【正文】 好搖那個搖籃?！?“這兒的人都打我。（老板兇殘、沒有人性??）帶著你的感受，你來讀一讀這段文字。“師：老板用什么打凡卡的。讓我們用心去和凡卡交流，用讀把自己的感受表達出來吧。師：這段文字，他感受到??，你感受到什么？孩子們自己讀這段文字，體會體會。①根據(jù)學(xué)生的回答，出示第一次挨打的內(nèi)容。（1）學(xué)生勾畫批注，教師巡視。大家想一想，凡卡為什么要給爺爺寫信？（學(xué)生思考發(fā)言：凡卡在城里的生活讓他再也無法忍受下去，于是，他向爺爺寫信傾訴他的悲慘遭遇，希望爺爺能帶他離開莫斯科，帶他回到家鄉(xiāng)去。教學(xué)難點：了解作者的表達方法。第二課時教學(xué)目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。第二段：凡卡寫信的內(nèi)容及聯(lián)想。1．邊聽邊想：課文寫了凡卡什么事？（課文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事。禱告：教徒或迷信的人向天、神求助抽噎：抽吸鼻子，低聲哭泣的樣子。慈悲：慈善和憐憫。三、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。1．熟讀課文，了解課文大意及主要表達方式。《凡卡》寫于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。他生活在19世紀末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的年代。他是俄國著名的作家?！胺部ā笔枪适轮械娜宋?。教學(xué)重點：會讀會寫本課的生字詞，熟讀課文，了解本課的生字詞。學(xué)法：學(xué)生自讀，小組探究法。揣摩課文的表達方法，體會作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘來寫的表達方法?！斗部ā愤@篇小說寫于1886年，當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。他的作品以語言精練、準確見長，他善于透過生活的表層進行探索，將人物隱蔽的動機揭露得淋漓盡致，被認為是19世紀末俄國現(xiàn)實主義文學(xué)流派的杰出代表?！谖闹姓页鰞蓚€褒義詞和量的個貶義詞褒義詞（）（）貶義詞（）（）巴爾扎克為什么問老太太是不是孩子的母親、奶奶或者親戚？老師聽了巴爾扎克的話后，說他今天也算了了一件心事，這件心事指的是什么？讀了這篇短文，你有什么感想？請簡要的寫一寫。這孩子今后絕無成就。老太太接著說：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？”巴爾扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶？”“都不是，先生。有一件事情深深地教育了他。② 凡卡十分想念他的爺爺③ 在那樣的社會里，凡卡追求自由生活的愿望只能是個夢，永遠不能實現(xiàn)。．．．②老板娘叫我收拾一條青魚 ．．③我的生活沒有指望了，連狗都不如！．．（4）在你認為正確的選項前打“V”。)束弄(n242。ngl242。模(m243。ngchōuy226。ud相信你能行！基礎(chǔ)達標（1）、看拼音寫詞語。首先交流一下讀書方法：這篇文章篇幅較長，內(nèi)容和形式比較復(fù)雜，要提高教學(xué)效率，就必須突出重點和難點。課前準備：查閱資料了解契柯夫的作品及本文的寫作背景。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會他極度痛苦的心情?！就卣固嵘浚涸俅斡懈星槔首x課文，寫一篇《凡卡》讀后感，題目可以《我和凡卡比童年》。這兩段聯(lián)想對凡卡的學(xué)徒生活起了（）作用。．理清文章的脈絡(luò)。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他生活在19世紀末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的年代。是俄國著名的作家。9歲的凡卡給自己的爺爺寫信，訴說了自己在莫斯科學(xué)徒生活的悲慘遭遇，表達了想回到鄉(xiāng)下爺爺身邊的急切心情。[教學(xué)難點]：理解寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。第二篇：凡卡(導(dǎo)學(xué)案)_2第五單元《凡卡》導(dǎo)學(xué)案班級：六年級二班主備：劉芳審核：徐潤組別：語文授課人：劉芳時間：2013 4 12【學(xué)習(xí)目標】（心中有目標，你就會走向成功?。知識與技能]：正確規(guī)范地讀寫本課的生字新詞；積累詞語。（2）文章細節(jié)描寫很突出。2．自由讀，在書中尋找答案，交流。②他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了。2．討論交流。第一層（）第二層（）第三層（）第四層：()3．了解凡卡的悲慘生活?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、自主閱讀、讀通課文，自學(xué)字詞。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度和資本主義社會的罪惡。他出身于小商人家庭，1879年進莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。揭露了舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活，即使是兒童也逃脫不了悲慘的命運。要求ABC層學(xué)生都自主完成。[教學(xué)難點]：理解寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。第一篇：凡卡(導(dǎo)學(xué)案) 2第五單元《凡卡》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】（心中有目標，你就會走向成功?。知識與技能]：正確規(guī)范地讀寫本課的生字新詞；積累詞語。[教學(xué)重點]：理解凡卡寫的信的內(nèi)容，了解凡卡遭受的苦難和寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。[教學(xué)時間]：二課時【使用說明】本預(yù)習(xí)案是課前發(fā)放，引導(dǎo)學(xué)生按步驟完成對課文的預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，為高效率的完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好準備。課文是由作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的回憶三部分穿插起來的。生于1860年，死于1904年。社會動蕩不安。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運，所以《凡卡》這篇小說寫得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。2．速讀課文，找找哪兒是作者的敘述？哪兒是凡卡寫信的內(nèi)容？哪兒是寫凡卡在寫信中所想到的？探究點二：1．默讀凡卡寫信的內(nèi)容，想想凡卡在信中寫了什么？2．交流。探究點三：從凡卡的心情中了解凡卡的生活，體會感情。①凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。感情朗讀，深化理解：小組內(nèi)品讀第15自然段，交流你體會到了什么？探究點四：從凡卡的聯(lián)想中了解凡卡的生活，體會情感。這兩段聯(lián)想對凡卡的學(xué)徒生活起了（）作用。【拓展提升】：再次有感情朗讀課文，寫一篇《凡卡》讀后感，題目可以《我和凡卡比童年》。[教學(xué)重點]：理解凡卡寫的信的內(nèi)容，了解凡卡遭受的苦難和寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自主閱讀交流探究合作討論品讀感悟【教材助讀】這篇課文是俄國著名作家契訶夫?qū)懙亩唐≌f，采用了“寫信”這一表達形式。作者簡介：作者是契訶夫。做過店員也當過醫(yī)生。3．寫作背景：《凡卡》寫于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。一讀課文，讀準字音，給生字注音：銹（）瞇（）縷（）揍（）搓（）竄（）督（）戈（）炕（）耷（）柜（）揉（）筒（）襯（）認讀、寫會，積累新詞：揍人慈悲抽噎凍僵逗笑孤零零指望醉醺醺欺負