【正文】 生的原因、發(fā)展的過(guò)程、主要流派的理論主張、代表作品、文學(xué)特點(diǎn)、影響與評(píng)價(jià)等。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：“小說(shuō)專(zhuān)題”，講授中國(guó)古典小說(shuō)的演進(jìn)脈絡(luò)，對(duì)若干代表性著作作較深入細(xì)致的分析（如“話本”、《水滸》、《三國(guó)》、《紅樓夢(mèng)》、《聊齋志異》 等）；“詩(shī)歌專(zhuān)題”，講授中國(guó)古典詩(shī)歌的演進(jìn)脈絡(luò)，對(duì)若干代表性詩(shī)作（如《詩(shī)經(jīng)》、《 楚辭》、唐詩(shī)、宋詞）作較為深入細(xì)致的分析；“戲曲專(zhuān)題”，講授中國(guó)古典戲曲的演進(jìn)脈 絡(luò)，對(duì)若干代表性作品作較為深入細(xì)致的分析。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：主要講解從先秦諸子（包括孔子、莊子等人），到魏晉南北朝時(shí)期（以劉勰為代表）的文論名篇，以及唐宋詩(shī)論，明清小說(shuō)、戲曲理論，以把握中國(guó)古代 文論家豐富的理論成果。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：除藝術(shù)引論統(tǒng)涉全課外，先后有建筑、繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、戲曲、攝影、電影等11個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)的賞析，每個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)賞析 一般分為語(yǔ)言特征、具體作品賞析和欣賞方法三個(gè)有機(jī)的組成部分。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容： 1)范文解讀； 2)習(xí)作講評(píng)； 3)寫(xiě)作實(shí)踐。本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一學(xué)期?！坝?jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”是文科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)的選修基礎(chǔ)課程。1秘書(shū)資格證書(shū)專(zhuān)題（1）（2）本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開(kāi)設(shè)一學(xué)年。其中“知識(shí)要求”包括“漢語(yǔ)”、“文書(shū)”、“檔案”、“會(huì)議”、“調(diào)查研究”、“信息工作”、“辦公室事務(wù)”、“公共關(guān)系與禮儀”、“法律與法規(guī)”、“管理”、“速記”、“會(huì)計(jì)”；“技能要求”包括“漢語(yǔ)”、“計(jì)算機(jī)操作”、“文書(shū)工作”、“檔案管理”、“會(huì)務(wù)工作”、“調(diào)查研究”、“辦公室事務(wù)”、“公共關(guān)系與禮儀”、“速記”、“攝影、靜電復(fù)印和傳真通信”。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：按中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，精選有代表性作家若干名篇，如魯迅、茅盾、丁玲、巴金、老舍等作家的小說(shuō)，五四以來(lái)的詩(shī)歌、散文名篇，當(dāng)代詩(shī)歌、散文和小說(shuō)名篇，組織學(xué)生閱讀，教師就作品的要義及藝術(shù)特色給予評(píng)析。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：按中國(guó)文學(xué)發(fā)展順序，精選詩(shī)、詞中若干名篇，節(jié)錄古典小說(shuō)與戲曲名著中若干篇章，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師就作品的要義及藝術(shù)特色給予評(píng)析。