20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊《回顧整理——總復習》單元分析-預覽頁
【正文】 ，是對整冊教材內(nèi)容的全面回顧和整理。 2．先回顧再整理。而教材中“這么多內(nèi)容，我們整理一下吧”的話語巧妙地把復習的重心由回顧轉向整理的環(huán)節(jié)。每一小部分都為學生提供了一個回顧與整理的線索，學生可以此為依據(jù)自主進行復習，在合作與交流中掌握整理與復習知識的方法，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣。這樣處理層次清楚，重點突出，有利于學生體會各板塊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的認知結構。如透過“ 600元買 3個相機，夠嗎？”這個問題，輻射的是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的復習；透過“給羊圈圍上籬笆，籬笆有多長？”這個問題涵蓋的是長方形和正方形的周長；而“ 1分鐘可以做很多事??”這句話輻射的是時、分、秒的認識。教師對學生自己喜歡 的方式都要加以鼓勵、表揚，并對學生的整理方式提出合理化的建議，使每個學生都有提高，以激發(fā)學生對回顧與整理知識的興趣和主動性。 3．靈活運用綜合練習題，提高復習效率。 在回顧整理和運用知識解決實際問題的過程中，學生在方式、方法和解決問題的能力方面是有差
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