【正文】 、較難三個(gè)等級(jí)，分別占卷面總成績(jī)的30%、30%、40%。試題類(lèi)型與三個(gè)層次的考核要求不是簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系。專(zhuān)題二當(dāng)代小說(shuō)中的革命敘事了解50年代以來(lái)革命歷史題材的小說(shuō)創(chuàng)作。重點(diǎn)了解“樣板戲”與京劇現(xiàn)代戲的關(guān)系以及“樣板戲”產(chǎn)生的文化語(yǔ)境。重點(diǎn)了解“朦朧詩(shī)”產(chǎn)生的文化語(yǔ)境以及“朦朧詩(shī)”之后當(dāng)代詩(shī)歌的發(fā)展和變化。掌握路遙《人生》、《平凡的世界》、賈平凹《浮躁》、《廢都》、《秦腔》、張煒《古船》、莫言《檀香刑》、《生死疲勞》的創(chuàng)作特點(diǎn)。掌握王安憶《長(zhǎng)恨歌》、鐵凝《玫瑰門(mén)》的文學(xué)成就和創(chuàng)作特點(diǎn)；林白《一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)》、陳染《私人生活》的創(chuàng)作特點(diǎn)。重點(diǎn)掌握余華的文學(xué)成就和《十七歲出門(mén)遠(yuǎn)行》、《一九八六年》、《活著》的創(chuàng)作特點(diǎn)以及從先鋒到世俗的變化。專(zhuān)題九當(dāng)代散文的多樣化了解當(dāng)代散文在不同時(shí)期的主要作家作品及多樣化發(fā)展簡(jiǎn)況；新時(shí)期散文對(duì)于“十七年”散文的超越。掌握金庸的文學(xué)成就和《笑傲江湖》、《神雕俠侶》、《鹿鼎記》的創(chuàng)作特點(diǎn)；梁羽生《萍蹤俠影錄》、古龍《浣花洗劍錄》的創(chuàng)作特點(diǎn)。專(zhuān)題十二臺(tái)灣詩(shī)歌了解臺(tái)灣詩(shī)歌的發(fā)展變化。1．以趙樹(shù)理、孫犁、周立波為代表的“山藥蛋派”、“___________”和“茶子花派”等都具有鮮明地域文化特點(diǎn)。1．《創(chuàng)業(yè)史》中“中間人物”的代表是（）。1．“白洋淀派”的主要作家有（）等。在答題時(shí)應(yīng)做到：論述清晰明確，舉例具體恰當(dāng)，文字優(yōu)美流暢，邏輯清楚明了，不能完全照抄教材中的觀點(diǎn)和內(nèi)容，必須有自己的體會(huì)和見(jiàn)解。對(duì)此，你是怎么看的？2．（略）答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題1．荷花淀派20．洛夫二、單項(xiàng)選擇題1．B10．D三、多項(xiàng)選擇題1．ABCD10．ABC四、簡(jiǎn)答題1．《三里灣》是我國(guó)第一部成功地反映農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也曾產(chǎn)生了較大的影響，但為什么在當(dāng)時(shí)仍然受到了主流意識(shí)形態(tài)的批評(píng)？A．作品雖然也寫(xiě)到了農(nóng)村中社會(huì)主義和資本主義兩條道路的斗爭(zhēng)，但“這個(gè)斗爭(zhēng)，并不是擺開(kāi)陣勢(shì)兩邊旗鼓相當(dāng)?shù)卮蚱鹫虂?lái)……”，并不你死我活的，而作品最成功的部分，是新的時(shí)代環(huán)境中農(nóng)民們的日常生活。（1分）2．（略）五、分析題[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]A．完全照抄教材中的觀點(diǎn)和內(nèi)容。（扣3分）E．有錯(cuò)別字或病句。切忌選題大、選題難、選題洋。二、課程設(shè)置教學(xué)計(jì)劃中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。三、教學(xué)與教學(xué)管理（一）教學(xué)計(jì)劃中的必修課由中央電大統(tǒng)一開(kāi)設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（三）選修課可由浙江電大根據(jù)需要自由選擇，但專(zhuān)科階段已選的選修課，除在本科階段作為限選課的民間文學(xué)和藝術(shù)欣賞以外，本科階段不得重復(fù)選用。（五）學(xué)生可以從“公共選修課程目錄”中選修課程，也允許學(xué)生跨科類(lèi)選修課程。英語(yǔ)平時(shí)作業(yè)成績(jī)占該課程總成績(jī)的20％。平時(shí)作業(yè)成績(jī)占總成績(jī)的20％。（九）畢業(yè)論文安排5周(5學(xué)分)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，題目提倡多樣化，選題應(yīng)在總體上符合漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)要求。本專(zhuān)業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為71學(xué)分?！伴_(kāi)放教育入學(xué)指南”是文科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)的必修課程?！坝⒄Z(yǔ)（1）（2）”是文科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)的必修課程。