【正文】 意識和法制觀念，并能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識解決實(shí)際生活中存在的一般法律問題。本課程的教學(xué)，要以辯證唯物主義為指導(dǎo)，科學(xué)、系統(tǒng)地認(rèn)識自然科學(xué)發(fā)展規(guī)律，正確處理史論關(guān)系，加強(qiáng)對各主要科學(xué)門類的基本理論，基本知識的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)員打好知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力?！豆藏?cái)政學(xué)》是電大開放教育行政管理專業(yè)（?？疲┑囊婚T選修課。其目的是讓學(xué)生對信息管理從概念、過程、技術(shù)等各環(huán)節(jié)有一個初步的認(rèn)識，從而開始主動地學(xué)習(xí)和形成自己的合理的知識與能力的結(jié)構(gòu)。它對國際社會政治現(xiàn)象進(jìn)行的理論解釋，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們將了解和掌握 國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因、國際貿(mào)易的模式、國際價(jià)格的形成和變化規(guī)律、國 際貿(mào)易的利益來源和分配、FDI和跨國公司理論。其目的在于既能夠系統(tǒng)地傳授國際貿(mào)易的理論知識，又能夠啟發(fā)學(xué)生積極思考，關(guān)注國際經(jīng)貿(mào)的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)和研究的能力。本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。它以揭示歷史發(fā)展的特殊規(guī)律而和其他課程的一般規(guī)律相聯(lián)系；以主要闡明中國古代史常識而與其他課程相區(qū)分。本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。學(xué)習(xí)社會學(xué)概論旨在面對社會主義建設(shè)中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，應(yīng)用社會學(xué)的理論和方法，來為解決這些問題提供理論和實(shí)踐的方法和解決的途徑。，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。二、課程設(shè)置與教學(xué)管理（一）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置必修課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。（二）選修課由河北電大結(jié)合實(shí)際情況制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)自開部分課程。（四）各門課程均安排形成性考核，由中央電大和地方電大共同組織。采取實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、專題辯論及畢業(yè)論文等多種形式，不得免修。文字教材、音像教材、IP課件、CAI課件等為主要教學(xué)媒體，文字教材為基本依據(jù)。中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排參考教學(xué)計(jì)劃。開放教育入學(xué)指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作，為廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)生開設(shè)的必修課程。管理學(xué)基礎(chǔ)是工商管理類各專業(yè)方向的專業(yè)基礎(chǔ)課，計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的專業(yè)方向課，以及相關(guān)專業(yè)的選修課。政治學(xué)原理是行政管理專業(yè)的必修課。本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。本課程是工學(xué)科各專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，也是電大其他專業(yè)必修或選修的基礎(chǔ)課。本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。本課程宜在學(xué)生掌握了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識之后開設(shè)。公共關(guān)系學(xué)是一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科。本課程４學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。本課程是根據(jù)中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會關(guān)于“高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗”的精神，為培養(yǎng)電大學(xué)生掌握鄧小平理論的科學(xué)體系和“三個代表”重要思想精神實(shí)質(zhì)而開設(shè)的公共必修基礎(chǔ)理論課。通過英語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中能進(jìn)行一般性的書面交流和簡單的口頭交流，并為今后進(jìn)一步提高英語的應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。 本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。開設(shè)本課程的目的在于讓同學(xué)們理解和掌握公共財(cái)政的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，并從理論和實(shí)踐上理解和掌握近年來我國經(jīng)濟(jì)體制改革和財(cái)稅體制改革的發(fā)展變化和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。