【正文】 簽的方式，“強制”促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特點，這個特點并不是自己明顯的特點，也不是自己或他人平時注意的地方，通過輔導(dǎo)活動，學(xué)生能正確地評價自己，敢于接納自己的特點。活動形式：故事情景劇、表演、游戲活動準備：童謠、頭飾 活動過程：一、營造氛圍，初步結(jié)交朋友：在（《我的朋友在哪里》的背景音樂）下，學(xué)生進場。她來到草地上，看見小羊和小牛在吃草。最后，大家都答應(yīng)為小白兔慶祝生日。這樣我們才能交到真正的好朋友。師：許老師也認識了幾個好朋友，我給大家介紹一下。如何進行心理健康教育活動的設(shè)計呢？首先，心理健康教育活動的設(shè)計要有明確的目的性。心理學(xué)研究表明，有趣的事物容易引起人們積極的行為反應(yīng)，要使心理健康教育成為學(xué)生歡迎的班級活動，教育方案的設(shè)計就要考慮趣味性的因素。進行團體活動分組。三、消除自卑、培養(yǎng)自信教師：要消除自卑，必須了解自卑產(chǎn)生的原因，才能對癥下藥。教師：這就形成了自我認識與現(xiàn)實自我之間的差異，這種差異必然產(chǎn)生“錯誤的肯定”?，F(xiàn)實生活中人們表現(xiàn)出來的智力和能力有較多的差異，這并非天賦的差別所造成，而是有多種原因的。高創(chuàng)作的世界名畫《星光燦爛》，因為它的調(diào)色技術(shù)很高超而被藝術(shù)鑒賞家們推為世界名作。課件六：討論提綱：說優(yōu)點時每一遍的感覺有什么不同？一次一次地遭到拒絕，心情如何？拒絕別人時有何感受？今后的學(xué)習(xí)、工作中，你打算采取什么樣的態(tài)度對待別人？學(xué)生：說優(yōu)點時感到一遍比一遍自信；一次次地被拒絕,心情很不好；拒絕別人時，覺得對不起別人；以后在不喪失原則的前提下要盡力幫助別人，等等。課件九：“將自己的每一條優(yōu)點都列出來，用贊美的眼光去看它們，經(jīng)?？矗詈媚鼙诚聛?。學(xué)生：這段話說得雖然有道理，但也不能忽視缺點。第五篇：高中學(xué)生心理健康教育活動課高中學(xué)生心理健康教育活動課設(shè)計緣由：如何使我們的心理更健康一、主題：走上成功之路二、教學(xué)理念：成功是人生的主要夢想之一，每個人都會為自己的將來設(shè)計出一幅美麗的藍圖。他們精力充沛血氣方剛，反應(yīng)敏捷,上進心強，不安于現(xiàn)狀，頗具初生牛犢不拍虎的勁頭，他們對未來滿懷希望，樂于開拓.。（三）活動時間：45分鐘。大家的能力有大小，有強弱，我們在不斷的努力和奮斗中得到升華，我希望大家都能在學(xué)業(yè)上，事業(yè)上取得成功，最后送給大家一句話：人世間最重要的事，是要知道怎樣才能夠把自己變成屬于自己的東西。（一）設(shè)計類型：心理活動課。，使學(xué)生了解自己要具備較強的任職能力，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)四、設(shè)計依據(jù)：高中生的特點和需求。心理學(xué)的實驗表明，一個習(xí)慣的養(yǎng)成，至少需要多天的努力。這就是消極暗示和積極暗示的不同作用，羅伯特課件八：培養(yǎng)自信的初級方法是：不要過分敏感他人對自己的評價，重要的是相信自己和客觀地認識自己。一分鐘內(nèi)以各種方式要求對方，對方則反復(fù)拒絕。