有效培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識-預(yù)覽頁
【正文】 每學(xué)期對班級開展的環(huán)保工作進行不定期檢查和監(jiān)督，定期開展教師環(huán)保教育教學(xué)設(shè)計、評比活動。當(dāng)前生態(tài)環(huán)境日趨惡劣，一次又一次給人類敲響了警鐘，為了我們這一代和將來的世世代代，保護和改善人類環(huán)境，已經(jīng)成為人類一個緊迫的目標。滿眼望去，海灘一片棕黑色，這與美麗的鳥，蔚藍的大海極不相符。組織學(xué)生走向大自然、走向農(nóng)村社區(qū)，參加社會環(huán)保實踐活動，引起家長、社會對環(huán)保的關(guān)注。如何增強師生的環(huán)保意識，成為我們必須思考，必須做的事情。當(dāng)前生態(tài)環(huán)境日趨惡劣，保護和改善人類環(huán)境，已成為人類一個緊迫的目標。開辟陣地強化綠色觀念，把環(huán)保教育寓于活動中。厚厚的油已經(jīng)讓鵜鶘失去本來面目。環(huán)境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。如何有效地對農(nóng)村小學(xué)生進行環(huán)境保護教育呢？一、行政管理組成綠色環(huán)保力量，積極開展環(huán)保教育教學(xué)研究 一支好的宣傳管理隊伍和有效的宣傳管理措施，是學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒雍蛯W(xué)生進行環(huán)保教育的有力保證。通過讓學(xué)生親身觀察、實踐，得出身邊水質(zhì)的簡易分析，繪出水質(zhì)變化折線圖，從而教育大家更好的保護身邊的環(huán)境，為家鄉(xiāng)的環(huán)境建設(shè)做出自己的貢獻。學(xué)校在醒目的位臵設(shè)臵激勵師生努力工作、環(huán)境保護、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間等內(nèi)涵的警示語，配合環(huán)境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標語，學(xué)校干道旁布臵綠色環(huán)保警示語和教育用語。我們學(xué)校的主干道分別命名為桃李路、學(xué)子路、恪勤路，學(xué)子路兩邊的教室、辦公室和功能室分別取名知津苑、敬業(yè)苑、博文廊、格致廊、惑問廊，另外還有話竹苑、德馨苑、潤竹泉、竹韻亭、臨風(fēng)迎客等景點，其名字與育人氛圍極其貼切，富有校園氣息，能激發(fā)和培養(yǎng)師生的群體意識和團隊精神，形成和諧、進取的人際文化價值取向，對學(xué)生起著潛移默化的影響和教育。結(jié)合節(jié)日抓環(huán)保。主題班隊會是學(xué)生十分喜愛的活動形式，學(xué)校每學(xué)期要定期開展以環(huán)保為主題的系列活動，以小品、游戲、歌曲、環(huán)保知識講座、校外活動等形式，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。學(xué)校定期組織學(xué)生開展“保護環(huán)境，拒絕污染”的綜合實踐活動，同學(xué)們走進賞花去，走到臥虎山水庫邊，自覺撿拾白色垃圾和污染物，向村民和游客發(fā)放保護環(huán)境的倡議書，宣傳保護環(huán)境的重要性，得到村民和游客的贊許，起到了良好的宣傳教育效果。綠是生命的象征，綠是自然的體現(xiàn)，綠是和諧，綠是關(guān)愛，綠是溝通，綠是文明與發(fā)展，有了綠，生命就有了價值。所寫論文《抓情感教育促健康成長》獲濟南市二等獎、《淺談農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)》獲區(qū)一等獎并在《校長之友》上發(fā)表、《改革創(chuàng)新，與時俱進》獲區(qū)一等獎并在《校長之友》上發(fā)表、《點燃智慧，成就夢想》獲區(qū)一等獎并在《校長之友》上發(fā)表、《淺談教、學(xué)具在數(shù)學(xué)中的妙用》區(qū)一等獎、《走近他，才能了解他》區(qū)一等獎、《中小學(xué)生讀書指南》編委。一、從感知入手，豐富學(xué)生的知識經(jīng)驗，進一步激發(fā)學(xué)生對生態(tài)與環(huán)境的好奇與興趣。