正確面對(duì)挫折演講稿(編輯修改稿)
2024-11-14 20:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅、孤僻、倔強(qiáng)和獨(dú)立。他從12歲開(kāi)始作曲，14歲參加樂(lè)團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。17歲，母親病逝，這時(shí)貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難的象征，他的不幸是一個(gè)孩子難以承受的。說(shuō)貝多芬命運(yùn)不好，不光指他童年悲慘，實(shí)際上他最大的不幸，莫過(guò)于28歲那年的耳聾。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽(tīng)覺(jué)的狀態(tài)中創(chuàng)作的。他堅(jiān)信“音樂(lè)可以使人類(lèi)的精神爆發(fā)出火花”?！邦B強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過(guò)斗爭(zhēng)去取得勝利?！苯處熖釂?wèn)：從這些名人的故事中你體會(huì)到了什么？ 總結(jié)：珍愛(ài)生命的人,無(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論遇到多大的困難和挫折,都會(huì)為了夢(mèng)想而努力，都不會(huì)輕易放棄生活的希望。板書(shū)：剛毅堅(jiān)強(qiáng)?；顚W(xué)活用師：聽(tīng)了這些故事，結(jié)合你所了解的成功人士的坎坷經(jīng)歷，小組交流：說(shuō)說(shuō)自己遭遇印象最深的一次挫折經(jīng)歷后，你們是怎樣去面對(duì)的？（提問(wèn)）再請(qǐng)56位學(xué)生向全班講述。由此，引入正確對(duì)待挫折的方法。師：有些同學(xué)做的很好，和心理學(xué)專(zhuān)家講的差不多(展示課件)戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫(xiě)日記??B、轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事?? C、換位法:別人遇到此事,會(huì)怎樣做??D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福?? E、求助法:找人傾訴,尋找辦法??師：同學(xué)們真了不起，在生活中能用很多方法成功的戰(zhàn)勝挫折。用心感受師：當(dāng)我們?cè)诒г股畈还?，?dāng)我們?cè)谑≈胁荒茏园危?dāng)我們面臨困難時(shí)，請(qǐng)看這些圖片。(課件出示)看完這些畫(huà)面你有什么感觸? 我們要珍惜現(xiàn)在擁有的，要心存感恩，心存感恩，就能使我們寬容待人，減少抱怨，同時(shí)也會(huì)減少你的受挫折機(jī)率。同學(xué)們，想想你應(yīng)該在烏云上畫(huà)什么呢？面對(duì)挫折我們應(yīng)該正面，樂(lè)觀(guān)的面對(duì)，積極的尋找方法解決問(wèn)題，相信自己，肯定自己!五、教師總結(jié)，共談收獲：師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。點(diǎn)擊課件: 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢蛭矣X(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅 卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾覍W(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)。你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的心形卡片，請(qǐng)寫(xiě)上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言！總結(jié)（背景音樂(lè)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》）師：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯,挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對(duì)生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對(duì)。（點(diǎn)擊課件）聽(tīng)，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧！師：親愛(ài)的同學(xué)們，張開(kāi)雙臂,揮動(dòng)手中的卡片，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）板書(shū)設(shè)計(jì)：正確面對(duì)挫折勇敢面對(duì) 剛毅堅(jiān)強(qiáng) 智慧豁達(dá)第三篇：學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折初中心理健康3班學(xué)員 何通洲教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生客觀(guān)地分析困難和挫折，認(rèn)識(shí)困難具有兩重性，一方面可以磨練意 志，增長(zhǎng)智慧；另一方面，也可以使人意志消沉，幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝困難的方法。能力目標(biāo)：初步掌握分析困難的能力，形成自我應(yīng)對(duì)挫折的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立正確的挫折觀(guān)，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品 質(zhì)。教法選擇：情境創(chuàng)設(shè)法、認(rèn)知法、談話(huà)法 教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、硬幣10枚 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)語(yǔ)：多媒體播放FLASH《命運(yùn)》，之后提問(wèn)樂(lè)曲名及作曲家的情況。師：貝多芬確實(shí)是一位偉大的作曲家，他的偉大不僅表現(xiàn)在其卓越的藝術(shù)成就上，更加體現(xiàn)在他那無(wú)比堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)不屈的勇者姿態(tài)上，勇者無(wú)畏，今天，我們就從貝多芬的經(jīng)歷說(shuō)起，共同探討今天的活動(dòng)主題：面對(duì)困難也從容。二、創(chuàng)設(shè)情境，樹(shù)立榜樣學(xué)生講述名人戰(zhàn)勝困難的事例。教師扮記者，采訪(fǎng)同學(xué)身邊的強(qiáng)者（*******）輕松聊天吧：學(xué)生暢談自己與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，并總結(jié)出一些戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)和方法。三、明確認(rèn)知，實(shí)踐中求法學(xué)生講述自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、方法。師生認(rèn)識(shí)困難的客觀(guān)存在性和戰(zhàn)勝困難的方法：戰(zhàn)勝困難=堅(jiān)強(qiáng)+勇氣+智慧游戲——吹硬幣（在實(shí)踐中加深對(duì)困難的認(rèn)識(shí)）四、辯論質(zhì)疑，正確看待開(kāi)展辯論：正方：有點(diǎn)困難的生活好 反方：一帆
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