【正文】 大江。１９４９年４月２３日，人民解放軍解放了國(guó) 民黨反動(dòng)派盤踞了２２年的南京。6．運(yùn)用反語揭露了英法聯(lián)軍對(duì)中國(guó)的侵略和洗劫，活畫出英法聯(lián)軍虛偽的嘴臉。而中國(guó)的清政府對(duì)其軍隊(duì)又百依百順，做開路先鋒，所以中國(guó)的軍隊(duì)實(shí)權(quán)其實(shí)已被他掌握。（所談感受能發(fā)自肺腑即可。６．包含著孩子們對(duì)未來的憧憬，對(duì)生命的喜悅；包含著南斯拉夫人對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴，對(duì)暴力的反抗，對(duì)自由的執(zhí)著。說明這短短的對(duì)話帶給人的強(qiáng)勁的震撼力。：無論我們遇到了什么困難與挫折，都要有希望，都不要放棄一單元復(fù)習(xí)１．（１）躥 躥 仄（２）窖 揣 藏 ２．（１）忠 衷（２）安 按（３）忌 紀(jì) ３．（１）潰退（２）富麗堂皇 ４．（１）“智慧”改為“聰明”。９．這個(gè)法國(guó)婦女之所以會(huì)再一次收留美國(guó)傘兵，是因?yàn)樗春迲?zhàn)爭(zhēng)，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的一切罪惡，渴望和平。１２．（１）向（２）戲弄（３）喜歡 １３．點(diǎn)燃蠟燭照明，與摸黑走路相比，哪個(gè)更好呢？ １４．擔(dān)心自己年紀(jì)太大。４．周樹人 朝花夕拾 從百草園到三味書屋５．為了寫明“我”最初是怎么會(huì)接近書籍的，怎么會(huì)渴慕《山海經(jīng)》的。（能寫出“我”的感激、驚喜即可。1答：老師，感謝你30年前對(duì)我的教育之恩，您的無心插柳，使我的人生有了方向，老師，謝謝您！（答案不唯一）13．略（想像要符合阿長(zhǎng)的身份、性格和生活環(huán)境。６．十分精細(xì)地刻畫了父親攀爬月臺(tái)的起始動(dòng)作，使“背影”成為焦點(diǎn)，強(qiáng)烈地烘托出作者的情感。9.“我”因穿衣的小事與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，離家到曠野流浪。 勞累了一天還干活到深夜堅(jiān)強(qiáng) 獨(dú)自養(yǎng)活一家老小關(guān)愛子女 夜間進(jìn)山找尋我13．略［提示：寫時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”兩字，突出用描寫（如動(dòng)作、外貌、語言等）來表現(xiàn)父愛或母愛。４．（１）寬敞（２）煩躁 ５．臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低，父親由此形成了自卑心理。７．父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能勞動(dòng)，就失去了這一切，所以會(huì)“若有所失”。）９課 老王１．（１）僻（２）締（３）脹（４）滯（５）怍（６）髏２．（１）規(guī)矩，不惹事。６．目的是為了感謝“我們”一家對(duì)他多年來的關(guān)懷和照顧。８．略（想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身體狀況。激動(dòng)。（３）祭奠死者并慰問家屬。８．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠(chéng)信等美德于一身，竭誠(chéng)為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。】12.【要是當(dāng)初我和我的同學(xué)一樣，我就不會(huì)有今天的下場(chǎng)了，或許他說得對(duì)，雪地最清楚，莫要人不知，除非己莫為。至于奪冠，是我多年付出的回報(bào)，很高興。８．為下文寫人作鋪墊。）１１．（１）帶兵（２）恰逢（３）幾乎（４）常常 １２．Ｃ １３．（１）自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。o（２）l236。（３）十分推重，給以很高的評(píng)價(jià)。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。１２課 橋之美１．（１）銷（２）介（３）譜（４）駐（５）孕（６）瞻 ２．（１）破壞人的興致。／江南鄉(xiāng)間石橋：詩意。7．寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會(huì)酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長(zhǎng)橋之美。先寫“門”，后寫“窗”，兩者進(jìn)行對(duì)比，說明“窗子是有請(qǐng)的”。u（４）lu225。１４課 故宮博物院１．（１）湛（２）矯（３）磬（４）迥（５）絢（６）鑾 ２．（１）矗立（２）接見（３）掩映 ３．（１）改為：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一（２）改為：重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻 4．說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。