同時國際政治學(xué)理論也是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，在制訂正確的對外政策，維護(hù)國際社會和平與發(fā)展、科學(xué)地解決國際問題等方面提供獨(dú)特視角。并且，還將熟悉國際貿(mào)易政策的種類、層次、實(shí)施工具和政策效果。教學(xué)中采用多媒體演示輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。簡明中國古代史課程雖然具有較強(qiáng)的綜合性的知識性特點(diǎn)，在教學(xué)計(jì)劃中它以一門基礎(chǔ)性課程，是具有提高性質(zhì)的一門基礎(chǔ)課程，它為學(xué)生提供了必要的歷史知識。 本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。社會學(xué)把社會當(dāng)作一個整體進(jìn)行研究，從宏觀上科學(xué)地分析和研究社會。本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。該課程的主要教學(xué)目的是，通過藝術(shù)知識的傳授，使學(xué)生能夠堅(jiān)持用馬克思主義的理論和觀點(diǎn)，分析藝術(shù)的普遍規(guī)律，透過具體藝術(shù)的語言特征，特別是通過各類優(yōu)秀的、特征鮮明的藝術(shù)作品的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力、鑒賞能力，提高學(xué)生的文化品位、審美素質(zhì)及綜合能力。本專業(yè)的社會實(shí)踐以社會調(diào)查的方式實(shí)現(xiàn)。要求（1）凡已修完本專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分（76）60%以上（46）的學(xué)生，可參加社會調(diào)查。（4）學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會調(diào)查的選題列出調(diào)查提綱（包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查、采訪筆記。調(diào)查報(bào)告要求語言簡練、準(zhǔn)確；敘述清楚；數(shù)據(jù)、資料可靠；結(jié)論有理、有據(jù)。（3）成績評定辦法：①個人按要求填寫鑒定表，由被調(diào)查單位蓋章。（4）調(diào)查報(bào)告經(jīng)審核及格后可取得3學(xué)分。第一部分 教學(xué)組織形式一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，能適合市場經(jīng)濟(jì)需要的，具有較好的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力的物業(yè)管理應(yīng)用型高等專門人才。二、課程設(shè)置本專業(yè)招生對象為，具有國民教育系列初中畢業(yè)學(xué)歷（及以上）者。限選課由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱（或教學(xué)要求），并推薦教材，盡可能提供教學(xué)服務(wù)。省開課程，教學(xué)大綱、教材、考試和教學(xué)管理等由省電大負(fù)責(zé)。（8）有實(shí)驗(yàn)、課程見習(xí)、課程實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程，必須按要求組織學(xué)生完成，凡未完成課程實(shí)踐環(huán)節(jié)或課程實(shí)踐考核不合格者，不能取得該門課程的學(xué)分。畢業(yè)實(shí)習(xí)，主要是指學(xué)生在畢業(yè)前,選擇一定的實(shí)習(xí)題目，到物業(yè)管理公司具體從事某一方面的管理服務(wù)工作,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論和知識,分析和解決實(shí)際問題的能力。本專業(yè)的專業(yè)見習(xí)安排2周（安排在第一或第二學(xué)期進(jìn)行），綜合實(shí)訓(xùn)安排4周（安排在第三或第四學(xué)期進(jìn)行），畢業(yè)實(shí)習(xí)安排3周（安排在第五或第六學(xué)期進(jìn)行），畢業(yè)作業(yè)安排5周（安排在最后一學(xué)期進(jìn)行），重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認(rèn)的高等教育專科學(xué)歷畢業(yè)證書。（1）采用“個體學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔”的教學(xué)模式。針對本專業(yè)課程難度較大的特點(diǎn)，可適當(dāng)安排部分面授課進(jìn)行大課輔導(dǎo)、作業(yè)講評及小組答疑等。分級培訓(xùn)，持證上崗。音像教材（含指VCD光盤）是對文字教材內(nèi)容的補(bǔ)充和細(xì)化。CAI課件，運(yùn)用可視手段對文字教材內(nèi)容的分解與細(xì)化，提供學(xué)生自學(xué)的幫助，加強(qiáng)學(xué)生自我訓(xùn)練和檢測。VBI 技術(shù)將廣播電視技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合起來，使沒有上網(wǎng)條件的地方電大（站），能夠利用CETV1電視頻道接技術(shù)收數(shù)據(jù)廣播信息，并且還可接收大量實(shí)時更新的電大教育、教學(xué)信息，并能方便地下載信息。另外，中央電大還提供每門統(tǒng)設(shè)必修課程的電子版VCD光盤，也作為授課信息的存儲。條件好的同學(xué)可以購買課程的VCD光盤在家中安排學(xué)習(xí)。通過參加輔導(dǎo)、小組活動、答疑等解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，認(rèn)真參加實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)完成課程作業(yè)。