《凡卡》教學反思--全文預(yù)覽
【正文】 的，所謂和諧的學習氛圍是空泛地讓學生發(fā)問，學生往往不知問什么，為什么發(fā)問，課堂學習流于膚淺。作者這樣寫是為了襯托凡卡的悲慘命運。我家就有一只。頓時，全班嘩然，怎么問如此無關(guān)緊要的問題。檢查學習表，可以看出學生已經(jīng)了解了凡卡的悲慘命運，產(chǎn)生了對凡卡同情，對老板憎恨的情感。這種學習方式在課程改革的課堂教學中經(jīng)常使用，學生順利地完成了學習表。一名男生舉手發(fā)問道：為什么凡卡在信中說街上的狗一點也不兇？我見過的狗可兇了！。一生說：那些有錢的人都
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