本課程的教學(xué)目的，是通過(guò)語(yǔ)言學(xué)基本理論和基本概念的闡釋?zhuān)瑸閷W(xué)生學(xué)習(xí)其它語(yǔ)言課程提供必要的理論 知識(shí)，為探討語(yǔ)言理論打下基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)目的，是在學(xué)生比較系統(tǒng)了解中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的歷程，包括主要社團(tuán)、流派、代表性作家作品的基礎(chǔ)上，就某一文學(xué)現(xiàn)象作重點(diǎn)闡釋?zhuān)耘囵B(yǎng)學(xué)生正確的文學(xué)史觀，提高 學(xué)生獨(dú)立分析文學(xué)現(xiàn)象與鑒賞文學(xué)作品的能力。本課程涉及現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)兩方面。20世紀(jì)外國(guó)文學(xué)專(zhuān)題本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。中國(guó)古代文學(xué)專(zhuān)題(1)(2)本課程12學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)216，開(kāi)設(shè)一學(xué)年。中國(guó)古代文論選讀本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。藝術(shù)欣賞，課內(nèi)學(xué)時(shí)63，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。專(zhuān)題寫(xiě)作本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。11．現(xiàn)代教育思想本課程3學(xué)分，54學(xué)分，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。本課程主要內(nèi)容包括當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的實(shí)際問(wèn)題，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的最新成果。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。“秘書(shū)資格證書(shū)專(zhuān)題（1）（2）”是文科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)的選修課程。1中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)為108，開(kāi)設(shè)一學(xué)年。1中國(guó)古代文學(xué)作品選讀本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。1英語(yǔ)（3）（4）本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，電視課程90學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)年。1漢語(yǔ)修辭學(xué)本課程2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)36，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。1中國(guó)古代文化史講座（中國(guó)古代文化專(zhuān)題）本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，其中電視課40學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。比較文學(xué)概論本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。2西方文論選讀本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。22．教師職業(yè)道德本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)18，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。分析下列句子中詞語(yǔ)的使用效果。（蘇叔陽(yáng)《安娜小姐和楊同志》）一位導(dǎo)演講得好，在藝術(shù)上寧可“講究”，不能“將就”。（郭沫若《關(guān)于發(fā)現(xiàn)漢墓的經(jīng)過(guò)》）朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康鍵將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死亡悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地?。ǚ街久簟犊蓯?ài)的中國(guó)》）善鳥(niǎo)香草以配忠貞，惡禽臭物以比讒佞，靈脩美人以媲于君，宓妃佚女以譬賢臣，虬龍鸞鳳以托君子，飄風(fēng)云霓以為小人。黃包車(chē)立刻就得往左邊躲開(kāi)，小推車(chē)馬上打斜，擔(dān)子很快地就讓到路邊，行人趕緊就避到兩旁的店鋪里去?！薄翱戳?，不是公的不能進(jìn)來(lái)。不過(guò)，當(dāng)時(shí)北自伯力，南至香港，也都有這譯本的重版。修飾點(diǎn)染。文字精煉。（易字。易序。色彩多樣。老話說(shuō)，治病要?？犊ぐ?義憤填膺。（走投無(wú)路。你看，松樹(shù)的葉子可以榨油；松樹(shù)的干是用途極廣的木材，并是很好的造紙的原料；松樹(shù)的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹(shù)的根與枝又是很好的燃料。