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可達(dá)到申請(qǐng)成人學(xué)位證書(shū)時(shí)對(duì)英語(yǔ)的要求。本課程教學(xué)內(nèi)容：主要講授漢語(yǔ)修辭學(xué)的基本知識(shí)和原理，包括修辭及修辭學(xué)的基本范疇，各種修辭手段和修辭方法的結(jié)構(gòu)、功能，漢語(yǔ)修辭的基本規(guī)律，以及話語(yǔ)組織，話語(yǔ)協(xié) 調(diào)，話語(yǔ)修辭評(píng)價(jià)的具體操作技巧，漢語(yǔ)修辭研究的歷史等。本課程的教學(xué)內(nèi)容共十四個(gè)專(zhuān)題：為什么學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)天文學(xué)；古代漢語(yǔ)天文知識(shí)；談?wù)剼v史地理學(xué)；歷代行政區(qū)劃略說(shuō)；職官與科舉；古代的禮制和宗法；宗教和宗教研究；古代的衣食住行；金石書(shū)畫(huà)漫談；淺談《詩(shī)經(jīng)》；《春秋左氏傳》淺講；《論語(yǔ)》和《孟子》；古代目錄學(xué)簡(jiǎn)述；學(xué)點(diǎn)音韻學(xué)等。本課程的教學(xué)內(nèi)容：講解比較文學(xué)的基本原理，介紹比較文學(xué)的方法（包括影響研究、平行研究、文化研究、闡發(fā)研究、跨學(xué)科研究），評(píng)述比較文學(xué)與20世紀(jì)西方文論的關(guān)系等。本課程的教學(xué)內(nèi)容：主要講解從古希臘到19世紀(jì)西方文論的經(jīng)典著作，包括柏拉圖的文藝對(duì)話錄、亞里士多德的《詩(shī)學(xué)》、賀拉斯的《詩(shī)藝》，布瓦洛的《詩(shī)的藝術(shù)》、萊辛的《 拉奧孔》、康德的《判斷力批判》、席勒的《審美書(shū)簡(jiǎn)》、黑格爾的《美學(xué)》等。第四篇：浙江廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)(開(kāi)放本科)必修課浙江廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（開(kāi)放本科）必修課《漢語(yǔ)修辭學(xué)》平時(shí)作業(yè)2一、分析題?！安皇恰币?jiàn)了博士，自然很慚愧。我當(dāng)時(shí)對(duì)衛(wèi)說(shuō)過(guò)這樣的笑話，我說(shuō)：這些磚頭雖然還不敢說(shuō)就是漢磚，但至少總可以說(shuō)是“汗磚”了?？墒前?chē)?yán)猓憾．?dāng)，叮當(dāng)；叮當(dāng)——一下子就搶到了前面?！保ㄥX(qián)鍾書(shū)《圍城》）“你沒(méi)看門(mén)上掛了牌子：‘非公莫入’。在那風(fēng)雪萬(wàn)里的隆冬，《鐵流》不是凝然成冰，就是在地下形成若斷若流的“潛流”，再不然，就進(jìn)入長(zhǎng)期的“斷流”了。（精心挑選。（意蘊(yùn)深厚。新鮮別致）常見(jiàn)的成語(yǔ)活用方式有：、。易色。內(nèi)涵豐富。甲會(huì)邊吃邊地說(shuō)：再不抓真的不行了，現(xiàn)在每年吃掉八百多個(gè)億啦！乙馬上痛心疾首地糾正道：“我的老甲喲，不是八百億，是一千多個(gè)億呀！”說(shuō)罷，又心情沉重地把一團(tuán)蘸滿芥茉的生龍蝦肉放進(jìn)嘴里。（痛心疾首/怒形于色。對(duì)牛彈琴）填成語(yǔ)：??決不是像“山窮水盡”那樣，走到的地方，忽然似地涌出一個(gè)的村子?！驹摹课覍?duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。（陶鑄《松樹(shù)的風(fēng)格》，見(jiàn)《新觀察》1959年第5期）【改文】我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。（見(jiàn)《理想（秦牧《花城》，見(jiàn)同名散文集）【改文一】在花市開(kāi)始以前，站在珠江岸上眺望那條浩浩蕩蕩、作為全省三十六條內(nèi)河航道樞紐的珠江，但見(jiàn)在各色各樣的樓船汽輪當(dāng)中，還錯(cuò)雜著一艘艘載滿鮮花盆栽的木船，它們來(lái)自順德、高要、清遠(yuǎn)、四會(huì)等縣。