7．因?yàn)樘偷钍欠饨ɑ实坌惺菇y(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，地位非常重要，此外，它在整個(gè)建筑群中最具代表性。這些蟠龍不是一般的浮雕，而是附在柱身上的圓雕。）１５課 說 “屏”１．（１）擅（２）?。ǎ常╉?２．（１）緩沖（２）顯露 ３．Ｃ ４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢(mèng)梅 關(guān)漢卿 竇娥冤 。作者對(duì)屏風(fēng)充滿喜愛與向往之情。因?yàn)椤爸涟l(fā)電時(shí)止”說明該路解放軍還在繼續(xù)渡江，人數(shù)在不斷增加，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。：“不會(huì)沉沒”的泰坦尼克號(hào)在船身破了一道大裂口后載著1000多人沉入大海。10.（1）指出聲譽(yù)很好的防水艙卻沒有起到一點(diǎn)作用；“享有盛譽(yù)一詞”，帶有記者明顯的揶揄。這是老頭子機(jī)智的表現(xiàn)。），表現(xiàn)出婦女們急于擺脫敵人追擊的迫切心情。（2）ji224。（對(duì)內(nèi)心活動(dòng)有所分析，言之有理即可?！拔摇?，告訴“我”他因?yàn)椤靶卤鴷r(shí)訓(xùn)練沒跟上去”，所以沒機(jī)會(huì)進(jìn)八連，他是為了要把“我”送到八連才對(duì)“我”、：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。（毛同志《七律活畫出英法聯(lián)軍虛偽的嘴臉。殺害拳隊(duì)領(lǐng)袖，因?yàn)橛兄娜f萬有蓬勃生氣、勤儉巧慧的中國(guó)勞動(dòng)人民。所談感受能發(fā)自肺腑即可。對(duì)生命的喜悅；包含著南斯拉夫人對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴，對(duì)暴力的反抗，對(duì)自由的執(zhí)著?！昂诎刀睗瘛北砻鞯叵率业沫h(huán)導(dǎo)讀：１.（1）戮（2）謬（3）健2.（1）計(jì) 紀(jì)（2）題 提（3）刻 甚至／也 那么4.（1）刀（2）弓（3）槍（4），半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們面前，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、生命的價(jià)值。只要是鮮花就能表現(xiàn)地下室主人對(duì)希望、自由和平安的執(zhí)著追求。）單元復(fù)習(xí)1.（1）躥 躥 仄（2）窖 揣 藏2.（1）忠 衷（2）安 按（3）忌 紀(jì)3.（1）潰退（2）富麗堂皇4.（1）“智慧”改為“聰明”。是因?yàn)樗春迲?zhàn)爭(zhēng)，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的一切罪惡，渴望和平。12.（1）向（2）戲弄（3），與摸黑走路相比，哪個(gè)更好呢？?！拔摇弊畛跏窃趺磿?huì)接近書籍的，怎么會(huì)渴慕《山海經(jīng)》的。（能寫出“我”的感激、驚喜即可。）7背影１.（1）差（2）藉（3）拭（4）屑（5）頹（6）箸2.（1）得體。7.（1）怕父親看見自己流淚而不放心。9.“我”因穿衣的小事與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，離家到曠野流浪?！拔摇弊叱隽死Ь?，并使“我”真正認(rèn)識(shí)到了自己，也讓“我”明白了母親對(duì)“我”的情意；在以后的人生中，“那盞燈”給了“我”看到希望的信心還克服困難的勇氣。］8臺(tái)階１.（1）淋 踩（2）檻 跤（3）摻 砌2.（1）載 栽（2）夸 垮3.（1）形容恭順謙卑的樣子。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺得不習(xí)慣，不對(duì)勁。（可以認(rèn)為值得，也可以認(rèn)為不值得，言之有理即可。）9老王１.（1）僻（2）締（3）脹（4）滯（5）怍（6）髏2.（1）規(guī)矩，不惹事?！拔覀儭币患覍?duì)他多年來的關(guān)懷和照顧。（想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身體狀況。（意思對(duì)即可）：此題開放，可以寫“我”感到意外，也可以表達(dá)“我”的敬佩、（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。.“羨慕”、“嫉妒”的是鄉(xiāng)民們從未見過的稀罕物品；“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見多了不以為奇的物品。、忠厚、寬容、理解、誠(chéng)信等美德于一身，竭誠(chéng)為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。（意思對(duì)即可1）：可以些的他感到意外，也可以寫他感到惋惜，：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。（首先要表達(dá)對(duì)對(duì)手的尊敬，然后再表達(dá)奪冠后的喜悅?！