【正文】 2．識字、寫字。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）。這一階段呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)是,學(xué)生對漢語拼音的掌握情況不一,有的熟練，有的欠熟練；有時還會混淆，經(jīng)思考后才能改正。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會a、o、e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。掌握單韻母的四個聲調(diào)。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、談話激趣同學(xué)們，從今天起我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，在拼音王國里你們將認(rèn)識許許多多的拼音朋友。這個“啊”就是字母“a”的讀音。學(xué)習(xí)“a”的形（1）問：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下與“a”的什么地方相似？（2）你們有什么好辦法記住它的形？（出示女孩腦袋形狀的字母a圖片）（3）大家一起看著圖片學(xué)習(xí)一首記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“aaa”。學(xué)習(xí)“o”的形學(xué)兒歌：太陽出來紅通通，公雞一叫“ooo”。學(xué)習(xí)“e”的形（1）怎么記“e”的形呀？（2）大家看圖：（教師出示卡片“e”）與圖中的哪一部分很相似？（3）讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee”。（2）學(xué)習(xí)o的筆順教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個o。4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ａ的形。第三部分是ａ、o、e的書寫格式及筆畫筆順。這樣每個孩子既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，他們覺得很高興。每個頭飾上都寫有一個明顯的字母，那就是孩子們的拼音字母名字。讓每個字母都能派上用場語言源于生活，并用于生活。學(xué)生學(xué)情分析《a、o、e》是小學(xué)一年級上冊的第一課，學(xué)一年級新生剛接觸漢語拼音，學(xué)起來有一定的困難。學(xué)生的主動性被調(diào)動，積極開動腦筋。(二)學(xué)習(xí)單韻母ａ1看圖引出單韻母ａ，板書“ａ”。學(xué)生反復(fù)練讀。4學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)ａ的音。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。嘴巴扁小e ee。2跟著老師讀兒歌。3跟著老師讀一讀，說一說。 225。 224。(2)二、三聲對比讀。—ě(3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ａ、o、e組詞。243。 飛蛾額頭ě惡心232。3．讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。這樣每個小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，這個字母名字就一直跟隨他們，課下也可以叫拼音字母名字。師生活動：1．小朋友們，我們已經(jīng)和三個單韻母交了朋友，你還認(rèn)識它們嗎？（教師做口型，生猜韻母。有人說，語文外延=生活的外延，也有人說：“語文就是生活，生活就是語文。我為學(xué)生補(bǔ)充了以下內(nèi)容：（1）體育運(yùn)動的發(fā)展史。這些內(nèi)容都是小學(xué)生十分感受興趣的內(nèi)容，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供了大量的知識，促進(jìn)師生互動，對于學(xué)生全面、深入理解課文起到重要作用。ａā225。 ｅē233。第四篇：《漢語拼音aoe》部編教材一年級上冊語文教案漢語拼音a o e教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會aoe三個單韻母，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。同學(xué)們，從今天開始老師要帶你們走進(jìn)一個奇妙而有趣的地方，那就是拼音王國，在拼音王國里有很多拼音朋友，認(rèn)識了它們我們就能讀書、識字，還能夠說一口好聽的普通話，愿意和老師一塊去認(rèn)識它們嗎？二、學(xué)習(xí)單韻母“aoe”觀察圖片，找出aoe在拼音王國里有三個大家庭，它們是聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，這節(jié)課老師帶你們走進(jìn)韻母家庭，認(rèn)識它們中最可愛的三個孩子，單韻母aoe?？茨銈儼l(fā)a的時候這么認(rèn)真，編了個兒歌想送給a音的時候嘴巴張得大大的，我就編“張大嘴巴aaa”來記住a的發(fā)音，你跟老師來念念（生練習(xí)兒歌）！小結(jié)：你看，通過編兒歌，我們就很容易的記住了a的發(fā)音。三、書寫“aoe”同學(xué)們，你們和“aoe”玩了這么久，還沒有好好參觀一下它們的家呢！想去么？我們一起去吧！認(rèn)識四線格按照基本的筆畫和占格書寫“aoe”在四線格中占什么位置？由幾筆組成？應(yīng)該怎樣寫？a 占中格，兩筆寫成，先寫左半圓再寫豎右彎 o 占中格，一筆寫成，從二線起筆向左畫圓e 占中格，一筆寫成，從里面起筆寫橫，再向左寫多半圓學(xué)生書寫練習(xí)學(xué)生書寫展示四、課外延伸同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了三個新朋友，它們是“aoe”，我們既知道了它們的發(fā)音，又記住了它們的樣子，還把它們都送回了家。一、教材分析首先我說說教材，《a o e》是漢語拼音中的第一課，也是小學(xué)生第一次從真正意義上接觸語文。畫面表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的清晨，一個女孩兒正在小河邊練唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩兒的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ɑ的形。第三部分是ɑ、o、e在四線格中的書寫格式及筆順。知道單韻母有4個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的a o e的音。根據(jù)我往年教學(xué)一年級的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)不能簡單地說第二聲或第三聲是難點(diǎn)，應(yīng)該說兩個聲調(diào)在發(fā)音時，學(xué)生容易混淆，在書寫上也容易搞錯書寫的方向。第二版塊：教學(xué)三個單韻母的音和形。如果大部分對，表揚(yáng)之后就說明白對在哪里。然后讓學(xué)生說說還有什么辦法記住a。（出示四種聲調(diào)，分別標(biāo)在4個字母a的頭上。）然后指名讀，小組讀，男女生讀，開小火車讀，一律要求邊讀邊筆劃。接著請一生上臺，讓他手上拿一張拼音卡片，請大家先讀一次。這是我全部的說課內(nèi)容，謝謝！