改正下列句中用得不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說(shuō)明理由?！拔逡弧奔偃掌陂g，去港旅游旅客大大增加，使該地商家生意大大增加了三四成。在那抗日烽火遍地燃起的戰(zhàn)斗年代里，我雖然在江南屯上只停留了幾個(gè)小時(shí)，但那些英雄的人們，卻在我的腦海里銘刻著永遠(yuǎn)難忘的印象。眼看純潔鄰近，返鄉(xiāng)探親的人很多，建議有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)客運(yùn)車(chē)輛的監(jiān)督檢查，屢教不改的，要給以重罰。1這伙人對(duì)人民犯下了不可磨滅的罪行。二、教學(xué)內(nèi)容及要求本課程按中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，分為16講，其中現(xiàn)代部分9講，當(dāng)代部分7講。學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生必須掌握和熟悉中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史，并對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的重要作家作品有所涉獵，并樹(shù)立文學(xué)的整體觀。（三）“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題”課程以中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名作家和重要文學(xué)現(xiàn)象為研究對(duì)象，因而涉及到較多學(xué)術(shù)研究的前沿狀況。從“表現(xiàn)的深刻”與“格式的特別”看魯迅小說(shuō)對(duì)傳統(tǒng)的突破。2．了解《阿Q正傳》的代表性。理解魯迅反傳統(tǒng)的語(yǔ)境、目標(biāo)和態(tài)度。4．掌握魯迅對(duì)現(xiàn)代文化轉(zhuǎn)型有哪些重要的探索和思考。將直觀感受、設(shè)身處地與名理分析結(jié)合起來(lái)閱讀，以達(dá)到比較有歷史感的評(píng)價(jià)。2．通過(guò)文本分析，掌握茅盾《子夜》存在的概念化弊病，同時(shí)掌握作品對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的敏銳觀察與深刻把握，以及對(duì)生活描寫(xiě)的現(xiàn)實(shí)主義筆法等對(duì)于現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)新潮流與新局面的開(kāi)創(chuàng)。第四講老舍創(chuàng)作的視點(diǎn)與“京味”1．了解老舍筆下的市民世界和人文景觀。2．理解《駱駝祥子》可能存在的不同層面的主題意蘊(yùn)。第五講曹禺與現(xiàn)代話劇藝術(shù)的成熟1．從基督教文化的影響、精神分析派的觀點(diǎn)運(yùn)用、比較文學(xué)的視角、傳統(tǒng)文化的視角以及接受美學(xué)的層面等向個(gè)方面，掌握曹禺研究的現(xiàn)狀。第六講沈從文與“京派”文學(xué)1．了解京派形成的文化背景。理解構(gòu)成湘西文學(xué)世界的題材、人性描寫(xiě)、人生形式想象等基本的元素，掌握像沈從文這樣對(duì)現(xiàn)代化和都市文明持批判態(tài)度的作家的觀照價(jià)值。掌握張愛(ài)玲既大雅又大俗，既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的特點(diǎn)。包括傅雷對(duì)張愛(ài)玲的批評(píng)、80年代張愛(ài)玲被重新發(fā)現(xiàn)，并逐漸形成熱點(diǎn)的過(guò)程和原因。掌握九葉詩(shī)派的詩(shī)學(xué)主張及其共同追求。2．掌握周作人的“言志”散文以及基本體式，了解“言志派”的其他散文作家。第十講趙樹(shù)理評(píng)價(jià)問(wèn)題與農(nóng)村寫(xiě)作1．了解趙樹(shù)理小說(shuō)的創(chuàng)作在解放區(qū)文藝界受重視的情況，以及趙樹(shù)理獲此殊榮的原因。