泰安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課心得體會(huì)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 一堂有實(shí)效的課要做到確定好教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉課堂的生成點(diǎn)，教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)一點(diǎn)，雙基訓(xùn)練扎實(shí)一點(diǎn)，教學(xué)容量厚實(shí)一點(diǎn)，學(xué)生思維活躍一點(diǎn)，教學(xué)方式靈活一點(diǎn)。講課教師的口語(yǔ)都非常流利，并且優(yōu)美、自然，課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。老師們積極利用各種方式創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景進(jìn)行教學(xué)，以最快的速度進(jìn)入文本。并且前一環(huán)節(jié)為后一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊，層層展開(kāi)。充分利用課堂，珍惜每一分鐘，提高課堂的實(shí)效。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我盡快完成由一名初中英語(yǔ)教師到小學(xué)英語(yǔ)教師的蛻變。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，努力讓自己的課堂做到更好。⒋ 上課時(shí)，注重與學(xué)生的情感交流。⒈ 上課的重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的時(shí)間安排合理。我知道教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。本次講課共講了六個(gè)課題，主題是圍繞聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，每一位執(zhí)教教師都注意到創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語(yǔ)歌曲、歌謠、或日常生活對(duì)話(huà)引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。用了電腦課件就是“整合”了嗎？你精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課了嗎？教學(xué)的每個(gè)設(shè) 計(jì)、每個(gè)活動(dòng)都是有效的嗎？你在預(yù)設(shè)中為生成留有空間了嗎？你是否有效的利用了生成？你采用的教學(xué)形式是否有助于學(xué)生的發(fā)展？如何走出課堂表面繁榮而實(shí)質(zhì)低效的教學(xué)誤區(qū)？六、對(duì)策216。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實(shí)施的過(guò)程中不偏離教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，去生成和豐富課程內(nèi)容。三、充分備課是上好課的基本保障 備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對(duì)教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓老師越講越糊涂。要認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽(tīng)，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。他們優(yōu)美工整的書(shū)寫(xiě)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，激情四射的表現(xiàn)，精心新穎的課堂設(shè)計(jì)都給我留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)中還穿插著默讀，示范讀，分角色朗讀。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“識(shí)字要運(yùn)用現(xiàn)象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要。還有實(shí)物都應(yīng)用恰到好處。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要。還有實(shí)物都應(yīng)用恰到好處。第一篇：泰安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課心得體會(huì)泰安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課心得體會(huì)2012年3月12—14日三天，泰安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)在泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行，很有幸去參加2012年泰安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課活動(dòng),感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我從中受到很大啟發(fā)。我在教學(xué)的過(guò)程中，每次講授新課之前總是絞盡腦汁的想出各種方法，設(shè)計(jì)教學(xué)大場(chǎng)景，有的時(shí)候和生活實(shí)際相差甚遠(yuǎn)，由于缺乏生活化的場(chǎng)景，以致于孩子們有的時(shí)候根本無(wú)法融入教學(xué)，教學(xué)效果也就收效甚微。泰山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的李秀芹老師、泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李海玲老師、東平第二實(shí)小的黃麗娟老師等，一口流利的口語(yǔ)，讓學(xué)生置身于英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，今后一定要注意在這方面的提高。第二篇：泰安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課心得體會(huì)泰安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課心得體會(huì)2012年3月12—14日三天，泰安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)在泰
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