)遇到的挫折，比較起顏艷所受的挫折是微不足道，而我們平時(shí)是怎樣看待自己的挫折呢？活動(dòng)設(shè)計(jì)：《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》欄目現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)道具：一個(gè)無(wú)線(xiàn)話(huà)筒，一臺(tái)學(xué)生自制的攝像機(jī)（材料：紙盒）處理：設(shè)計(jì)平時(shí)在學(xué)習(xí)生活常遇到易產(chǎn)生挫折感的典型事例。同時(shí)正確認(rèn)識(shí)挫折又需要積極、樂(lè)觀、自信的心理品質(zhì)。關(guān)鍵在于敢為天下先，敢有奇思妙想，這也是戰(zhàn)勝挫折的重要手段。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。希望在以后的生活中我們面對(duì)挫折能從容應(yīng)對(duì)。得意忘形時(shí)，也難免不會(huì)在乎別人的眼光?！墩_面對(duì)挫折》這本書(shū)介紹的方法跟原則，很適合當(dāng)年的我。大路朝天，爾崎嶇小道，我獨(dú)走你這邊。這是我在經(jīng)歷困難后寫(xiě)的一小段話(huà)。積極的人面對(duì)挫折或是放棄，或是堅(jiān)持。當(dāng)我滿(mǎn)懷熱情的投入工作時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)情況跟我的預(yù)計(jì)完全不一樣。面對(duì)隊(duì)員的遲到，缺勤，無(wú)所謂，我著急了。在我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)詞，那就是堅(jiān)持！孩子們不積極，我通過(guò)不厭其煩的溝通，給他們樹(shù)立目標(biāo)，讓他們渴望成功，期望自我實(shí)現(xiàn)。隊(duì)員們的訓(xùn)練時(shí)間都分散了，自己雖然累點(diǎn)，但是看到他們進(jìn)步了，我還是比較欣慰的。面對(duì)挫折，我堅(jiān)持了，因此我收獲了。
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