鞍迪恪睘轭}，語意雙關(guān)，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚(yáng)的品質(zhì)，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻(xiàn)的普通人，突出了文章的中心。（2）搖著頭自言自語：“古人怎么會(huì)欺騙我呢？”像這樣每天說千百遍，而且只是這六個(gè)字。（3）ch?n（4）xi224。3.（1）不但而且（2），結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美。，科學(xué)性高。（2）相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。／長(zhǎng)橋：有生命。、爭(zhēng)搶好的創(chuàng)作視角的場(chǎng)景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。喜歡接觸社會(huì)，熱愛生活。n（5）chēn（6）zhēn .（1）因地制宜（2）／倪煥之／。用“鎮(zhèn)壓”。彩畫絢麗。而且原來在別處的一些的漢畫像石、兩個(gè)漢刻石人像也移到廟院內(nèi)。11.（1）不能。：反對(duì)故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國(guó)帶來了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。在空間中起著神秘的作用，功能與美感相結(jié)合。、向往和贊賞之情。（2）原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。7．棄醫(yī)從文。9.（1）寫出了我期盼、興奮、敬仰的心情。11.①以小見大，以普通平凡的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)大師品質(zhì)的高尚。隱含著作者羨慕、惋惜之情。5．因?yàn)檎f輕薄話，母親重責(zé)“我”；母親用舌頭舔“我”的病眼。舊式婦女把“相夫教子”作為天職，在丈夫去世后，母1母親深夜敲盆趕親深感教子責(zé)任重大，將孩子視為全部的精神寄托。②用“雙膝跪在泥水里”“艱難地爬行”等動(dòng)作描寫，寫出母親插秧的艱辛，突出了母親此時(shí)體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。５．父親冷峻的外表；父親對(duì)“我”深深的愛。蓋茨幫家里做事，父親總是給予一點(diǎn)小報(bào)酬，以此激發(fā)他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的臺(tái)階。作為一名現(xiàn)實(shí)主義作家，托爾斯泰具有那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力，他的作品也反映了社會(huì)生活的各個(gè)層面。如果他既是智者又是仁者，那么痛苦將是雙倍的。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。7．作者認(rèn)為應(yīng)該學(xué)會(huì)用眼睛欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。6．彈花紡線織布意在表現(xiàn)母親為織土布所付出的辛勞，突出母親質(zhì)樸善良、為兒女吃苦耐勞的品格。B句：將土布的絲縷比喻為琴弦，將抽象的情感化為具體的形象，熱情贊頌了通過織布所體現(xiàn)出來的偉大的母愛。14．略第二單元6雪1．粘爍曠褪彌2．（1）嗡嗡（2）灼灼（3）燦燦（4）閃閃3．（1）漂亮艷麗（2）學(xué)識(shí)廣博（3）消融，溶化4．江南的雪“滋潤(rùn)美艷”，充滿生機(jī)；朔方的雪獨(dú)立不羈，撼天動(dòng)地。6．對(duì)寒冷環(huán)境的反抗，也是對(duì)不屈的、斗爭(zhēng)的品格的歌頌。（李白《北風(fēng)行》）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（柳宗元《江雪》）六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。“千樹萬樹梨花開”的壯美意境，富有浪漫色彩。（3）擺布。給人以多方面的感官刺激，讓人強(qiáng)烈地感受到景色的美好，領(lǐng)略到大自然多姿多彩的美。相傳為紀(jì)念屈原，因?yàn)榍沁@一天投江而死的。（2）那個(gè)服了不死之藥的美女不可以使這已死的星球再生。白日依山盡，黃河入海流。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。明月松間照，清泉石上流。6．光明永遠(yuǎn)在心中，自己追求光明的理想永遠(yuǎn)不會(huì)改變。有的人死了，輕如鴻毛；有的人死了，重如泰山?，F(xiàn)在，我的座右銘是：盡可能多說真話；盡可能少做違心的事。（2）比喻海燕矯健、勇猛的雄姿?！皭汉莺荨笔琴H義詞，而“使勁”是中性詞，難以表達(dá)對(duì)狂風(fēng)的譴責(zé)。（2）具有必勝的信念。流露出無比自豪的戰(zhàn)斗豪情和對(duì)茍安者的蔑視。②春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。⑥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。