【正文】 。和他們學(xué)得一樣好的小組也獎勵一朵小紅花。（4）如果學(xué)生讀得不準(zhǔn)，教師適當(dāng)進(jìn)行必要講解。（三）學(xué)習(xí)ui的音形 1．出示ui圖：ui（1）問：誰能自己試著借助圖畫來學(xué)習(xí)ui的音形？學(xué)生自學(xué)。（2）同桌同學(xué)互相說說你是怎樣學(xué)的？免費分享創(chuàng)新（3）請同學(xué)匯報學(xué)習(xí)結(jié)果：（圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾，我借助“圍”的音學(xué)習(xí)ui的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是ui的形。）（4）教師糾正發(fā)音方法。發(fā)ui時，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei，口形由圓到扁，逐步交成i的音。最后讀成ui。（四）總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法（1）師講：復(fù)韻母ai、ei、ui是由兩個單韻母組成的一個整體，發(fā)音時，要先發(fā)第一個韻母的音，再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行，改變成第二個韻母的口形，口形由大逐漸交成i的口形。（2）用這樣的方法再試著讀讀ai、ei、ui，體會方法。三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的四聲 1．讀ai、ei、ui3個復(fù)韻母2．按順序讀6個單韻母a、o、e、i、u、252。，告訴學(xué)生他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六252。3．a(chǎn)i、ei、ui都是由兩個單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時候，應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上呢？我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌： 6個兄弟標(biāo)調(diào)號，沒a找oe，iu并列標(biāo)調(diào)號，誰在后面送給誰。（1）學(xué)生讀讀兒歌（2）想想什么意思？4．結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號。（1）出示aiaiaiai eieieiei uiuiuiui 請同學(xué)想想應(yīng)該怎樣標(biāo)調(diào)號？（2）請同學(xué)到黑板上把復(fù)韻母標(biāo)上四聲調(diào) 1i2i3i4i 5i6i7i8i u9u0u!u@ 5．學(xué)生練習(xí)讀四聲：（1）自己讀（2）同桌讀（3）齊讀免費分享創(chuàng)新（4）按順序讀，不按順序讀。附：板書設(shè)計 第二課時 教學(xué)目的：1．學(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。2．能正確地書寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。3．讀好小兒歌。教學(xué)重點：1．能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。2．正確地抄寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。教學(xué)難點： 能正確地抄寫音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．讀準(zhǔn)3個復(fù)韻母ai、ei、ui。2．打亂順序讀ai、ei、ui的四聲。3．背標(biāo)調(diào)歌。二、學(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié) 1．出示聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)2．讓學(xué)生自己試著拼一拼，鼓勵學(xué)生大膽實踐。3．同桌同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請同學(xué)幫助（同桌質(zhì)疑、解疑）4．同桌同學(xué)都拼不準(zhǔn)的，向全班同學(xué)質(zhì)疑，請會拼的學(xué)生解疑。5．教師指名讀，達(dá)到拼讀熟練的程度。6．指導(dǎo)讀書①打開書第31頁（頁碼在書的左下角或右下角）②讀課題10 ③老師指導(dǎo)如何按順序讀書。三、抄寫音節(jié)1．電腦出示3個音節(jié)kāi、gěi、hu237。，請同學(xué)讀一讀。2．請同學(xué)任意選擇音節(jié)組詞。免費分享創(chuàng)新3．怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢！我們一起看大屏幕。點擊電腦，音節(jié)套上四線三格。4．師：這三個音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，誰能說一說？ 那你們愿意寫一寫嗎？教師點擊電腦出示四線三格？ 5．請學(xué)生跟著電腦一起寫。