【正文】 h sh()()c()y()()w分兩組接龍?zhí)羁眨M(jìn)行比賽。Yi y I u wu yu 252。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動：教學(xué)掛圖、拼音卡片。二、指導(dǎo)觀察圖畫，借助拼音，自己認(rèn)讀先讓學(xué)生依次仔細(xì)地觀察每一幅圖，調(diào)集學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把每一幅圖同生活中熟悉的事物聯(lián)系起來，相互談?wù)劽恳环鶊D分別畫的是什么。同學(xué)們仔細(xì)看看這些字是什么樣子，再對照圖畫了解它的意思。教師將本課的16個漢字打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。提醒學(xué)生注意誦讀時不要一字一頓，也不要唱讀，要一邊讀一邊在頭腦里浮現(xiàn)出相關(guān)的圖畫。課前準(zhǔn)備:、帶調(diào)音節(jié)卡片。和ɑ的四聲卡片各一張，找到卡片的小朋友領(lǐng)讀相應(yīng)的拼音。預(yù)設(shè)：小明和爸爸正在爬山。設(shè)計(jì)意圖：輕松、愉快的游戲，既復(fù)習(xí)了舊知識，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)奠定了基礎(chǔ)。(2)學(xué)生指名讀，師正音。(3)教師把教材第25頁四幅插圖貼在黑板上，學(xué)生觀察思考：圖上畫了什么？(豬八戒手里拿著數(shù)字8，小白兔正在拔蘿卜，一個箭靶，一座大壩。(5)學(xué)生看圖自由讀、同桌互讀、男女生對讀、開火車讀bā、b225。，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的小明和爸爸正在干什么。、分男女生讀，體會讀時，要往外送氣，氣流較強(qiáng)。教師啟發(fā)學(xué)生想象p像什么。)設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)借助插圖學(xué)習(xí)b、p，突破重點(diǎn)，使學(xué)生從“菠”“坡”兩個常用詞向聲母發(fā)音過渡，易于掌握發(fā)音方法，記憶字形。(1)引導(dǎo)學(xué)生先觀察書中字母b的筆順，在四線格中的位置，然后同桌之間互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。(4)教師選擇一位同學(xué)書寫的字母b在投影上進(jìn)行展示，全體同學(xué)觀察，說說有哪些地方寫得好。(2)教師范寫p，強(qiáng)調(diào)第一筆豎從第二線處起筆，到第三格中間收筆，第二筆半圓與豎連接，占滿中格。完成學(xué)生活動卡?！坝蚁掳雸Abbb，右上半圓ppp”，學(xué)生齊讀，結(jié)束全課。、p242。教師任意拿出bǎ、bō、bǐ、b249。、pǔ中的一張卡片，小組代表誰先讀出就可給本小組加分，分?jǐn)?shù)最多者獲勝。、p237。：這節(jié)課我們用上一節(jié)課學(xué)習(xí)b、p的方法認(rèn)識聲母m、f。二、借助圖畫，學(xué)習(xí)m、f 。(4)學(xué)生根據(jù)教師講解，抓住要領(lǐng)自由練習(xí)讀m，體會發(fā)音方法。(2)學(xué)生觀察書中字母m的筆順，弄清先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成，占什么格？(3)教師范寫，強(qiáng)調(diào)m占中格，注意左邊和右邊的門洞要一樣大。(3)指名認(rèn)讀f。(1)同桌之間交流記憶f的方法。(4)學(xué)生練習(xí)書寫兩個，教師巡視，個別輔導(dǎo)。三、同桌合作，學(xué)習(xí)音節(jié)、mō、mǐ、m249。、開火車讀七個音節(jié)。“爸、媽”兩個字。五、學(xué)習(xí)小結(jié)，課后激勵，它們分別是b、p、m、f。課堂上，通過反復(fù)示范讓學(xué)生認(rèn)識發(fā)音方法。學(xué)生的方法比我的更形象，好記，值得我學(xué)習(xí)，這樣讓學(xué)生看到自己的左手時就會想到b、p的區(qū)別。因此，在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種游戲情境，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動多種感官，再現(xiàn)腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)新知識與已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在頭腦中建立起一座抽象漢語拼音符號與具體事物之間的橋梁。(學(xué)生)課時安排:2課時。，把這些蘋果摘下來，分成兩盤，(出示兩個有編號的空果盤圖)再讓學(xué)生說說為什么要這樣分。：讀聲母時要注意什么？(聲音要短。因此，在檢查復(fù)習(xí)時，為了避免簡單、枯燥，創(chuàng)設(shè)了摘蘋果的情境，學(xué)生從上課伊始，就被一種愉快和諧的氣氛所陶冶、感染、激勵，從而喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)拼音的興趣。我問過奶奶t念什么。發(fā)n時，氣流是從鼻腔出來。