7．雨模糊了“我”的眼睛，使“我”看不清眼前的現(xiàn)實(shí)之景，可是“我”的心里明亮了，于是腳下的路走得更堅(jiān)定了。9．（1）于是、就（2）急忙（3）怎么、哪里（4）同“值”，價(jià)值10．（1）那匹馬怎么不見了？（2）這是把災(zāi)難轉(zhuǎn)移到他人身上?。?1．告訴兒子不能把災(zāi)禍轉(zhuǎn)移給別人；命人把馬追回，并賠償價(jià)錢；告誡仆人把馬養(yǎng)到終老。5．指“人們常常把人與自然對(duì)立起來，宣稱要征服自然”。中國(guó)古代的“天圓地方說”是錯(cuò)誤的。12羅布泊，消逝的仙湖1．戈蕭煦掘涸噬2．（1）逐漸（2）豐盈（3）以致3．C4．為了說明沙塵天氣給人類帶來的種種危害。7．沙塵暴頻頻發(fā)生，將使生態(tài)惡化呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。③我們要保護(hù)植被，提倡植樹造林。x236。4．就地取材，用自然界最普通的石灰質(zhì)原料；遵循最經(jīng)濟(jì)節(jié)約高效的原則；設(shè)計(jì)砌造出堅(jiān)硬實(shí)用、五彩繽紛、千姿百態(tài)的貝殼式建筑物。因?yàn)橛行┸涹w動(dòng)物是沒有這種硬建筑物的。8．提示：本題是開放性的，可以圍繞“人類不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去”這一點(diǎn)談，言之有理即可。長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)比可以酣高樓。7．這是一種錯(cuò)誤的判斷，其實(shí)作者提出這一論斷是經(jīng)過多次試驗(yàn)的，比如站在蟬的背后講話、吹哨子、拍手、撞石子，蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事兒人一樣；又如槍放出去，聲如霹雷，蟬一點(diǎn)沒有受到影響，仍然繼續(xù)歌唱。5．破壞生態(tài)環(huán)境的行為一時(shí)也給人們帶來利益，人們還會(huì)因此而歡慶“勝利”，殊不知“勝利”中潛伏著隱患，隱患一旦爆發(fā)，將造成更大的損失。8．提示：自由想象，但要合理。7．久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐 敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞臭而來，于是便開始啼叫。１３．略第四單元16云南的歌會(huì)1．酬譬據(jù)熹淳噦2．（1）啞口無言（2）若無其事（3）滔滔不絕3．沈從文邊城４．山野漫歌。８．（1）“見景生情，即物起興”的方式。4．（１）一問知籍貫對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”（２）上海店鋪賣咸鴨蛋必用紙條特別標(biāo)明“高郵咸蛋”。①句寫作者認(rèn)為雙黃蛋只是兩個(gè)蛋黃的鴨蛋，看起來也很普通；②句寫作者認(rèn)為其他地方的鴨蛋的確不如高郵咸鴨蛋?！爸ā弊謱懗隽丝曜右辉氯?，紅油冒上來的動(dòng)感，以及吃鴨蛋時(shí)的痛快的感覺。（2）句引用了賣烤白薯的吆喝，形象生動(dòng)；“非買上一塊不可”則強(qiáng)調(diào)了一定要買；還具體描述了如何用烤白薯取暖；“大嚼一通”更富童趣。7．那是對(duì)吆喝詞藝術(shù)性的贊美，蘊(yùn)含有濃郁的情趣。揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘來寫的表達(dá)方法。學(xué)法：學(xué)生自讀，小組探究法。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀會(huì)寫本課的生字詞，熟讀課文，了解本課的生字詞?！胺部ā笔枪适轮械娜宋?。他是俄國(guó)著名的作家。他生活在19世紀(jì)末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國(guó)最黑暗的年代。《凡卡》寫于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。1．熟讀課文，了解課文大意及主要表達(dá)方式。三、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。慈悲：慈善和憐憫。禱告：教徒或迷信的人向天、神求助抽噎：抽吸鼻子，低聲哭泣的樣子。1．邊聽邊想：課文寫了凡卡什么事？（課文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事。第二段：凡卡寫信的內(nèi)容及聯(lián)想。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解作者的表達(dá)方法。大家想一想，凡卡為什么要給爺爺寫信？（學(xué)生思考發(fā)言：凡卡在城里的生活讓他再也無法忍受下去，于是，他向爺爺寫信傾訴他的悲慘遭遇，希望爺爺能帶他離開莫斯科，帶他回到家鄉(xiāng)去。（1）學(xué)生勾畫批注，教師巡視。①根據(jù)學(xué)生的回答，出示第一次挨打的內(nèi)容。師：這段文字，他感受到??，你感受到什么？孩子們自己讀這段文字，體會(huì)體會(huì)。讓我們用心去和凡卡交流，用讀把自己的感受表達(dá)