（1）先寫kāi音節(jié)①點擊鼠標(biāo)：在第一個格的后半格寫k ②點擊鼠標(biāo)：在第二個格的前半格寫ai ③點擊鼠標(biāo)：最后標(biāo)上一聲。（2）再寫gěi音節(jié)①點擊鼠標(biāo)：空一個格，在第四個格的后半格寫g ②點擊鼠標(biāo)：在第五個格的前半格寫ěi ③點擊鼠標(biāo)：最后在e上標(biāo)上三聲。（3）最后寫hu237。音節(jié)你們能說說應(yīng)該怎樣寫hu237。這個音節(jié)嗎？ 說后跟著電腦一起寫：①點擊電腦：空一個格，在第七個格的后半格寫h ②點擊電腦：在第八個格的前半格寫ui ③點擊電腦：最后在i上標(biāo)上二聲。6．教師巡視，個別輔導(dǎo)。然后小結(jié)：在書寫音節(jié)時，由于拼音格比較小難以寫下一個音節(jié)，因此2個拼音格寫一個音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個字母要寫緊湊，勻稱。按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)所有的字母后再標(biāo)調(diào)號。不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。四、看圖讀音節(jié)詞 1．出示3幅圖： 問：圖上畫的是什么呀！2．出示圖下音節(jié)詞（1）讓學(xué)生自己試著讀一讀。（2）同桌互相讀，相互糾正。（3）指名讀。免費分享創(chuàng)新五、學(xué)說兒歌1．出示P32頁兒歌：讀讀紅色的復(fù)韻母。2．借助學(xué)過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。3．請同學(xué)讀兒歌。4．教師糾正后范讀。5．學(xué)生練習(xí)讀。6．同桌互讀。7．指名讀。六、教師指導(dǎo)讀全文1．先范讀，讓學(xué)生了解讀書的順序。2．教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。3．學(xué)生自由讀，教師巡視，個別輔導(dǎo)。4．指名讀。七、小結(jié)今天我們又認(rèn)識了3個復(fù)韻母朋友aieiui，同學(xué)們不僅學(xué)會了聲母與aieiui組成的音節(jié)，而且還能正確地書寫音節(jié)，真不簡單！由于同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，老師獎勵每個學(xué)生一朵小紅花貼在書上。小學(xué)一年級語文第一冊第三單元漢語拼音教案（三）第一課時 教學(xué)目的：學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)y236。ng，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。教學(xué)重點：學(xué)會韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認(rèn)讀y236。ng。教學(xué)難點：讀準(zhǔn)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音，記清字母的形。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，還記得是哪5個嗎？（aneninun252。n）今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學(xué)得最好。免費分享創(chuàng)新二、學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)ying（一）學(xué)習(xí)韻母ang的音形1．出示書中第一幅圖，問：這是什么？ 2．出示圖下音節(jié)y225。ng。3．教師示范讀y225。ng，學(xué)生隨讀。4．教師范讀ang，學(xué)生隨讀ang。5．師講發(fā)音方法：發(fā)ang音時，先擺好a的口形，發(fā)a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強，手指按著鼻梁有些顫動。6．學(xué)生讀中體會，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。7．在學(xué)生讀準(zhǔn)ang的基礎(chǔ)上再讀讀y225。ng這個音節(jié)。8．請同學(xué)們觀察ang是由哪三個字母組成的？ 出示卡片：三個字母依次出現(xiàn)：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來就是ang。注：教師可以做一個由后面向前面翻動的紙片，讓a變?yōu)閑、i、o，使復(fù)韻母隨之變?yōu)閍ng、ing、ong便于后面字母的學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)韻母eng的音形 1．出示第二幅圖，說說圖的內(nèi)容。2．出示音節(jié)dēng，教師范讀，學(xué)生隨讀dēng。3．教師在音節(jié)中提出eng，進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀。4．師講發(fā)音方法：以韻母e的口形開始，氣流從鼻腔中流出。教師范讀eng，學(xué)生練習(xí)體會。5．請同學(xué)讀dēng來鞏固eng的發(fā)音。6．記憶eng的形：eng是由哪幾個字母組成的？