泰安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生積極參與的方式多樣只要孩子積極回答了問(wèn)題，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。此次活動(dòng)重點(diǎn)探討了五年級(jí)單詞和對(duì)話(huà)課的課堂教學(xué)模式。特別是泰安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉海萍老師設(shè)計(jì)的采蘑菇游戲，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我留下了很深的印象，從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。而在這次聽(tīng)課的過(guò)程中，我看到其他的老師設(shè)計(jì)的教學(xué)場(chǎng)景不僅自然，而且簡(jiǎn)潔易于操作，學(xué)生的參與性和運(yùn)用性也非常高，真正達(dá)到了教學(xué)的真正目的，在學(xué)中用，在用中學(xué)。因此，在小學(xué)階段，英語(yǔ)授課主要是創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中積累，進(jìn)而達(dá)到掌握英語(yǔ)的目的。五、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的方式多樣只要孩子積極回答了問(wèn)題，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下。有的教師還把幾個(gè)得好的同學(xué)的字投在大屏幕上進(jìn)行展示。中高年級(jí)老師則多采用象形字演變的方法幫助學(xué)生，識(shí)記字形，理解字義。他們利用多種形式進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生樂(lè)讀，會(huì)讀，能讀好。如張揚(yáng)老師講《最大的書(shū)》時(shí)，學(xué)生沒(méi)注意到分號(hào)，她就示范讀，幫助學(xué)生理解分號(hào)的停頓作用。對(duì)比還可以是原句與修改句的對(duì)比，如高霞老師講《畫(huà)家和牧童》時(shí)，去掉關(guān)聯(lián)詞“一??就??”和原句對(duì)比，學(xué)生很容易的理解了戴嵩是個(gè)著名的大畫(huà)家。沙河站鎮(zhèn)曾廟小學(xué)徐衍濤201241第四篇：優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課心得體會(huì)2012年9月26日，我到齊河第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加由教研室主辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選比賽大會(huì)”。通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對(duì)權(quán)威，洞悉學(xué)生的興趣愛(ài)好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對(duì)他們的興趣愛(ài)好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢(shì)利導(dǎo)，將手中的“指揮棒”變成引領(lǐng)學(xué)生去探索世界的“引路石”。例如這7節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風(fēng)采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營(yíng)造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。為什么學(xué)生面對(duì)“精彩的畫(huà)面”視而不見(jiàn)，毫無(wú)興趣？動(dòng)手操作就是探究學(xué)習(xí)嗎？216。喚起學(xué)生的智慧，啟迪學(xué)生的思維，使學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地運(yùn)用數(shù)學(xué)思想、方法創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。通過(guò)這四天的聽(tīng)課，收獲很大，受益匪淺。下面我來(lái)談一下我聽(tīng)課所得：一、我最羨慕的、最需提高的教師扎實(shí)的基本功。在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中，把所學(xué)課文自編成chant, chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識(shí)，又活躍了氣氛，給學(xué)生以極大地聽(tīng)覺(jué)享受。二、我明白了小學(xué)英語(yǔ)的基本課堂模式。幾乎一位執(zhí)教老師能在warm up后快速進(jìn)入所學(xué)文本，然后在文本中通過(guò)視圖或聽(tīng)錄音處理文本中的知識(shí)點(diǎn)??這既節(jié)省了我們教學(xué)時(shí)間，又能將更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。使“重、難”點(diǎn)能充分被消化、理解和吸收.⒉教學(xué)步驟清晰，明確。⒊上課時(shí)，課堂細(xì)節(jié)把握好，注重從細(xì)節(jié)處處理。，練習(xí)密度大。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。相信通過(guò)我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步
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