你看，松樹(shù)的干是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松?shù)的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹(shù)的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹(shù)的根和枝又是很好的燃料。情操（秦牧《花城》，見(jiàn)《長(zhǎng)河浪花集》）【改文二】在花市開(kāi)始以前，站在珠江岸上眺望那條浩浩蕩蕩、作為全省三十六條內(nèi)河航道樞紐的珠江，但見(jiàn)在各色各樣的樓船汽輪當(dāng)中，還夾雜著一艘艘載滿鮮花盆栽的木船，它們來(lái)自順德、高要、清遠(yuǎn)、四會(huì)等縣。這位體格健壯的人長(zhǎng)年堅(jiān)持冬泳，特別耐寒，他說(shuō)感冒與他無(wú)緣。隊(duì)長(zhǎng)一槍就把壞蛋斃死在湖邊，頓時(shí)湖面上飄起一縷縷的鮮血。一時(shí)間他成為新聞人物，并且他的打扮、待人接物，種種都為青年人所效尤。1他慷慨大方，朋友有事相求，他一諾千金。第五篇：中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題》教學(xué)大綱（2001年10月8日審定通過(guò)）第一部分大綱說(shuō)明一、課程的性質(zhì)和教學(xué)目的本課程是文科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)的一門(mén)必修課程。各講有相對(duì)的獨(dú)立性，但從整體上又考慮到幾方面內(nèi)容的平衡，既有重點(diǎn)作家的評(píng)析，又有文學(xué)思潮、文學(xué)史現(xiàn)象的討論，并力爭(zhēng)每一講的角度、方法各有特點(diǎn)，而且盡可能介紹學(xué)術(shù)研究的前沿狀況，包括不同的研究觀點(diǎn)。三、教學(xué)建議（一）與本課程相關(guān)聯(lián)的課程有：專(zhuān)科階段的《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)》、《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》、《外國(guó)文學(xué)》、《文學(xué)概論》，本科階段的《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀》、《20世紀(jì)外國(guó)文學(xué)專(zhuān)題》等。學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題，需要掌握足夠的作家作品和文學(xué)基本知識(shí)，并對(duì)當(dāng)前文學(xué)研究現(xiàn)狀有所涉及。重點(diǎn)分析兩種結(jié)構(gòu)模式以及魯迅觀察與分析生活的獨(dú)特視角。掌握幾種不同的理解角度和層面，掌握不同歷史階段的《阿Q正傳》的接受史。掌握所謂“魯迅割斷了傳統(tǒng)”的指責(zé)及錯(cuò)誤。掌握魯迅早期討論中國(guó)文化轉(zhuǎn)型的一些重要觀點(diǎn)，包括對(duì)物質(zhì)文明與精神文明關(guān)系的理解、對(duì)科學(xué)主義的警惕。2．分析郭沫若文藝型的人格心理特征，對(duì)其天才與凡庸的兩面都給以同情的掌握和客觀的評(píng)價(jià)，肯定郭沫若的文學(xué)成就和文化建設(shè)上的崇高地位。了解那種認(rèn)為《子夜》是所謂“一部高級(jí)形式的社會(huì)文件”的貶斥。掌握老舍的藝術(shù)視點(diǎn)：人性與人倫的關(guān)系。通過(guò)祥子這樣一個(gè)純樸的農(nóng)民與現(xiàn)代城市文明相對(duì)立所產(chǎn)生的道德墮落與心靈腐蝕的故事，掌握老舍對(duì)于病態(tài)城市文明造成人性傷害的憂慮。2．通過(guò)從《雷雨》、《日出》、《原野》到《北京人》等作品，掌握曹禺話劇中的詩(shī)意特征等。掌握京派與現(xiàn)實(shí)保持距離及偏于古典審美的傾向，肯定其在文學(xué)史上應(yīng)有的地位。3．了解沈從文研究在歷史上的不同情況。掌握其作品極為鮮明的藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性和本身具有的缺陷。90年代成為研究熱點(diǎn)的過(guò)程、社會(huì)消費(fèi)心理，及其身世被傳媒熱炒和商業(yè)包裝，并在社會(huì)上流行的現(xiàn)象。3．掌握穆旦在現(xiàn)代詩(shī)歌史上的地位，穆旦詩(shī)歌中三個(gè)常見(jiàn)的主題和藝術(shù)創(chuàng)新的基本要素。3．比較“冰心體”與朱自清的抒情文體。了解趙樹(shù)理創(chuàng)作的主要特點(diǎn)和他的作品在文學(xué)史上的獨(dú)特價(jià)值以及作家自身的局限。2．掌握“樣板戲”的產(chǎn)生與京劇現(xiàn)代戲的關(guān)系，京劇現(xiàn)代戲產(chǎn)生的時(shí)代背景和文化語(yǔ)境，江青對(duì)于“樣板戲”的作用。2．了解朦朧詩(shī)進(jìn)入文學(xué)史的情況，掌握舒婷、北島、顧城的創(chuàng)作風(fēng)格特點(diǎn)，并比較他們的相同之處與不同之處。2．通過(guò)《受戒》在新時(shí)期文學(xué)史上的影響，了解汪曾祺小說(shuō)對(duì)當(dāng)代小說(shuō)文體的意義。了解女性寫(xiě)作的三次高潮以及其中出現(xiàn)的主要作家作品及主要特點(diǎn)。3．掌握“三戀”和《崗上的世紀(jì)》的主要內(nèi)容特點(diǎn)和王安憶在作品中表現(xiàn)出來(lái)的女性意識(shí)。2．掌握余華小說(shuō)的主要特點(diǎn)、研究者對(duì)余華的不同態(tài)度，以及余華創(chuàng)作發(fā)生變化后的情況。2．掌握八九十年代中國(guó)當(dāng)代文化的主要特點(diǎn)，特別是大眾傳媒和大眾文化的