學(xué)生邊說教師邊演示翻動卡片，使ang變成eng，只從后邊向前翻動e紙片，ng不用動，即成為eng字母。使學(xué)生可以比較出字母的相同之處和不同之處。（三）學(xué)習(xí)韻母ing的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)y236。ng。1．出示書中第三幅圖：2．出示圖下整體認(rèn)讀音節(jié)ying，教師范讀，請同學(xué)們說說和前2幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同？免費分享創(chuàng)新3．告訴學(xué)生yīng是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，應(yīng)整體記憶。學(xué)生練習(xí)讀。4．教師范讀ing，學(xué)生隨讀。教師隨時糾正不正確的讀法。5．記憶ing的形：怎么記住它的形呀？隨著學(xué)生回答教師翻動紙片使eng變成ing。6．采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。（四）學(xué)習(xí)韻母ong的音形 1．出示圖，這是什么？2．出示圖下音節(jié)zhōng教師范讀，學(xué)生隨讀。3．教師提出ong進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。4．記憶ong的形：說說ong與前邊字母有什么不同？ 教師翻動卡片使ing變成ong。三、書寫韻母ang、eng、ing、ong。1．自己試著練習(xí)抄寫韻母。2．展示學(xué)生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好。3．教師強調(diào)3個字母要靠攏，不要寫成ang。四、小結(jié)照著板書把本節(jié)課的內(nèi)容讀一讀就可以了。附：板書設(shè)計 第二課時 教學(xué)目的：1．準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。2．正確規(guī)范地書寫shāny225。ng兩個音節(jié)。教學(xué)重點：1．拼讀聲母與韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。2．書寫shāny225。ng兩個音節(jié)。教學(xué)難點：1．本課的三拼音節(jié)。2．按格式書寫音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)4個后鼻韻母的讀音。免費分享創(chuàng)新2．讀4幅圖下面的音節(jié)。二、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié) 1．板書出示音節(jié)：2．自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問周圍小伙伴。3．指名拼讀練習(xí)，教師要照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。三、學(xué)習(xí)看圖拼讀三拼音節(jié) 1．出示四幅圖和圖下音節(jié) q—i—1ng→qi1ng ch—u—2ng→chu2ng x—i—$ng→xi$ng x—i—4ng→xi4ng2．觀察圖畫，四幅圖分別畫了什么？ 3．對照下面的音節(jié)自己試著讀一讀。4．指名讀，教師糾正，學(xué)生讀錯時教師要進(jìn)行范讀指導(dǎo)，可采取比較讀音的方法進(jìn)行區(qū)別：ch—225。ng（“長”音），ch—u—225。ng（“床”音）。通過比較使學(xué)生知道有介母和無介母拼音的結(jié)果不一樣。5．同桌同學(xué)互讀，相互糾正，教師巡視，重點聽聽學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的拼讀。6．指名讀，比比誰讀得準(zhǔn)確。四、抄寫shāny225。ng的音節(jié)1．讓學(xué)生回憶第10課抄寫音節(jié)的格式。2．學(xué)生說說shāny225。ng音節(jié)怎樣占格，教師范寫。3．學(xué)生照著板書練習(xí)書寫，教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，凡是姿勢正確的學(xué)生在本上蓋一朵小紅花以表鼓勵。五、讀兒歌1．讀讀紅色的復(fù)韻母，鞏固本課韻母的讀音。2．教師放手讓學(xué)生自己借助拼音讀兒歌，給學(xué)生充足的拼讀時間，讀不準(zhǔn)的音節(jié)用小問號作上標(biāo)記。3．質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請同學(xué)幫助解疑。4．在同學(xué)們幫助拼讀音節(jié)后，再自己練習(xí)讀。免費分享創(chuàng)新5．指名讀。6．齊讀兒歌。六、小結(jié)從開學(xué)到現(xiàn)在所有的聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)我們學(xué)完了，老師希望你們能借助這些漢語拼音讀一些注音的兒童讀物，這樣既鞏固了漢語拼音，又幫助我們識字，同時促進(jìn)同學(xué)們的聽說讀寫能力。附：板書設(shè)計 探究活動1．看誰聽得清，找得對、讀得準(zhǔn)。