、l字母卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀。打架子鼓的小哥哥手中拿的鼓棒像聲母l。引導(dǎo)學(xué)生比較每組字母之間有什么不同?！罢Z境歌”短小精悍，語言朗朗上口，富有童趣，學(xué)生易于接受，也樂于接受，一下子就把所學(xué)的字母同已有的口語經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)緊密地聯(lián)系在一起，化難為易。預(yù)設(shè)：d、t、l住在一格和二格，n住在二格。(4)學(xué)生在四線格內(nèi)獨(dú)立仿寫兩個d。操作規(guī)則：學(xué)生利用手中的橡皮泥捏一捏今天認(rèn)識的拼音娃娃，可以獨(dú)自進(jìn)行，也可以與同桌討論合作。這種精神上的滿足會成為學(xué)生記憶中永恒的財(cái)富。，這五個單韻母與這四個聲母相遇，又會組成哪些音節(jié)呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)d、t、n、l和單韻母的拼讀。和聲母n，組成音節(jié)n(4)學(xué)生個別讀、開火車讀nǚ。(6)引導(dǎo)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的拼音卡片，擺一擺，看看聲母n還能和剩下的單韻母組成哪些音節(jié)。、nǐ、n249。(1)教師從房子圖上拿出聲母l，和單韻母(3)教師板書lǘ音節(jié)，學(xué)生借助打手勢自由練習(xí)拼讀一遍。毛驢在草地上跑。注意：當(dāng)學(xué)生提到l和o能組成音節(jié)時，教師要予以糾正，把正確的音節(jié)寫在黑板的一角，但不用告訴理由。、l236。(1)學(xué)生四人一組，組長任意拿出一張音節(jié)卡片，指名拼讀，讀對了其他組員跟讀，讀錯了其他組員糾正，在規(guī)定的時間內(nèi)讀對多的組獲勝。、t232。(3)用你喜歡的音節(jié)說一句話。，學(xué)生開火車讀。教學(xué)反思:在教學(xué)d、t、n、l時，我努力選擇能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樂于被學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，力求做到有情有境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的飽滿熱情。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。3．指名讀后教師糾正發(fā)音：ao是由兩個字母組成的。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的音形1．出示ou的圖，以小組為單位學(xué)習(xí)ou的音形。4．同桌互讀，相互糾正。3．教師適當(dāng)講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時，先擺出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。三、書寫ao、ou、iu3個復(fù)韻母 1．說出ao、ou、iu3個復(fù)韻母的組成。四、學(xué)習(xí)ao、ou、iu的四聲 1．請學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌。4．出示ao、ou、iu3個復(fù)韻母請同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號 板書：āo 225。u iū i7．指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學(xué)生思考的時間。3．指名讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)三拼音節(jié)?！保┏鍪緂uā讓學(xué)生拼讀，體會拼讀的方法。（4）請平時學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生拼。拼的不準(zhǔn)的學(xué)生，請會拼的學(xué)生幫助。o xiǎo xi224。（3）指名拼讀。4．請學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀兒歌。六、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會什么了？你們學(xué)得真棒！小學(xué)一年級語文第一冊第三單元漢語拼音教案（二）第一課時 教學(xué)目的：1．學(xué)會ai、ei、ui3個復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．看卡片，讀字母：a、o、e、i、u、252。那么這個字母怎么讀呢？自己試試？（3）指名讀ai。2．記住ai的形（1）問：你們看復(fù)韻母ai是由哪兩個字母組成的？（2）再讀，同學(xué)讀讀ai的讀音。ei是由單韻母e和i組成的。（三）學(xué)習(xí)ui的音形 1．出示ui圖：ui（1）問：誰能自己試著借助圖畫來學(xué)習(xí)ui的音形？學(xué)生自學(xué)。發(fā)ui時，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei，口形由圓到扁，逐步交成i的音。