【正文】 耷拉二、再讀寫寫本文主要講述了什么內(nèi)容？請同學(xué)們自由讀課文，說說你對凡卡的認(rèn)識。（1）讀一讀6和13兩自然段，兩段回憶是本文的（）。（3）文章還有哪些特點(diǎn)？找出自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。(2)有感情地朗讀課文。難點(diǎn)是體會課文對比、襯托的寫法。選編這篇課文，主要有三個(gè)目的：一是通過學(xué)課文對外國文化有初步了解，關(guān)注人物的悲慘命運(yùn)；二是在閱讀中體會文章的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；三是進(jìn)一步激發(fā)閱讀外國文學(xué)作品的興趣。如果學(xué)有余力還可以嘗試完成“挑戰(zhàn)自我”欄目中設(shè)計(jì)的問題。uzh242。zimāp237。nshuǐ(2)用“V”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。)實(shí)捉弄(n242。)樣結(jié)(jiēji227。①伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我去酒店打酒。課文的結(jié)尾寫凡卡做美夢，是為了說明：① 凡卡寄出信后非常高興。三、拓展閱讀巴爾扎克和他的老師巴爾扎克是法國著名作家，他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷?！卑蜖栐私舆^作文本看了起來。巴爾扎克語氣肯定地說：“那么，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態(tài)度草率馬虎；文句欠通，可見學(xué)習(xí)很不用功。”‖從此，成了名的巴爾扎克無論寫作還是待人接物，處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。五、相關(guān)鏈接契訶夫（1860—1904)，俄國著名作家。其主要作品有：短篇小說《苦悶》《變色龍》《套中人》《醋栗》等，中篇小說《草原》《跳來跳去的女人》《掛在脖子上的安娜》《六號病房》《一個(gè)女人的天地》等，戲劇《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姐妹》《櫻桃園》等。有感情地朗讀課文，整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會他極度痛苦的心情。教法：本文篇幅較長，教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生自讀、小組探究讀的作用，引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)句子，在品讀、探究關(guān)鍵段落以及語句中，了解凡卡的悲慘的命運(yùn)，體會作者的思想感情。，了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的順序。1．板書課題齊讀課題。本文的作者是契訶夫。做過店員也當(dāng)過醫(yī)生。3．介紹《凡卡》的寫作背景。二、出示要求，課內(nèi)自學(xué)。4．自學(xué)生字新詞。保佑：迷信的人稱神力的保護(hù)和扶助。捉弄：對別人開玩笑或使別人為難。四、聽教師范讀課文，疏通文章的內(nèi)容。（分為三部分：寫信前（1—2自然段）；寫信中（3—15自然段）；寫信后（6—21自然段）第一段：圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板做禮拜的機(jī)會，偷偷地準(zhǔn)備寫信。）五、布置作業(yè)有感情地朗讀課文，把最令你感動(dòng)的地方多讀幾遍。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇。知道了課文寫的是在圣誕節(jié)前夜，九歲的凡卡給鄉(xiāng)下爺爺寫信的事。認(rèn)真讀凡卡的信，把凡卡悲慘遭遇中深深觸動(dòng)你的地方勾出來，再把自己的感受批注在旁邊。（1）學(xué)生匯報(bào)“挨打”部分內(nèi)容。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。老板為什么不馬上打？要揪著拖到院子里去打？（學(xué)生發(fā)言：院子里地方大，好打；老板怕影響自己的孩子睡覺??）此時(shí)此刻，孩子們的感受也許是傷心，也許是憤怒，也許是痛苦。凡卡這還是被打得輕的呢？被老板打得最厲害的一次，你們看到了嗎？“ 課件出示：“有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過來。談?wù)勀愕母惺??！薄盎镉?jì)們捉弄我，他們條打發(fā)我上酒店去打酒。（2）指導(dǎo)朗讀“挨餓”“睡不好覺”部分內(nèi)容師：凡卡在鞋匠家的悲慘遭遇，只是挨打嗎？他還有哪些遭遇觸動(dòng)了你？根據(jù)學(xué)生回答，出示課件：“吃的呢，簡直沒有，早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。過渡――師：凡卡在信里只向爺爺傾訴了自己的這些遭遇，但我們完全可以想象，饑餓、寒冷、毒打，隨時(shí)隨地都在伴隨著他，折磨著他。帶我離開這兒吧！要不，我就要死了！??”“快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。但是，在莫斯科這么大的城市里，卻無依無靠，他無法向人傾訴，他只能把所有的痛苦埋藏在心里。繁華的莫斯科，有那么多東西，但沒有一樣?xùn)|西是屬于他的。我們一起來讀，好嗎？三、回憶家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的快樂美好?？焖贋g覽課文，找出凡卡回憶鄉(xiāng)村生活的段落。（抓住體現(xiàn)凡卡快樂心情的句子）小結(jié)是的，家鄉(xiāng)美麗可愛，有風(fēng)趣的爺爺關(guān)心他、疼愛他，有快樂的圣誕樹，還有許許多多凡卡的好朋友同樣讓他感到快樂：阿遼娜，獨(dú)眼的艾果爾，馬車夫，當(dāng)然，還有那只聽話的討人喜歡的小狗──泥鰍??回憶里，家鄉(xiāng)是這樣的快樂美好，而現(xiàn)實(shí)生活又是這樣的悲慘痛苦。再仔細(xì)讀讀這幾個(gè)自然段，想一想，凡卡在鄉(xiāng)下的生活真的那么快樂嗎？（討論交流）過渡：其實(shí)，凡卡在鄉(xiāng)下也過著窮苦的生活，但他現(xiàn)在回憶起來為什么覺得那么快樂嗎？小結(jié)：課文穿插著凡卡寫信時(shí)對鄉(xiāng)下生活的回憶，讓我們更深刻地體會到他在城里當(dāng)學(xué)徒的悲慘生活。（不能。文章的每一個(gè)情節(jié)都讓我們深深地感受到凡卡命運(yùn)的悲慘。五、作業(yè)課文在凡卡熟睡并做著甜蜜的夢的時(shí)候結(jié)束了，這正是契科夫的高明之處。悲慘遭遇：挨打凡卡的信 237。237。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語。積極的參與小組的交流討論活動(dòng)。學(xué)習(xí)過程：一、深度預(yù)習(xí)，掃除障礙有感情地朗讀課文，讀寫生字詞，理解生僻詞語，了解多音字的字音、字義及容易寫錯(cuò)的字根據(jù)上下文理解課文中的重點(diǎn)詞語。標(biāo)記信內(nèi)容的段落。A、請認(rèn)真同學(xué)們讀第15自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。五、總結(jié)：好詞我積累 課文內(nèi)容知道 文章情感我體會、一、根據(jù)拼音寫漢字。 sh249。i()sh236。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的()。凡卡從此（）了。這篇課文通過______________________________這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國貧苦兒童的__________________。一、根據(jù)拼音寫漢字。 sh249。i()sh236。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的()。凡卡從此（）了。這篇課文通過______________________________這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國貧苦兒童的__________________。一、根據(jù)拼音寫漢字。 sh249。i()sh236。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的()。凡卡從此（）了。這篇課文通過______________________________這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國貧苦兒童的__________________。