黑板上貼著五個前鼻韻母和四個后鼻韻母的卡片，請同學(xué)讀其中的一個韻母，再請其他同學(xué)猜猜他讀的是什么字母，到前邊摘下卡片，摘對了，再帶著全班同學(xué)讀一遍。2．猜謎語。yǒu sh237。wān wān，yǒu sh237。 yu225。n yu225。n，有時彎彎，有時圓圓，b225。i tiān b ji224。n，wǎn sh224。ng l242。u mi224。n。白天不見，晚上露面。yu232。 li224。ng 月亮小學(xué)一年級語文第一冊第三單元漢語拼音教案（四）第一課時 教學(xué)目的：1．學(xué)會前鼻韻母an、en2個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2．學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)252。上兩點省寫規(guī)則。3．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。教學(xué)重點：1．學(xué)會韻母an、en2個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2．學(xué)會聲母與an、en組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)難點：免費分享創(chuàng)新學(xué)會介母是252。的三拼音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)juan、quan、xuan。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母？能按順序說說嗎？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、252。e、er）。今天我們一起來學(xué)習(xí)第13課，再認(rèn)識幾個韻母朋友，請同學(xué)們打開書看看。這課書的內(nèi)容比較多，有信心學(xué)好嗎？下面我們先來學(xué)習(xí)前2個韻母及音節(jié)。二、看圖學(xué)習(xí)韻母an、en 1．學(xué)習(xí)韻母an（1）出示an圖，問：圖上畫的是什么？（2）自己試著發(fā)an（安）（3）教師指導(dǎo)發(fā)音：把嘴張大，擺好a的口形，讓氣流從前鼻腔里出來，也就是n的尾音。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會前鼻韻母的發(fā)音方法。（5）同桌同學(xué)互讀，糾正發(fā)音。（6）指名讀，開火車讀。2．學(xué)習(xí)韻母en（1）出示en圖，問：你們看這個人在干什么？（2）借助“摁”的第四聲交成第一聲學(xué)生練習(xí)發(fā)en的音。（3）en是由哪兩個字母組成的？（e和n）發(fā)音時，先發(fā)e，嘴半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣，一口氣讀出en的音。三、書寫韻母an和en 1．觀察an、en2個韻母，說說占格位置。2．教師范寫，強調(diào)兩個字母要寫緊湊。學(xué)生觀察。3．學(xué)生書寫。教師巡視，個別輔導(dǎo)，同時糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。4．在實物投影上展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評改。四、學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié) 1．學(xué)習(xí)bpmf與en組成的音節(jié)（1）出示讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀。（2）同桌小伙伴互相讀一讀。（3）指名讀。免費分享創(chuàng)新2．學(xué)習(xí)介母是252。的三拼音節(jié)。（1）出示 自己試著拼一拼（2）同桌小伙伴互相拼。（3）指名拼，開火車拼。五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan 1．出示yuan圖，圖上都畫了什么呀？什么形狀的？ 2．把“圓”的第二聲變成第一聲，讓學(xué)生試試。3．指名讀，教師示范糾正。4．師講：yuan這個整體認(rèn)讀音節(jié)較長，可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的形。yuan是由（yu）和（an）組成的。5．采取多種形式讀，鞏固讀音。六、照著板書讀讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。資料來源：第四篇：一年級語文上冊第一單元漢語拼音教案a o e[教學(xué)要求]學(xué)習(xí)a o e 3個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。認(rèn)識4個聲調(diào)符號，能正確讀出a o e的四聲。認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格，學(xué)習(xí)書寫3個字母，培養(yǎng)正確的寫字姿勢。[重點難點]a o e的正確發(fā)音和書寫。a o e的四聲讀法。[課前準(zhǔn)備]彩色掛圖，a o e的四聲卡片，畫有四線格和描紅筆順的小黑板，a ā 225。 ǎ 224。o ō 243。 ǒ 242。e ē 233。 ě 232。