輔導(dǎo)由各課程主講教師提供的集中輔導(dǎo)，以直播課堂、錄像方式播出。答疑對于學(xué)生在學(xué)習(xí)小組、集中輔導(dǎo)中仍不能解決的問題，或很典型的共性問題，由輔導(dǎo)教師反映至中央電大的課程主持教師處（網(wǎng)絡(luò)答疑信箱提出/Email/電話/寫信方式），由中央電大的課程主持教師與課程的主講教師在網(wǎng)上教學(xué)活動時負(fù)責(zé)解答，解答的信息會及時在本專業(yè)的網(wǎng)頁上發(fā)布。課程總成績按中央電大文件規(guī)定核算，但要求兩部分成績均為合格。輔導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)平時作業(yè)的批改，分析與反饋，以促進(jìn)教學(xué)。對于集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)，各地教學(xué)點(diǎn)應(yīng)積極與當(dāng)?shù)匚飿I(yè)管理公司等單位聯(lián)系，建立校內(nèi)和校外實(shí)踐基地，并按教學(xué)大綱及集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施細(xì)則中的要求，及時完成。一、對試點(diǎn)單位輔導(dǎo)教師的要求1． 專職輔導(dǎo)教師人數(shù)：省級電大各試點(diǎn)專業(yè)至少3人，其中副高職以上教師至少1名。二、對兼職教師的要求外聘的兼職教師需本專業(yè)講師及以上的職稱，有該課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的地方高校教師。我們應(yīng)利用一切可利用的傳媒進(jìn)行教師與學(xué)生之間的交流，形成一個強(qiáng)大的學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以消除教與學(xué)的時空障礙，確保學(xué)習(xí)自由、高效。本專業(yè)的各門課程學(xué)習(xí)難度較大，且生源水平參差不齊，可適當(dāng)安排面授輔導(dǎo)，可根據(jù)各教學(xué)點(diǎn)生源分布具體情況，一個月進(jìn)行一至二次，或每周按排一次。最后一次面授輔導(dǎo)應(yīng)安排出時間，根據(jù)考試大綱進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。但多媒體教材是一種輔助教材，不能完全代替文字教材的作用，因此，學(xué)員應(yīng)以多媒體教材為輔，文字教材為主進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。利用各校的校園網(wǎng)和多媒體教室，以因特網(wǎng)為媒介，以各種網(wǎng)上課件和教學(xué)信息網(wǎng)頁為主要教學(xué)媒體，并通過網(wǎng)上討論，E—mail等網(wǎng)絡(luò)信息傳輸手段，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式中單向傳播和師生交互不足的局限，為學(xué)生、教師提供一個在線自主學(xué)習(xí)與個別化教育的環(huán)境。主要版塊內(nèi)容分述如下：在文字教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開發(fā)多媒體資源，開發(fā)并配備網(wǎng)絡(luò)版CAI課件，對文字教材進(jìn)行必要的補(bǔ)充。并定期組織網(wǎng)上討論會。教師園地：專為各地教師開辟的網(wǎng)上教學(xué)交流空間，教師們可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會。通過網(wǎng)上討論園地和電子信箱向老師或同學(xué)提出問題，也可以參加網(wǎng)上討論會。電大在線將緊跟教學(xué)進(jìn)度，及時更新教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)資源。（二）實(shí)踐基地校內(nèi)基地：建立專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室或利用當(dāng)?shù)馗咝５膶?shí)驗(yàn)室完成部分課程的實(shí)驗(yàn)。其余人員必須具有專業(yè)指導(dǎo)能力。開放教育試點(diǎn)已決定把“加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育全過程的監(jiān)控，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量”作為人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)研究工作的突破口，開放教育試點(diǎn)的根本原則應(yīng)是突出開放性在教的方面實(shí)行完全學(xué)分制，取消學(xué)年制，在教學(xué)服務(wù)及其時間上盡量開放，在學(xué)的方面，則應(yīng)注意在整個教學(xué)過程充分發(fā)揚(yáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性，應(yīng)保證學(xué)員自主選課的可能。加強(qiáng)指導(dǎo)和定期檢查各試點(diǎn)電大教師批改學(xué)生作業(yè)的情況，各教學(xué)點(diǎn)對學(xué)員的平時作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)習(xí)小結(jié)等均應(yīng)保留，以備中央電大和省電大的檢查或抽查，各教學(xué)點(diǎn)有接受巡查的義務(wù)。根據(jù)本專業(yè)的總體培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到以下目的： 第一，注重學(xué)生運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)理論，在小學(xué)教育教學(xué)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。