高的畫《星光燦爛》教師：請同學(xué)們談?wù)勀憧吹搅耸裁?？你感到美嗎？（鼓勵學(xué)生大膽講出自己真實的感受）學(xué)生：月亮、旋風(fēng)、烈火、村莊、樹林等；不美。使他們產(chǎn)生這種心理的另一個原因是他們把人與人之間的天賦差異看得太神秘，事實并非如此。教師：過去的行為結(jié)果告訴它自己不行。自卑心理從自我懷疑和自我壓抑開始，以自我消沉和自我埋沒而告終，過于自卑等于自我毀滅。準備工作：進行自信心測試：“自信心自測”、“自信程度自評”。心理健康教育活動就好比體育活動，開展體育活動是為了增進人的身體健康意識，增強體魄；開展心理健康教育活動則是為了增進人的心理健康意識，促進人的心理鍛煉，提高心理素質(zhì)水平，兩者在促進人的發(fā)展方面是一致的。開展形式多樣、豐富多彩、生動活潑的心理健康教育活動是學(xué)校實施心理健康教育的有效途徑之一，也是目前我們開展心理健康教育的最佳切入點。五、對在交朋友時遇到的問題進行疏導(dǎo)師：小朋友們以前在交朋友的時候，遇到了什么問題嗎？ 師：誰來幫幫他？（師進行引導(dǎo)，幫助他解決問題）六、游戲：找朋友師：現(xiàn)在我們來做一個“找朋友”的游戲，看誰在3分鐘之內(nèi)，認識的新朋友最多，你要記住他的班級和姓名，你是怎么記住她的？但是要注意，不能是自己班的同學(xué)哦，還可以去認識一些老師朋友。師：小紅和小明是同桌，有一天，小紅自己把書包弄掉了，可他偏要說是小明弄掉的，還要小明幫她撿起來，和她道歉，小明沒有做聲，默默地幫小紅撿起了書包。小白兔：“媽媽，我請了很多小伙伴，可是他們都不愿意來呀！”白兔媽媽：“小鴨，你為什么不愿意幫小白兔慶祝生日呢？—小熊貓，你可以來幫小白兔慶祝生日嗎？—小朋友們，你們愿意幫小白兔慶祝生日嗎？—為什么呢？—請不到朋友，小白兔很傷心，小朋友們，你們可以幫小白兔想想辦法嗎？”兔媽媽：“小白兔，你聽到小朋友對你提的建議了嗎？交朋友的時候啊，要注意禮貌，這樣大家才喜歡你，你再去試試！”小白兔聽了媽媽的話，又出門了?？墒切∨笥褌?，如果我們在交朋友時不注意，我們很可能交不到朋友呢。懂得交朋友應(yīng)注意主動大方，有禮貌，并能記住新朋友的名字。在向同學(xué)介紹自己特點時，要想方設(shè)法結(jié)合自己手中所抽取的動植物的特點。師生搬著椅子到操場一角，大家圍坐在一起。如何幫助學(xué)生學(xué)會準確評價自己？ 主題：我是誰 【設(shè)計理念】自我意識是一個人對自己身心狀況以及周圍事物關(guān)系的認識和體驗。以前我們都曾聽說過：成功＝99％的汗水十１％的天賦。測試時盡量選擇反映個人風(fēng)格的話。四、活動重、難點活動重點：使學(xué)生認識并接納自我，認識并接納獨特的他人?；顒訉ο蠓治鰧τ谖迥昙壍膶W(xué)生來講，由于心理態(tài)度與努力程度不同，他們成長的速度和成功的機會有所不同。久而久之，容易使很多學(xué)生失去自信，缺乏判斷是非的能力和獨立性，無疑對學(xué)生的心理造成一定的陰影，很難“健康”發(fā)展。（4）組織學(xué)生欣賞幽默說唱“莫生氣”flash三、活動指導(dǎo)建議（1）在學(xué)生討論完后，教師應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)與回饋，以使學(xué)生的領(lǐng)悟及認識在更深一層；（2）在角色扮演那一塊，選材應(yīng)該要比較