初中心理健康活動(dòng)課教案學(xué)會(huì)合作(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，現(xiàn)在老師要和大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，首先呢，老師要邀請(qǐng)一位同學(xué)配合老師的實(shí)驗(yàn)，有沒(méi)有主動(dòng)的??？（從主動(dòng)學(xué)生中選取一名身體較靈活的學(xué)生。②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?A、心中很委屈，但不作聲。）四、體驗(yàn)合作，得出主題師：同學(xué)們，說(shuō)了這么多關(guān)于合作的東西，大家想不想再一次體驗(yàn)一下合作的樂(lè)趣呢，現(xiàn)在給大家一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。2．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容二、精讀訓(xùn)練《學(xué)會(huì)合作》教案 1．理解第一段。讀讀，想想，議議：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。三、總結(jié)全文四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講3．各自輕聲試讀課文。自由讀第一個(gè)事例，隨后播出一段交響樂(lè)錄音，學(xué)生置身交響樂(lè)的美妙旋律之中。三、布置作業(yè)1．有感情地朗讀課文。今天的課我們就上到這里，希望同學(xué)們過(guò)得愉快。C、為了成功，主動(dòng)謙讓。B、甩手不管，看笑話。教學(xué)方法： 教育對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)（4）班30名學(xué)生 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、10根繩子 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)（40分鐘）教學(xué)過(guò)程: 一．情景導(dǎo)入觀看動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》師：同學(xué)們今天老師要給大家看個(gè)動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》，在看的時(shí)候呢，學(xué)們要帶著三個(gè)問(wèn)題邊看邊思考，看完動(dòng)畫片后呢，要先自己思考然后小組討論一下問(wèn)題的答案，最后告訴老師你們是怎么想的好不好？（多媒體展示問(wèn)題： ）（看完動(dòng)畫片，學(xué)生談想法，老師進(jìn)行總結(jié)引出“學(xué)會(huì)合作”話題）師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。C、為了成功，主動(dòng)謙讓。B、甩手不管，看笑話。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)，你們要一起站在這條“小船”上，誰(shuí)也不要落水。在創(chuàng)設(shè)的情境、游戲中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》指出學(xué)會(huì)合作是面向21世紀(jì)的四大教育支柱之一。活動(dòng)的設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課分別采用了故事、活動(dòng)體驗(yàn)、小組交流、游戲等形式。六、在《眾人劃槳開大船》的音樂(lè)聲中結(jié)束本課?！霸趺从植蛔?。（二）分享活動(dòng)體驗(yàn)（通過(guò)共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確良好合作必須具備的條件。師：遇到了困難，你們能一起商量，團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難，同學(xué)們，讓我們向他們表示祝賀。）師：你們?yōu)槭裁聪嗷ダ⒆е?？生：一位船比剛才小了，我們互相摟在一起，占地兒就小了，這樣才能站下。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)，你們要一起站在這條“小船”上，誰(shuí)也不要落水。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，他們來(lái)到了海邊。經(jīng)過(guò)談判，其中一人得到了那簍鮮活的魚，另一個(gè)人得到了一根魚桿。因此，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，合作精神和合作能力非常必要。師提問(wèn)：你猜猜小拇指在其他四指耳邊說(shuō)了一句什么話? 從這個(gè)故事中你受到了什么啟發(fā)?你有什么感想?學(xué)生回答。于是五個(gè)手指分別開始了嘗試?！笔持嘎犃艘院螅懿环獾貭?zhēng)辯道：“大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指太短。第一篇：初中心理健康活動(dòng)課教案《學(xué)會(huì)合作》初中心理健康活動(dòng)課教案: 學(xué)會(huì)合作藏書中學(xué)殷曉麗活動(dòng)目標(biāo): ,從情感上認(rèn)同合作 活動(dòng)形式: 心理訓(xùn)練、游戲、討論 活動(dòng)準(zhǔn)備: 6根針線(毛衣針頭粗)活動(dòng)過(guò)程: 一:暖身活動(dòng)師：今天,: 游戲規(guī)則：”大西瓜”,學(xué)生用手圍成（）,說(shuō)”小西瓜”時(shí)學(xué)生用手圍成()。食指、中指、無(wú)名指和小拇指他們都沒(méi)用。“這還不容易嗎?”眾手指?jìng)冋f(shuō)道。只見他們攜手合作，用五個(gè)手指共同拿起了這個(gè)小小的壘球。而目前學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。）從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚桿和一簍鮮活碩大的魚。只是經(jīng)過(guò)談判，他們并未各奔東西，而是商定一起去找尋大海，他倆每次只煮一條魚共同分享。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。（學(xué)生們你拽著我，我拉著你，摟在一起。師：那你們?yōu)槭裁催€要緊緊地拉著、拽著呢？ 生：這樣就站得穩(wěn)了，就不會(huì)有同學(xué)“落水”了。比賽過(guò)程中，如果繩子松開或者斷裂，視為游戲失敗。事例周末回校，小王急沖沖地跑進(jìn)教室，一邊拿自己的作業(yè)，一邊轉(zhuǎn)向同桌的小
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