【正文】 把感觸最深的詞句劃上記號(hào)，然后談體會(huì)。3．鄉(xiāng)下生活真的就那么美好嗎？從哪里可以看出來?(引導(dǎo)學(xué)生從“爺爺冷得吭吭地咳”、“縮成一團(tuán)兒”、“凍僵”等詞句中得出結(jié)論――鄉(xiāng)下生活實(shí)際痛苦)4．鄉(xiāng)下生活既然很苦，為什么在凡卡的回憶中確是那么美好呢?(引導(dǎo)學(xué)生把鄉(xiāng)下生活和莫斯科生活進(jìn)行對比,進(jìn)而弄懂作者寫鄉(xiāng)下生活“樂”是主了襯托學(xué)徒生活的苦)（四）、探究結(jié)果深化主題1．自由朗讀寫信后的內(nèi)容，把描寫凡卡動(dòng)作、神態(tài)的詞句劃上記號(hào)，體會(huì)他的內(nèi)心活動(dòng)。3．全班一起有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。板書設(shè)計(jì)：寫信前＿＿怕挨打?qū)W徒生活挨凍信文挨餓＿＿苦運(yùn)凡卡寫信鄉(xiāng)下生活守夜悲回憶砍樹＿＿“樂”寫信后甜蜜的希望＿＿夢第三篇：凡卡教案1凡卡教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)寫15個(gè)生字。3．揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來寫的表達(dá)效果，體會(huì)課文結(jié)尾中“夢”的含義。契訶夫（1860—1904)，俄國著名作家。其主要作品有：短篇小說《苦悶》《變色龍》《套中人》等，中篇小說《草原》《跳來跳去的女人》《六號(hào)病房》等，戲劇《海鷗》《三姐妹》《櫻桃園》等。（板書課題）二、讀通課文，整體感知1．學(xué)習(xí)生字詞，掃除閱讀障礙。瑪卡里奇、日發(fā)略維夫、菲吉卡、阿遼娜、艾果爾、卡希旦卡?！捌病弊值挠疫叢荒軐懗?“敞”。（第1115自然段）2．四人小組一起把信的內(nèi)容連起來讀一讀，讀后討論，看看凡卡在信中都寫了什么。① 自由朗讀第8自然段，說說你從哪些句子的描寫感受到凡卡痛苦的生活。（用紅三角形標(biāo)出“揪、拖、揍、撈、直戳”）B：伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。②老師范讀第8自然段描寫凡卡痛苦生活的部分，請同學(xué)們邊聽邊想象那是怎樣的畫面？③讀到這里，你有什么樣的感受？（交流）請帶著你的感受自由讀第8自然段。3．他是怎樣乞求爺爺?shù)哪?？請同學(xué)們快速瀏覽第15自然段，找出凡卡乞求爺爺帶他離開的段落和句子，讀一讀，并說說自己的感受。要是您怕我找不著活兒，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，讓我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答應(yīng)我?guī)退叛??？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過來。）5．既然莫斯科這么繁華熱鬧，凡卡為什么還要苦苦哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下呢？品讀：我的生活沒有指望了，連狗都不如?。ā爸竿笔侵干畹南Ｍ?．質(zhì)疑：關(guān)于凡卡的信，同學(xué)們還有什么問題嗎？（相機(jī)說明第112自然段引號(hào)的用法。誰來說說凡卡在信中都寫了什么？2．課文除了凡卡的信，還寫了什么呢？默讀信以外的其他幾個(gè)自然段，讀完后互相討論討論。）（二）再讀“回憶”，感受快樂1．凡卡回憶了哪些往事？（回想起了爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景、家鄉(xiāng)美麗的夜景以及和爺爺一起砍圣誕樹的情景這兩件事。）3．小結(jié)：課文就是這樣，把凡卡給爺爺?shù)男?、以及他寫信時(shí)對鄉(xiāng)下生活的回憶，穿插起來寫，讓我們進(jìn)一步了解了凡卡在城里的痛苦生活。②朗讀第4自然段和第13自然段，感受凡卡和爺爺在一起時(shí)的自由和快樂。但這一切對小凡卡來說卻如此美好，這正是因?yàn)樗F(xiàn)在的學(xué)徒生活太悲慘了，已經(jīng)到了他無法忍受的程度。2．從這段描寫中你感受到了什么？3．齊讀第2自然段，體會(huì)凡卡當(dāng)時(shí)的心境。5．（齊讀三次嘆氣的句子）一個(gè)九歲的孩子，按理說應(yīng)該是無憂無慮的，凡卡卻連聲嘆氣。