初中心理健康活動(dòng)課教案《學(xué)會(huì)合作》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 他最后一點(diǎn)力氣也用完了，于是他只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人寰。兩人從此開始了以捕魚為生的日子。我們需要學(xué)會(huì)合作。哪個(gè)組愿意試一試？請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)。老師把報(bào)紙折去三分之一，使得“小船”變得更小了。師：你們真會(huì)想辦法，互相摟著，可以節(jié)省空間，才能在這么小的船上站穩(wěn)。他們商量了一下，每個(gè)人都抬起了一只腳，只用另一只腳站在“小船”上，相互摟在一起，終于成功地站在了“小船”上。（鼓掌?。┬〗Y(jié)：做了這個(gè)小游戲，你有什么感想？（在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有力量?。┙o出結(jié)論：合作才有力量！三、在實(shí)踐中嘗試合作（一）活動(dòng)程序（在實(shí)踐中嘗試合作，體會(huì)合作的快樂(lè)。比賽時(shí)，每組的四名隊(duì)員橫向站在起跑線上，將每組隊(duì)員相鄰兩人的左腳或右腳系在一起。）獎(jiǎng)勵(lì)最佳合作小組教師現(xiàn)場(chǎng)采訪：（1）接到任務(wù)以后，你們隊(duì)是怎么準(zhǔn)備的？做了一些什么？（運(yùn)用指令規(guī)范左右腳順序，在活動(dòng)過(guò)程中嚴(yán)格遵守）（2）剛才有一組同學(xué)在比賽時(shí)，雖然隊(duì)員們都努力了，可結(jié)果還是不盡人意，有請(qǐng)?jiān)摻M同學(xué)分析一下原因。）談?wù)勀阍谄綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中，與人合作的事例?！薄安皇钦f(shuō)了，要相互合作的嘛。五、體驗(yàn)合作（在實(shí)踐中進(jìn)一步嘗試合作，體會(huì)合作的快樂(lè)。小結(jié)：看來(lái)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献?，許多事情做起來(lái)就順利多了。針對(duì)初中學(xué)生的情緒體驗(yàn)是豐富而強(qiáng)烈的，但他們?cè)谇榫w調(diào)控上也容易出現(xiàn)偏差，這些情緒偏差持久存在影響了他們的學(xué)習(xí)生活，甚至影響了他們的身心健康。活動(dòng)中，沒(méi)有教條的束縛，學(xué)生可以自由闡述自己的見解，沒(méi)有教師僵硬的說(shuō)教，更多的是學(xué)生興奮的參與?！薄罢娴氖侨齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮啊！”“創(chuàng)意無(wú)限，合作共贏”??這些都是同學(xué)在這堂課上的感悟。美國(guó)合作教學(xué)理論派認(rèn)為：合作是人類相互作用的基本形式之一，是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿献鞯奶攸c(diǎn)是大家通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，屬于解決問(wèn)題的協(xié)作性行為，在此過(guò)程中，人際關(guān)系和睦，集體能夠一起成功?！据o導(dǎo)目的】（1）知識(shí)與技能：創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)悟信任、配合、分工等合作的要求?！据o導(dǎo)難點(diǎn)】在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。二、了解合作。游戲結(jié)束后，采訪談感受。選兩組同學(xué)進(jìn)行比賽，看哪組同學(xué)擺得快，擺得好。C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。D、真誠(chéng)地說(shuō)理，想辦法消除誤解?？偨Y(jié)合作真諦：與人合作要有統(tǒng)一的目標(biāo)、自我犧牲的精神和明確的分工，除此之外，還需要合作者彼此的默契配合,才能更好地獲勝。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的合作，回到教室。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會(huì)合作》。）三、結(jié)合生活，深化理解師：同學(xué)們，在生活中和學(xué)習(xí)中，有很多事都是組要通過(guò)合作來(lái)完成的，那么大 家想一想，什么事情是需要我們合作進(jìn)行的呢?(小組討論，教師進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合生活實(shí)際再次表明生活中合作的重要性)師：同學(xué)們，合作無(wú)處不在，可是，生活中，學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)遇到很多在合作中發(fā)生的問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做呢？現(xiàn)在，老師要給你們做個(gè)小測(cè)試。C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。D、真誠(chéng)地說(shuō)理，想辦法消除誤解。）師：在填寫剛剛的表時(shí)，老師不知道你們是怎么想的，但是老師相信你們都是善于團(tuán)結(jié)合作，體諒他人的好孩子。（大家發(fā)表看法，老師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)，得出合作的重要性。第五篇：五年級(jí)心理健康教案學(xué)會(huì)合作第十四課教學(xué)要求1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。第一課時(shí)一、揭示課題1．板書課題： 學(xué)會(huì)合作2．齊讀課題后，提問(wèn)：你們都想知道什么?3．課文中的“合作”指的是什么?4．人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?5．怎樣才能與人搞好合作?二、初讀指導(dǎo)1．自學(xué)生字詞。2．完成文后練習(xí)2。小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。樂(lè)止，介紹交響樂(lè)是由上百人用不同的樂(lè)器演奏而成，他們是怎樣合作的呢? 思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?(2)理解第5自然段。讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢? 小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
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