身臨其境，引發(fā)學(xué)生喜愛潔凈環(huán)境的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的積極態(tài)度。我們以學(xué)生的生活為主，創(chuàng)編了多種活動設(shè)計，組織開展了《瓜瓜吃瓜》、《廢物商店》、《花兒好看我不摘》、《地球 我們共同的家園》等活動，融兒歌、音樂、美術(shù)、游戲、表演為一體，在學(xué)生的一日活動中加以滲透。討論，達成共識。從自己做起，人人參與。監(jiān)督他人，讓全社會的人來自覺執(zhí)行。使我們看到了希望。讓我們大家都來為生態(tài)平衡出份力，為孩子成為二十一世紀的棟梁之材盡份心。隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，各種污染物對環(huán)境、對人類健康、社會發(fā)展的危害，越來越受到全社會的普遍關(guān)注，保護人類的生存環(huán)境已成為全球人的共同呼聲。目前大多數(shù)的小學(xué)生環(huán)境知識較少，他們只是對日常生活型環(huán)境問題有所認識，而對環(huán)境污染的原因、生態(tài)環(huán)境的惡化等問題沒有更深層次的認識，這表明，他們的環(huán)境意識尚處于低層，這需要學(xué)校和社會共同努力改變現(xiàn)狀。人們對經(jīng)濟利益急功近利的追求，對環(huán)境污染沒有切實的感受，使得大多數(shù)學(xué)生對環(huán)境問題缺乏深層次的理解，致使學(xué)生對身邊的環(huán)境問題關(guān)注較少，很少主動地保護環(huán)境，思考環(huán)境污染問題。(二)學(xué)校教育的原因缺乏對小學(xué)生進行環(huán)境教育的正確認識，一些職能部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師認識不到位。(三)家庭原因家長的一言一行影響著子女，正確的言傳身教會起到榜樣作用。（1）道德教育內(nèi)容。因此，結(jié)合小學(xué)科學(xué)課教學(xué)向?qū)W生進行環(huán)保教育，比其它學(xué)科有著更為有利的條件。（2）課堂上巧妙穿插環(huán)保知識滲透環(huán)保意識。運用探究式學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)境保護意識，也是對學(xué)生進行如何利用信息資源來學(xué)習(xí)和探索的過程。科學(xué)教材安排了大量的與環(huán)境教育有關(guān)的內(nèi)容。讓我們生活的自然環(huán)境永遠青山常在，綠水長流，空氣清新。結(jié)合2007年9月，科技部會同國家發(fā)展改革委、中宣部、中國科協(xié)、全國人大環(huán)境與資源保護委員會、全國政協(xié)人口資源環(huán)境委員會聯(lián)合制定的《節(jié)能減排全民科技行動方案》。我們可以充分利用這些紀念日，有意識、有計劃地開展一些有意義的活動，強化學(xué)生的環(huán)保意識。在我們周圍，還有很多破壞環(huán)境的事例，如向大海亂丟垃圾，隨地吐痰，甚至隨地小便，想必我們的學(xué)生不可能沒見過這些不文明現(xiàn)象，教師都可以把這些插入到課堂中，并展示實地拍攝照片，交流這些現(xiàn)象對人類自身造成的危害，并讓他們從現(xiàn)在做起，從我做起，為環(huán)境保護做出自己應(yīng)有的貢獻。9；（9036）247。作為學(xué)生，隨時可以從家里或?qū)W校每天產(chǎn)生的垃圾中收集能再利用的廢舊物品，進行手工再創(chuàng)作，美化環(huán)境，減少垃圾的生成量。通過讓學(xué)生從身邊尋找廢舊遺棄物品變廢為寶，節(jié)約資源，開動腦筋，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。打破了傳統(tǒng)的美術(shù)課堂組織形式的單一，讓學(xué)生在課堂上自主選擇學(xué)習(xí)的伙伴，討論、解決存在的問題。通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。小學(xué)生應(yīng)積極參加美術(shù)書法展覽。美術(shù)是一門綜合性學(xué)科，在美術(shù)課堂中滲透環(huán)境保護教育具有一定的優(yōu)勢
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