三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的四聲 1．讀ai、ei、ui3個復(fù)韻母2．按順序讀6個單韻母a、o、e、i、u、252。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌： 6個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找oe，iu并列標(biāo)調(diào)號，誰在后面送給誰。2．能正確地書寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)： 能正確地抄寫音節(jié)。二、學(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié) 1．出示聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)2．讓學(xué)生自己試著拼一拼，鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐。三、抄寫音節(jié)1．電腦出示3個音節(jié)kāi、gěi、hu237。點(diǎn)擊電腦，音節(jié)套上四線三格。（3）最后寫hu237。然后小結(jié)：在書寫音節(jié)時，由于拼音格比較小難以寫下一個音節(jié)，因此2個拼音格寫一個音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個字母要寫緊湊，勻稱。（2）同桌互相讀，相互糾正。3．請同學(xué)讀兒歌。7．指名讀。4．指名讀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認(rèn)讀y236。n）今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學(xué)得最好。ng，學(xué)生隨讀。7．在學(xué)生讀準(zhǔn)ang的基礎(chǔ)上再讀讀y225。（二）學(xué)習(xí)韻母eng的音形 1．出示第二幅圖，說說圖的內(nèi)容。教師范讀eng，學(xué)生練習(xí)體會。（三）學(xué)習(xí)韻母ing的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)y236。4．教師范讀ing，學(xué)生隨讀。（四）學(xué)習(xí)韻母ong的音形 1．出示圖，這是什么？2．出示圖下音節(jié)zhōng教師范讀，學(xué)生隨讀。1．自己試著練習(xí)抄寫韻母。附：板書設(shè)計(jì) 第二課時 教學(xué)目的：1．準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。2．書寫shāny225。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)4個后鼻韻母的讀音。三、學(xué)習(xí)看圖拼讀三拼音節(jié) 1．出示四幅圖和圖下音節(jié) q—i—1ng→qi1ng ch—u—2ng→chu2ng x—i—$ng→xi$ng x—i—4ng→xi4ng2．觀察圖畫，四幅圖分別畫了什么？ 3．對照下面的音節(jié)自己試著讀一讀。通過比較使學(xué)生知道有介母和無介母拼音的結(jié)果不一樣。ng的音節(jié)1．讓學(xué)生回憶第10課抄寫音節(jié)的格式。五、讀兒歌1．讀讀紅色的復(fù)韻母，鞏固本課韻母的讀音。免費(fèi)分享創(chuàng)新5．指名讀。黑板上貼著五個前鼻韻母和四個后鼻韻母的卡片，請同學(xué)讀其中的一個韻母，再請其他同學(xué)猜猜他讀的是什么字母，到前邊摘下卡片，摘對了，再帶著全班同學(xué)讀一遍。 yu225。 ji224。n。ng 月亮小學(xué)一年級語文第一冊第三單元漢語拼音教案（四）第一課時 教學(xué)目的：1．學(xué)會前鼻韻母an、en2個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會韻母an、en2個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母？能按順序說說嗎？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、252。二、看圖學(xué)習(xí)韻母an、en 1．學(xué)習(xí)韻母an（1）出示an圖，問：圖上畫的是什么？（2）自己試著發(fā)an（安）（3）教師指導(dǎo)發(fā)音：把嘴張大，擺好a的口形，讓氣流從前鼻腔里出來，也就是n的尾音。2．學(xué)習(xí)韻母en（1）出示en圖，問：你們看這個人在干什么？（2）借助“摁”的第四聲交成第一聲學(xué)生練習(xí)發(fā)en的音。學(xué)生觀察。四、學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié) 1．學(xué)習(xí)bpmf與en組成的音節(jié)（1）出示讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀。的三拼音節(jié)。3．指名讀，教師示范糾正。六、照著板書讀讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。