2．交流討論。請讀：過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。同學(xué)們想想，即使?fàn)敔斒盏叫?，爺爺?huì)來接凡卡嗎？（不會(huì)）為什么？（從課文的學(xué)習(xí)中我們可以知道，凡卡的爺爺不過是個(gè)窮苦的守夜人，他恐怕沒有能力撫養(yǎng)這個(gè)漸漸長大的孩子，在村子里又找不到可供凡卡吃飯的活兒，要不，怎么忍心把唯一的孫子送到陌生的大城市里尋找活路呢？信即使收到，也是無能為力啊。學(xué)生寫，老師巡視，找出有代表性的兩份全班交流。（著名作家契訶夫的寫作方法，同學(xué)們都運(yùn)用了，真了不起?。┰诜部▽懶诺倪^程中插敘了回憶鄉(xiāng)下生活的快樂，更加襯托出了凡卡學(xué)徒生活的悲慘和他迫切要回到爺爺身邊的心情。以“喜”襯“悲”。五、拓展閱讀。契訶夫的創(chuàng)作活動(dòng)是從短篇幽默作品開始的，其幽默名篇《跳來跳去的女人》、《胖子與瘦子》、《變色龍》、《套中人》等，早已被譯成中文，為我國廣大讀者所熟悉，其中《變色龍》、《套中人》還被選入中學(xué)語文課本。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解親情對處在困境中人的意義；了解沙皇統(tǒng)治下人民的悲慘生活。請同學(xué)介紹一下契訶夫（19世紀(jì)俄國現(xiàn)實(shí)主義作家，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，俄國文學(xué)史上第一個(gè)以短篇小說為主要?jiǎng)?chuàng)作體裁的著名文學(xué)家。（二）預(yù)習(xí)題：走進(jìn)凡卡。他曾在鄉(xiāng)村里和爺爺度過貧苦而幸福的生活。散讀第8段：要求設(shè)身處地，把自己當(dāng)成凡卡。除了這三點(diǎn)以外，城市生活還有什么讓凡卡感到難受的地方？為什么難受？（第11段社會(huì)環(huán)境描寫：凡卡不自覺地將大城市生活與鄉(xiāng)村生活作對比：“房子全是老爺們的”，凡卡寄人籬下，像漂泊的浮萍一樣找不到家的溫暖。（五）讀讀課文。朗讀）向往與親人為伴、自由快樂的生活。（二）試用第一人稱按照時(shí)間順序講述凡卡的故事，比較第一、第三人稱給聽眾的不同感受，想想原因。第二次嘆：先回憶再現(xiàn)實(shí)；第三次嘆：先現(xiàn)實(shí)再回憶。這是一封的信？（爺爺永遠(yuǎn)無法收到）為什么？（沒貼郵票、每寫具體地址、醉醺醺的郵差）他的精心準(zhǔn)備是徒勞，他的滿腔希望化為泡影。）（五）講解一課一練第二課；文言文；第一課作文講評(píng)。能正確讀寫“生銹、揉皺”等詞語。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想，了解凡卡的內(nèi)心世界。課件出示：介紹契訶夫和歷史背景二、初讀課文，整體感知快速讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（1）指名讀生字新詞，要讀準(zhǔn)字音。把信的內(nèi)容連起來快速默讀，用文中一句話概括凡卡過著怎樣的學(xué)徒生活。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。師：凡卡一天吃的東西還沒有我們一頓吃得多，這怎么活得下去啊，所以凡卡說：——“我的生活沒有指望了，連狗都不如！”（3）（出示）睡不好覺他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。a、圣誕節(jié)前夜，凡卡強(qiáng)忍淚水向爺爺訴說著渾身傷痛的來由：b、圣誕節(jié)前夜，傷口再痛，伙計(jì)們也不會(huì)來安慰他，因?yàn)椋篶、圣誕節(jié)前夜，凡卡的肚子餓得咕咕直叫，他有氣無力地訴說：d、圣誕節(jié)前夜，凡卡揉了揉惺忪的睡眼，疲憊地寫道：（5）可憐的凡卡，難道僅僅只受到了這些虐待嗎？他還可能會(huì)有怎樣的遭遇？（學(xué)生發(fā)揮想象）小結(jié)：凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。讀出他內(nèi)心的痛苦和絕望。）凡卡小小年紀(jì)就受盡了苦難，那么他的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。理解對比、反襯的寫法。交流討論，明確：（1）因?yàn)榉部ㄔ谛欧馍蠜]有寫明具體地址，爺爺肯定收不到凡卡的信，肯定不會(huì)