《小小少年》教學設(shè)計-預覽頁
【正文】 習主人公的樂觀熱愛音樂熱愛生活的精神，讓我們的勇敢戰(zhàn)勝困難欲挫折吧！。首先開門見山引出學生平時自己的煩惱,為歌曲教學打下鋪墊，第一遍讓學生聽錄音范唱，讓學生感受音樂和歌曲帶來的情緒，第二次我再進行范唱，通過2次的欣賞讓學生感受到《小小少年》優(yōu)美、抒情的音樂，然后簡單介紹《英俊少年》的故事梗概，當學生了解故事情節(jié)后，對歌曲所表達的情緒有了更深的感觸。這節(jié)課的設(shè)計還有很多不足的地方，留給我的思考很多，在以后的上課過程中我要積極吸取別人的長處，不斷進步。教學內(nèi)容:學唱歌曲《小小少年》，并學會二聲部合唱。教學難點：二聲部演唱時聲部的和諧、音準節(jié)奏的準確把握。在別人幫助下，以自己誠實善良感動他的外公，最后一家重新團聚的生動故事。平行三度的和聲進行，使音樂更豐滿，與前面形成了對比，旋律同樣是變化重復，曲調(diào)舒展而有起伏，在歌中雖然唱出了少年在成長中的煩惱，但此時此刻他仍然表達了充滿歡樂、愉快的心情，表達樂觀向上的精神面貌。在學生學習二聲部時注重培養(yǎng)演唱習慣，如音準、節(jié)奏、音色、力度的控制與把握。整節(jié)課，以音樂審美為核心貫穿于課堂教學始終。教具準備：鋼琴、課件。）弱起節(jié)奏。老師彈琴，學生有感情的演唱歌曲。海因切的外公——實業(yè)家貝特霍德因反對卡爾與女兒的婚約而與其父子一刀兩斷。一次偶然的機會，海因切得知爸爸入獄事件的真相，在艾倫和警察的幫助下，追拿到罪犯，真相大白。在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個生活的強者!在音樂聲中結(jié)束本課。有感情演唱歌曲。PPT2 你對這首歌曲印象最深刻的部分是哪里？為什么？（將歌曲自然的分成主歌和副歌兩部分。（學生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱）你發(fā)現(xiàn)了什么？（共有三句典型節(jié)奏，并且每一句中都有相同的部分，只有個別地方出現(xiàn)不同。主歌：聲音（連貫、流暢）情緒（舒緩）來演唱 副歌：聲音（嘹亮、悠揚）情緒（飽滿）來演唱 個別學生領(lǐng)唱主歌，其他學生齊唱副歌 生齊唱主歌，男生齊唱副歌聆聽《讓我們蕩起雙漿》分辨其主歌及副歌的部分 四小結(jié)：在 小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服 掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個生活的強者!教學反思： 歌曲《小小少年》是德國影片《英俊少年》的一首插曲。第三、第四樂句旋律在平行三度的和聲進行，與前形成對比，旋律同樣變化重復，使用六度大跳，曲調(diào)舒展而起伏，歌曲雖然唱出少年在成長中的煩惱，但仍然表達了他充滿歡樂、愉快的心情和樂觀向上的精神風貌。用打擊樂準確地給歌曲伴奏。4教學過程活動1【導入】情景引入，導入歌曲?；顒?【活動】教學活動請同學朗讀歌詞。得出結(jié)論:附點八分音符是在八分音符的基礎(chǔ)上,延長把八音符的一半。鼓勵學生用明亮略帶憂慮的情緒來演唱這首歌在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個生活的強者!課堂延伸欣賞德語版的《小小少年》。能夠區(qū)分主歌和副歌的區(qū)別。影片描寫了非常聰明，又很愛唱歌的海因切母親早故，他一直跟著父親生活。父親被無罪釋放，外公從此也喜歡上這個既聰明又勇敢的海因切。三學唱歌曲（分段學習）由八分音符的節(jié)奏學習引出八分附點音符的節(jié)奏（幻燈片設(shè)計）演唱八分附點節(jié)奏，解決本節(jié)課的重難點分段學習第一部分，主歌部分，再次加深主歌、副歌的概
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