第十一講“樣板戲”及對(duì)它的評(píng)價(jià)1．了解“樣板戲”在中國(guó)的戲劇性遭遇。第十二講朦朧詩(shī)及其敘述1．了解由朦朧詩(shī)的“朦朧”所引起的論爭(zhēng)情況以及發(fā)展結(jié)果，掌握朦朧詩(shī)以及論爭(zhēng)在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上的地位和意義。第十三講汪曾祺與當(dāng)代小說(shuō)文體1．掌握汪曾祺小說(shuō)的回憶性特點(diǎn)、散文化的結(jié)構(gòu)和由獨(dú)特的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感形成的語(yǔ)言風(fēng)格。第十四講王安憶與女性寫(xiě)作1．掌握“女性文學(xué)”、“女性主義文學(xué)”與“女性寫(xiě)作”等概念。掌握王安憶小說(shuō)描寫(xiě)城市變遷與都市女性命運(yùn)時(shí)敘事空間開(kāi)放性的特點(diǎn)。掌握“先鋒”的概念、性質(zhì)和特點(diǎn)，并以此為理論依據(jù)說(shuō)明余華與先鋒小說(shuō)的悲劇性命運(yùn)。第十六講王朔現(xiàn)象與大眾文化1．了解王朔在八九十年代文學(xué)中的特殊地位和矛盾現(xiàn)象，人們對(duì)王朔截然不同的看法。3．掌握王朔作品的大眾文化特征，包括消費(fèi)與娛樂(lè)、批量與復(fù)制、利用大眾媒體等。掌握先鋒小說(shuō)發(fā)生變化的原因和趨勢(shì)，余華小說(shuō)從先鋒到世俗的變化對(duì)于先鋒小說(shuō)的象征性意義。了解《叔叔的故事》在敘述手法上的變化和王安憶小說(shuō)觀念發(fā)生的變化。2．了解王安憶小說(shuō)創(chuàng)作的三個(gè)階段和創(chuàng)作主題、題材的發(fā)展變化以及其中的重要作品。了解汪曾祺在廢名、沈從文，與阿城、賈平凹之間承前啟后的作用。3．掌握朦朧詩(shī)的發(fā)展和變異，包括它對(duì)新生代的影響和新生代對(duì)它的反叛。3．了解戲劇藝術(shù)家和觀眾在京劇現(xiàn)代戲和“樣板戲”創(chuàng)作過(guò)程中的影響，以及斗爭(zhēng)哲學(xué)和道德理想在其中的作用。2．掌握趙樹(shù)理在五六十年代所作出的努力和他受到的褒貶毀譽(yù)，以及人們對(duì)趙樹(shù)理的評(píng)價(jià)與當(dāng)時(shí)文學(xué)思潮的關(guān)系。4．掌握郁達(dá)夫的行旅散文的特點(diǎn)。第九講現(xiàn)代散文五家1．掌握“五四”時(shí)期散文創(chuàng)作格外發(fā)達(dá)的主要情況和原因，掌握現(xiàn)代散文的“閑話體（風(fēng)）”和“獨(dú)語(yǔ)體”兩個(gè)主要語(yǔ)體的特點(diǎn)。第八講穆旦與九葉詩(shī)派1．了解新詩(shī)發(fā)展的歷史輪廓，掌握40年代現(xiàn)代主義詩(shī)潮出現(xiàn)的“歷史意識(shí)的浮現(xiàn)”、“詩(shī)歌散文美的追求”和“新詩(shī)現(xiàn)代性的拓展”等創(chuàng)作趨向。注意其在現(xiàn)代文學(xué)史上特異的地位。第七講張愛(ài)玲的《傳奇》與“張愛(ài)玲熱”1．掌握張愛(ài)玲《傳奇》中的“香港的傳奇”和“上海系列”等作品的主要內(nèi)容、獨(dú)特風(fēng)格和具有現(xiàn)代主義意味的“荒原”意識(shí)，以及張愛(ài)玲作品中的女性人物的特點(diǎn)。掌握京派的共性特征及主要作家。3．掌握《雷雨》等經(jīng)典劇作的內(nèi)涵，包括濃郁的情感色彩和主觀因素、象征性意象、超越客觀真實(shí)的表現(xiàn)性和多義性。3．從老舍作品的風(fēng)俗描寫(xiě)、社會(huì)文化心理結(jié)構(gòu)的揭示、幽默的手法以及語(yǔ)言的運(yùn)用等幾個(gè)方面，去把握“京味”的風(fēng)格，掌握“京味”小說(shuō)的源頭，并掌握風(fēng)格評(píng)析的一般方法。分析老舍筆下老派、新派與正派等三類(lèi)人物形象的內(nèi)涵。3．分析茅盾創(chuàng)作心理特征及其在作品中的影響和得失。3．掌握郭沫若研究在2040年代、5060年代和新時(shí)期以后三個(gè)時(shí)期的概況。認(rèn)識(shí)魯迅作為精神觀照的巨大價(jià)值。分析魯迅批判國(guó)民性的