《凡卡》教學片段及分析--全文預(yù)覽
【正文】 師：請同學們自己把這種感受讀出來。 生齊讀。 師：僅僅寫了砍圣誕樹之前的準備嗎?還有哪些細節(jié)描寫? 指名回答，生沒答出。 師：多么快樂的日子呀嘿，短尾巴鬼。 師：凡卡在信中僅僅講到他做學徒時的悲慘遭遇嗎? 生：不是的，還有和爺爺在一起的快樂的事。 師：讀得怎么樣?(生答好)真好，剛才讀的時候有個詞語讀錯了，不知大家有沒有聽出來? 生：禱告。 師：凡卡再也忍受不了這樣的折磨，他一個勁的求爺爺，他是怎么求的? 生：親愛的爺爺我就要死了。 板書： 苦 師：作者在寫凡卡學徒生活的悲慘遭遇時，把凡卡為什么挨打，用什么打，怎樣打，甚至吃些什么，睡在哪里這些細小的環(huán)節(jié)都寫得十分真切、細致，使我們讀了如臨其境，如見其人，如聞其聲。 師：我似乎在同學們的讀中還不能感受到痛。老板根本不顧凡卡的死活。 生：連睡覺的地方也沒有。凡卡在9歲的時候過的是這樣的生活，你們在幫爸爸媽媽干活有過這樣的遭遇嗎?(眾生答沒有)他們一定(眾生答很高興)。這里可以看出不但老板捉弄我，伙計也捉弄我。 師：趙月的說法非常好，你能把這句話再來讀讀。 師：這兒反映出來的是老板娘在捉弄凡卡嗎? 生：老板娘看不起凡卡。你還能從哪里感受到? 生：這個禮拜直戳我的臉。平時做活很累，老板就打他。 師：哪件事最能說明凡卡的悲慘命運? 生：第8自然段。本文格式為Word版，下載可任意編輯《凡卡》教學片段及分析 人教版教材第12冊的第15課《凡卡》。我尋思著，反復(fù)讀教材，查資料，努力地把長課文變短，努力地讓文本走進自己的內(nèi)心深處，深深地感動自己，與文本進行深層次地對話。 板書： 學徒生活 誰能有根據(jù)的說一說? 生：昨天晚上拿皮鞭揍了我一頓。
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