[重點(diǎn)難點(diǎn)]a o e的正確發(fā)音和書寫。o ō 243。第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單韻母a、o、e，讀準(zhǔn)音，記住形。我們只有學(xué)好了漢語拼音，才能幫助我們識字、讀書，說好普通話，用處可大呢。”）總結(jié)圖意，教兒歌：大公雞，o o 啼，阿姨帶我到村西,小白鵝，e e叫，連聲問我“早上好！”（先后出示a o e卡片，排列成a o e的順序）?？纯蠢蠋煱l(fā)a這個音時嘴巴是怎樣的？嘴巴動不動？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動，聲音響、長）（學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音）（3）看畫面：小朋友，你發(fā)a音時就想到畫面上的阿姨，這樣你就容易記住a的音了。小結(jié)：a o e，我們叫它單韻母，發(fā)音時，口型保持不動，聲音響而長。（這個游戲可以用2種方式進(jìn)行，一種是教師發(fā)出字母聲音，一種是教師擺口型，不發(fā)音。（2）教師用形象化語言幫助孩子認(rèn)識四線格（如：拼音字母住的樓房等）。學(xué)習(xí)a o e的四聲。用形象化語言告訴孩子，a頭上戴的蝴蝶結(jié)叫聲調(diào)符號，分別叫第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。是表示贊嘆等。⑸個人練讀a的四聲，分組讀，齊讀。聽老師讀不同聲調(diào)的3個單韻母，說出是第幾聲。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。聯(lián)系生活感受發(fā)音，練說普通話。的發(fā)音。二、學(xué)習(xí)單韻母i、u、252。【點(diǎn)評】讓孩子自己從熟悉事物中領(lǐng)悟字母的發(fā)音，自己來嘗試，自己做小老師，讓他們領(lǐng)略到“跳一跳摘到桃子”的快樂。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生再看“螞蟻”圖，啟發(fā)學(xué)生形象記憶字母的形：“你覺得i與螞蟻什么地方很像?你覺得i還像什么?”【點(diǎn)評】充分利用“螞蟻”圖表音表形的功能，同時，讓學(xué)生再去想象生活中與字母相似的事物，使學(xué)生對字母的掌握更形象、生動、牢固。2．學(xué)生把教材翻到第8頁，看一看下半頁的書寫教材。邊描邊講述描紅的要求：一筆描成，不出紅線，不涂改。先描書上的兩個，再描習(xí)字冊上的，描一個，仿寫一個。第二課時一、學(xué)習(xí)i、u、252。請學(xué)生練讀，注意引導(dǎo)學(xué)生將調(diào)值讀準(zhǔn)。同時，這樣做，又有利于漢語拼音的學(xué)習(xí)，可謂一舉兩得。(1)一個同學(xué)先讀u的四聲。二、游戲操作，鞏固識記1．游戲：“超級變變變”。”等。三、心平氣和，練寫字母教師播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整呼吸，擺好姿勢，練習(xí)寫習(xí)字冊上的字母。我們的教材編者是深諳此中之道的，要不然不會編出這么和諧有趣的情境圖，來引導(dǎo)孩子步入拼音的殿堂；要不然不會煞費(fèi)苦心想出這么巧妙生動的表音表形圖，來引導(dǎo)孩子牢記字母的音和形。的學(xué)習(xí)殿堂。從此，孩子們不會再將珠兒隨便遺失?？傊煤⒆拥难酃飧惺芙滩?，用孩子的大腦理解教材，你就會創(chuàng)造出更多的經(jīng)驗(yàn)來。● 教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:實(shí)物投影儀。說明本課要求：看圖認(rèn)識漢字。按上面步驟學(xué)習(xí)其余15個漢字，均要求讀準(zhǔn)字音，理解字義，初步認(rèn)清字形。第五篇：一年級語文上冊第四單元漢語拼音教案ai ei ui 教學(xué)要求：學(xué)會3個復(fù)韻母ɑi ei ui和他們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。主要板書計(jì)劃：ɑi ei uib p k h m w g h sh sɑi ei ui作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)：寫字本上抄寫韻母。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查抽讀字母卡片：ɑ o e i u 252。ɑ o e i u 252。（2）聽語境歌錄音：扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。(1)發(fā)音。說說ɑi由哪兩個單韻母組成，發(fā)ɑi 音口形有什么變化。232。（板書：āi 225。⑨，集體讀。說說ei是由哪兩個單韻母合起來的。④指名讀，集體讀，“開火車”讀。學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui（1）學(xué)習(xí)ui的讀音。既然調(diào)號標(biāo)在i上，我們標(biāo)調(diào)號時應(yīng)注意什么？（要把i上的一點(diǎn)去掉）②出示：ui ui ui ui學(xué)生自由練讀四聲，教師