第一單元有家真好-預(yù)覽頁
【正文】 生自己手里，讓他們自己來嘗試處理文本。終是會(huì)等到回家的那一刻，臉上是止不住的喜悅，盡管意味著會(huì)有許多作業(yè)，但也還是不時(shí)地向往著這一刻的到來———早早的就理好了東西，早早的便做好了回家的準(zhǔn)備。父母的眉額舒展開了，而我也恢復(fù)了本性，其樂融融的溫馨之感，讓人好不羨慕，不知不覺中，連夜色也仿佛聽昏了頭，在朦朦朧朧之中拉開了帷幕。這是多么幸福的家庭??！溫暖而又溫馨。家的感覺 真好！人生就像風(fēng)箏，家就是牽著風(fēng)箏的那條線。我站起來，摸摸腦門，只覺得一陣陣的疼痛，我扶起那位同學(xué)，問她：你摔壞了嗎？沒，只是屁股有點(diǎn)疼，倒是你，你額頭上好像起了大包了。amp。在爸爸的耐心的啟發(fā)誘導(dǎo)下，我終于會(huì)做了。對她來說，只要我快樂的成長，擁有健康的身體，這便是她堅(jiān)持的動(dòng)力。我都銘記。操場上的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，他極力我們奮發(fā)向前，辛勤勞動(dòng)，那些垂柳守衛(wèi)在自己的崗位上，絲毫不松懈，有家真好！家，是那親愛的祖國，56個(gè)民族在它的的懷抱中酣睡，如慈母般，它用自己的血肉守護(hù)著它的孩子們，兒女們也不辜負(fù)母親的期望，個(gè)個(gè)都用自己的努力開拓了一塊屬于自家的領(lǐng)域，有家真好！家，是溫馨的港灣，實(shí)難舍得親情，是溫暖的集體，是親愛的祖國，在這里，父母用慈愛的三維兒女撐起一片晴空；兒女用孝順的心給父母奉上意思為界，有家真好！家，可以是一個(gè)，兩個(gè)，也可以是三個(gè)，甚至無數(shù)個(gè)，只要你在哪里陸地生根，就可稱之為家。 終于有一天，父母回家了，來找我的麻煩：你這叫什么成績！一天不如一天！你還想不想好了！我們成天這么供你上學(xué)，你要什么買什么！要學(xué)鋼琴買鋼琴，要玩電腦買電腦，想看什么書，想amp。我很欣賞自己的話，卻希望永遠(yuǎn)不要有第二次。她實(shí)現(xiàn)了這句話。我只是在旁邊靜靜地站著，這首歌的旋律在我看來稱不上有多優(yōu)美，可是卻很真摯，我聽了心里有點(diǎn)酸酸的，是啊，畢竟流行總有各自的原因。不在家的日子，總是十分的艱難。抬頭，等待并守望。 第五篇：有家真好單元作文指導(dǎo)課教案有家真好單元作文指導(dǎo)課教案“有家真好”單元 作文指導(dǎo)課 教案一、教學(xué)目標(biāo)：1． 通過《有家真好》單元的學(xué)習(xí)，整體感知和睦的家庭氛圍對孩子成長的重要。三、教學(xué)過程：1．導(dǎo)入：通過本單元的學(xué)習(xí)，我們了解到了家的多種含義，感受到了親情的博大、溫馨與感人，也深切感受到了“有家真好”這四個(gè)字的分量。）2．下面請同學(xué)們通讀知識(shí)短文，根據(jù)教師提示，把握主旨。否則，如果寫自己不熟悉不了解的東西，是憑空想象的，是道聽途說的，必然寫得不真切，當(dāng)然也就談不上生動(dòng)感人了。情動(dòng)辭發(fā)，文情并茂，這樣的文章才具有感人的力量。我們熟悉的人事物景很多，不可能一古腦兒地全部都寫進(jìn)文中，這就要進(jìn)行比較，把最熟悉的人和事、景和物寫進(jìn)來，而對那些不夠熟悉、不太了解的對象要排除掉，或者簡略交代一下，或者作為襯托的內(nèi)容，或者作為感情的依附物。這就存在著選擇，寫自己最有把握寫好的方面。以做事為例，要把一件事情做完，要經(jīng)過許多階段，如煮飯，就要盛米、放水、清洗、入鍋、加水、通電(用電飯鍋煮)等幾個(gè)階段，這里的重點(diǎn)階段是清洗，要把清洗的內(nèi)容寫得具體一些、細(xì)致一些，才符合實(shí)際要求，才能做到重點(diǎn)突出。例如課文《散步》的結(jié)尾：“??但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。5．小結(jié)：同學(xué)們要做個(gè)有心人,注意素材的積累,要敞開心扉去親近生活,這樣才會(huì)消逝心中的冰山,發(fā)現(xiàn)生活的幸福與美好,，學(xué)習(xí)審
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