二、教育實(shí)踐 教育實(shí)踐是根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求，對學(xué)生已學(xué)學(xué)科理論知識進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，旨在加強(qiáng)學(xué)生對教育教學(xué)的深入了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、觀察教育教學(xué)的各個層面、解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，并為學(xué)生畢業(yè)后更好地投入實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。（1）教育實(shí)踐必須在教師的指導(dǎo)下完成。（4）教育實(shí)踐報(bào)告由學(xué)生獨(dú)立完成，不少于3000字。（三）指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師應(yīng)由具有相應(yīng)專業(yè)本科及本科以上學(xué)歷，且具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)教師承擔(dān)。（四）成績評定與驗(yàn)收評定是對學(xué)生教育實(shí)踐狀況的全面考察，也是對學(xué)生專業(yè)能力的一種考核方式。4．凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、沒有參加教育實(shí)踐活動、未能達(dá)到必需的教育實(shí)踐活動課時、未提交反映教育實(shí)踐活動成果的書面材料或材料不合格者、抄襲造假者等，按不及格處理。凡申請學(xué)位的學(xué)生必須參加由中央電大統(tǒng)一規(guī)定的學(xué)位論文指南課程學(xué)習(xí)（7學(xué)分）。課題的選擇應(yīng)符合以下原則：（１）選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)總目標(biāo)和畢業(yè)論文教學(xué)目的要求。（５）應(yīng)考慮選題在時間、方法、費(fèi)用和實(shí)際條件等方面的可行性，確保在規(guī)定時間內(nèi)能夠按要求完成畢業(yè)論文。例如：①文學(xué)與科學(xué)：比較文學(xué)研究的一個重要課題 ②小學(xué)美育與教師素質(zhì) ③綜合實(shí)踐活動課程比較研究 ④計(jì)算器用于數(shù)學(xué)教學(xué)的研究 ⑤教育教學(xué)中的模式研究（3）小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題。這類課題是利用已有資料或工作中積累的大量可用資料(沒有充分分析的或前人調(diào)查收集的資料)，經(jīng)過認(rèn)真審核與整理，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出研究結(jié)論并進(jìn)行必要的討論。（二）畢業(yè)論文的安排和相關(guān)要求 ： ——確定選題——搜集、整理和分析資料 ——編寫提綱 ——撰寫論文 ——論文答辯（１）凡修完本專業(yè)全部課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué) 分80%以上的學(xué)生，經(jīng)申請可開始畢業(yè)論文的寫作。（4）畢業(yè)論文主要格式內(nèi)容包括：題目、作者姓名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等，所引用的文獻(xiàn)及前人研究成果，必須注明相應(yīng)的出處（包括作者、著作名稱、出版單位、出版時間等）和資料的來源。從某種意義上說，摘要應(yīng)為一篇相對完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過摘要對論文內(nèi)容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。一篇論文應(yīng)有3－8個關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的下方。本論是論文的主體部分，是集中表述研究成果的部分，對問題的分析、對觀點(diǎn)的證明，主要是在這一部分中進(jìn)行并完成的。結(jié)論中也可對研究成果的意義及其可能產(chǎn)生的影響做出扼要的說明和估測。參考文獻(xiàn)格式如下：期刊類包括：序號、作者、篇名、刊名、期號、出版時間。（６）畢業(yè)論文要達(dá)到5000字以上，一般不多于10000字。（三）指導(dǎo)教師的條件及職責(zé)1．要具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大教學(xué)情況。４．針對論文質(zhì)量及學(xué)生完成畢業(yè)論文全過程的表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評語，并給出初評成績。本專業(yè)答辯委員會設(shè)在省電大中文教研室。答辯小組成員須具有不低于論文指導(dǎo)教師的資格，其中具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師不少于2人。指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生答辯時不得擔(dān)任答辯組成員，但可以列席。答辯成績的評定在答辯組內(nèi)實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。（2）答辯小組的評價(jià)答辯小組要通過學(xué)生的答辯對論文作出更為客觀、準(zhǔn)確的評價(jià)。（3）答辯工作指導(dǎo)委員會的監(jiān)督和審查答辯工作指導(dǎo)委員會對畢業(yè)論文答辯行使監(jiān)督權(quán)，審閱已經(jīng)答辯的論文及相關(guān)材料，受理答辯舞弊的舉報(bào)和對成績有異議的投訴，并作出重新組織答辯或重新評定成績的決定。（3）圍繞課題的觀點(diǎn)鮮明、正確，有獨(dú)到見解和創(chuàng)新，材料詳實(shí)、充分，數(shù)據(jù)完整、可靠，論證有力、充足，層次分明、邏輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范，文字材料所必須的附件齊全。（2）分析研